Силеџиство на совети за родители во училиште - OКО-ТЕСТ

Автор: Бенита Винтермантел | Категорија: Деца и семејство | 06.07.2020

Насилството е тажен дел од секојдневниот живот во училниците, во училишните дворови и на социјалните мрежи. Секое шесто дете е малтретирано од соучениците во текот на училишните денови. Вака родителите му помагаат на своето дете кога е засегнато.

Терминот малтретирање доаѓа од англиски јазик и значи мобинг, расипување, социјално исклучување.
Што го прави малтретирањето толку предавничко: Обично се одвива во тајност.
Насилството може да влијае на секого! Детето кое е малтретирано не е виновно.
Наставниците имаат клучна улога во ставањето крај на малтретирањето. Но, родителите исто така можат да помогнат.

Нема прашање дека малтретирањето сега е сериозен проблем во средните училишта - и сè повеќе и во основните училишта. Студија како дел од меѓународната студија за едукација во Пиза 2017 година покажува, на пример, дека скоро секое шесто 15-годишно дете во Германија е редовно жртва на исклучување и навреди од ученици.

Што е малтретирање?

Причините за малтретирање можат да бидат тривијални на почетокот: Обично започнува доста безопасно со мала, средна забелешка. Продолжува да се изнервира, задева, детето е подготвено и маргинализирано. Понекогаш е вклучено и физичко насилство.

Ова однесување оди подалеку од секојдневните препукувања меѓу децата: „Насилството е агресивно дело и значи дека ученик е малтретиран, малтретиран или исфрлен од долг временски период. Насилникот - може да биде и силеџија - ограбува другите околу нив за да ги поддржат во понижувачките постапки. Силеџиство е кога работите ќе дојдат на глава. Theртвата обично не разбира зошто ги навредуваат, мачат и понижуваат. Ова искуство: „Сите се против мене ", има огромно влијание врз неговата самодоверба. Се наоѓа во апсолутно беспомошна ситуација и затоа скоро секогаш е потребна помош од други луѓе. Прекршителите сакаат да удрат, но самите да не добијат ништо. Тие придаваат големо значење на фактот дека возрасните не гледаат преку своите постапки", објаснува Карл Гебауер, автор на книгата „Мобинг во дер Шуле“, феноменот во мрежата на експерти за образование.

Бидејќи малтретирањето е сложен групен настан, тешко е да се анализира и запре однесувањето. Бидејќи многу деца се плашат да не станат жртви сами, тие застануваат на страната на наводно силните сторители.

Порано, децата се малтретираа претежно на игралиште или на пат кон училиште. Денес проблемот се повеќе се префрлува на социјалните мрежи - особено кај повисоките одделенија. Theртвите се навредуваат во групите на WhatsApp или други разговори, а соучениците шират лаги или гласини за нив. Ова често се прави анонимно.

Како можат родителите да препознаат малтретирање?

Ако децата го променат своето однесување, тоа може да биде показател дека има проблеми во училиште или со соученици. Сепак, децата кои страдаат од напади на малтретирање можат да реагираат многу поинаку. Многумина имаат тенденција да молчат и да се повлечат во социјална изолација, додека други реагираат агресивно. Лошите оценки исто така можат да бидат индикација.

Сосема е нормално детето да не се чувствува како да оди на училиште одвреме-навреме. Но, ако тоа се случува често, важно е да се испита. Децата кои се малтретирани често се жалат на болки во стомакот или главоболка. Тие можат да спијат лошо, да развијат вознемиреност, честопати да се чувствуваат потиштено или дури да станат депресивни.

11 работи што родителите треба да ги знаат за малтретирањето

Насилството може да влијае на секого! Детето кое е малтретирано не е виновно.
Насилството брзо влијае на самодовербата на децата. Затоа е важно да се дејствува брзо.
Насилството ретко престанува самостојно.
Родителите не треба да го охрабруваат своето дете да возврати.
Насилството не е проблем помеѓу две деца - малтретирањето се однесува на целото одделение. Обука за превенција и мерки за борба против силеџиство секогаш треба да се одвиваат за целата класа.
Според експертите, родителите не треба да контактираат директно со сторителите или нивните родители. Тоа е контрапродуктивно.
Родителите не треба да донесуваат одлуки над главата на детето.
Родителите не треба да го носат своето дете со себе на размена со наставникот, социјалниот работник или управата на училиштето.
Не треба да биде целта да се извади детето од час. На овој начин, сторителот или сторителите добиваат потврда и малтретираното дете дознава дека бегството може да помогне во решавањето на проблемот. Стравот да станете жртва повторно го носи детето во новото училиште.
Ако ситуацијата на училиште е лоша, добрите искуства со семејството и другите пријатели се уште поважни.
Исто така, важно е родителите да зборуваат за своите грижи. Разговорите со пријатели и надворешни лица генерираат нови идеи за решавање проблеми.

Вака родителите можат да му помогнат на своето дете со малтретирање на училиште

Разговори во семејството:

Ако постои сомневање за малтретирање, препорачливо е родителите да разговараат со детето за тоа во секој случај. Внимателно, нежно и без да одредите вина. Ако децата имаат чувство дека нивните родители се заинтересирани и ги слушаат, тоа често може да биде олеснување. Им дава простор да ја кажат тагата со зборови. Кога децата им кажуваат на своите родители за проблемите што ги имаат со соучениците, тоа е добро место за почеток. Но, не секое дете може да го стори тоа. Срамот е голем - и децата не сакаат да се гледаат како прикрадци од соучениците.
Реченици како "beе биде добро!" и "Сега треба да поминете низ тоа!" помогнете му на детето малку. Одговори со разбирање - но не со премногу сожалување. Дури и ако немате решение веднаш, добро е децата да не останат сами со своите стравови.
Некои деца се повлекуваат и не сакаат да зборуваат. Родителите не треба да се откажуваат, туку повторно и повторно му сигнализираат на своето дете: Ние сме тука за вас, ве поддржуваме.

Разговор со училиштето:

Ако родителите имаат чувство дека нивното дете е малтретирано, тие дефинитивно треба да разговараат со одделенскиот наставник за тоа и да го замолат одблизу да ја набудува интеракцијата на децата. Дали детето е одеднаш потивко или можеби поагресивно? Дали е често сам за време на паузите и избегнувајќи други? Дали честопати доаѓа во училницата во последната секунда? Наставниците се соочуваат со предизвик да продолжат да им сигнализираат на децата дека никој не е исклучен од нас.
Училишните психолози и управата на училиштето се исто така лица за контакт за сериозни проблеми.
Ако училиштето го минимизира случајот, родителите треба да бидат упорни. Препорачливо е да ги документирате сите инциденти. Ако се двоумите, родителите мора да го постават училиштето крајниот рок за акција.

Надворешни центри за совети: Постојат различни центри за совети на кои можат да се обратат родителите и учениците:

Родителите можат да добијат помош тука

Политичарите исто така се предизвикани

По смртта на единаесетгодишниот ученик во основно училиште од Рајникендорф, повикот за повеќе обучени социјални педагози и концепти за превенција станува сè погласен. Колку порано започнат програмите за превенција во основните училишта, толку повеќе децата се запознаваат со проблемот и се зајакнува чувството за заедница.

Совети за книги на оваа тема

„Брошура за родители против мобинг: Учениците како жртви на малтретирање - што навистина му помага на вашето дете“ од Мустафа Јанан, Белц-Верлаг, цена: 3,95 евра
„Сцена на криминал во училиште: Што да се прави со малтретирање, уцена, напад, навреда или сексуален напад? од Мартин Кон, Хумболд Верлаг, цена: 16,95 евра
„Мобинг меѓу деца и адолесценти: Заштитете го вашето дете - водич за загрижени родители“ од Ина Бек, цена: 6,99 евра

Важна белешка: Ако размислувате за сопствена смрт или сте загрижени за некој друг, можете да најдете помош бесплатно и анонимно на телефонско советување (тел. 0 800/111 0 111 и 0 800/111 0 222). Вашиот лекар и амбулантските оддели во психијатриските клиники исто така ќе ви помогнат.