Средно училиште Дитрих Бонхофер
Примарна странична лента
- Училиштето
- Педагошки профил
- Изјава за мисија
- Табела на часови за квоти
- Размена/вози
- Сочувство
- Натпревари
- Баги
- СВР
- обука
- Дитрих Бонхофер
- Историја на училиште
- организација
- директор
- канцеларија
- шема на организацијата
- Настани
- Наредба за ingвонење
- Училишна социјална работа
- вклучување
- Преод во основно училиште
- АГ
- ХА поддршка
- Куќно правило
- Услуга/преземања
- Отсуство на ниво на курс
- Студенти
- SMV
- Арбитер
- Училишни спонзори
- Searchвездено пребарување
- План за репрезентација
- Одделенија
- Германски
- приказна
- Социјални студии
- СБС
- Географија
- филозофија
- Религија/етика
- Англиски
- Француски
- Латински
- Шпански
- математика
- физика
- NWT
- хемија
- биологија
- музика
- Визуелни уметности
- Спорт
- консултација
- Наставник за советување
- Советување во горно училиште
- круг на пријатели
- Струја
- Советодавен одбор на родители
Дури и првата лекција од класа 5, „Карактеристики на живите суштества“, појаснува за што станува збор предметот на биологија. Зошто глувчето играчка паѓа од масата, а живиот глушец не? Дали исто така има разлики во однос на исхраната, вежбањето, репродукцијата итн.? Растенијата се исто така живи суштества?
Нашите часови по биологија даваат одговори на сите овие прашања со прво разгледување на структурата, функциите и процесите на живите суштества во пониските класи на феноменолошка основа. Со зголемување на возраста и ново стекнатото знаење за другите природни науки, основните концепти на образовниот план (на пр. Структура и функција/варијабилност и прилагодливост) сè повеќе се применуваат.
Како и во другите природни науки, начинот на работа води кон подлабоко познавање на системите за живеење од страна на нашите деца преку формирање хипотези, верификација или фалсификување, формирање нови хипотези или стекнување знаење.
Една од фокусните точки на часовите во средно училиште е темелен, диференциран пристап и испитување на модерната молекуларна биологија и медицината за репродукција. Појавата на трансгени организми и нивната комерцијална експлоатација, генските патенти, транспарентното човечко суштество, како и одгледувањето и употребата на ембрионални матични клетки се теми кои заземаат централно место на нашите часови по биологија.
Покрај тоа, се нудат интердисциплинарни семинарски курсеви по предметите биологија, религија и етика на тема „генетски инженеринг и етика“, што им овозможува на нашите студенти да се занимаваат со овие современи, социјално релевантни теми.
На крајот, на крајот на нивните училишни денови во ДБГ, учениците треба да препознаат дека различноста на живите суштества се заснова на неколку основни биолошки принципи и дека сите живи суштества се поврзани едни со други преку синџири на исхрана и мрежи на храна. Ова треба да ги доведе нашите студенти кон критичко размислување за човековата активност во и со природата.
Биологијата се изучува во гимназијата Дитрих-Бонхофер два часа во 5, 6, 9 и 10 одделение и по еден час во одделение 7 и 8. На горното ниво, студентите можат да изберат помеѓу двочасовниот основен предмет и четиричасовниот профил/предмет на специјалитет. Мотивираните студенти кои уживаат да работат со животни и растенија се основа за успешни часови по биологија. Ние го поддржуваме ова со добро развиена колекција на биологија, специјалистички простории со одлична медиумска опрема (светло/ДВД плеер/лаптопи) и стажирање по биологија со табла за интерактивно учење.
Но, не само практиканти во нашите сопствени специјалистички простории се во фокусот на училницата, туку и настани и практиканти надвор од училиштето. Нашите студенти редовно го посетуваат Xplore! Биотехнолошка лабораторија на BASF, како и лабораторија за учење на Explo Хајделберг. Неколку пати не посети и тркалачката молекуларна биолошка лабораторија на државата Баден-Виртемберг „Биолаб“. Не треба да се заборави сопствениот биотоп на нашето училиште, кој им дава на нашите студенти увид во разновидноста на растенијата и животните.