Родителска согласност - Старата дилема
Андреј КОРНЕА
Се појави во Дилема вече, бр. 844, 11-17 јуни 2020 година
Така, Парламентот одлучи. Сексуалното образование ќе биде заменето со „здравствено образование“ и ќе се врши само со согласност на родителите. Онаму каде родителите не се согласуваат, децата ќе се обучуваат на терен, претпоставувам дека од страници за возрасни, гледање валкани филмови, разјаснување на „деликатните“ проблеми меѓу нив, по што, доколку е потребно, ќе ги обучуваат. на скромни и заостанати родители со најновите секс-новости. Но, идејата дека согласноста на родителите е неопходна за нешто што ги засега сите, дури и наречена „здравствено образование“, е интересна сама по себе, особено откако ќе дознаеме дека за вакцинирање многумина предлагаат да има иста родителска согласност. И тој веќе постоел за веронаука, ако не се лажам.
На крајот на краиштата, зошто да не? Зарем родителите не се главно одговорни за физичката и менталната благосостојба на децата? Зарем тие немаат поголеми права од државата? Која држава, познато е, генерално е угнетувачка и секогаш сака да не присили да сториме нешто. Ние подобро знаеме што треба да знаат нашите деца, а што не, токму затоа што се наши и затоа сакаме да бидеме прашани во што повеќе ситуации.
На пример, сметаме дека би било добро да побараме согласност за часови по математика, за кои се знае дека се заморни за децата и се скоро неразбирливи за нивните родители. Повеќе не сакаме да бараме да ги решаваме проблемите како „Ана и Марија имаат 20 јаболка заедно, а Марија има шест јаболка помалку од Ана, па колку јаболка има секоја девојка?“. Како прво, ситуацијата е апсурдна, бидејќи секое дете може да смета на своето, без да ни даде девет неразумни загатки, тогаш тоа е можност детето да ни се смее, кога ќе паднеме во мисли, што го ослабува нашиот авторитет. . Ослободејќи се од математиката, и децата ќе бидат среќни. Значи, нема да се согласиме, и ако некои сакаат математика, нивната работа, но не не мачат.
Потоа, граматиката исто така треба да се предава со согласност на родителите (кои и онака не ја знаат). Дали некој пропаднал затоа што рекол „имаат“, заборава „на“ од „што“ и, воопшто, зборува отворено? Има министри кои така зборуваат цело време, а јас дури имав и една дама премиер, за која се вели дека е функционално неписмена или таму. Дали ги повреди на кој било начин? Оттука и заклучокот: романската граматика е бескорисна и нема да се согласиме со тоа. Што се однесува до литературата, таа е навистина луда: може да се види дека оние кои цело време читаат немаат дебели работни места, немаат профитабилен бизнис, немаат пари и, накратко, тешко за нив.!
Предлагаме да се бара согласност од родителите за историја и географија: првиот е бескорисен, затоа што, нели, децата треба да живеат во сегашноста, а не во минатото, а второто може да се замени во секое време со туристички водич, кога одиме на одмор. Потоа, тука се и оние кои веруваат дека Земјата е рамна; Учебниците по географија кажуваат поинаку, но кој им дава за право да наметнуваат контроверзно знаење врз нас и нашите деца? Зарем не е подобро да се биде демократ, секој со свое мислење? И да не зборуваме за учење на биологија, полно со огромни огромности и што е во спротивност со она што децата го учат во религијата. Ако ги научи и двајцата, на крајот не разбираат ништо. Затоа, мора да се напушти ако не сакаме децата да завршат во когнитивна дисонанца.
Сумирајќи, ние веруваме дека е достојно за слободна, национална и унитарна држава за целото училиште да се направи само со согласност на родителите. И, ако не му го дадам, нека научи тоа мало од нас само животно училиште; сметаме дека е премногу за него да не го зема здраво за готово и да стане добар човек и патриот.