Стандардно осигурување NRW - Усни вештини - М; Развивање на вештини и односи со јавноста; павлака

Развијте и тестирајте орални вештини

Усни испити во пониско средно ниво

Прописите за обука и испити за средно ниво I (АПО-СИ) предвидуваат усни испити во средно ниво како замена за или како дел од класен тест. Доказ за усни вештини може да се даде во форма на индивидуални, партнерски или групни испитувања.

1. Правна рамка

Уредба за обука и завршни испити во средно ниво I (Правила за обука и испит Средно ниво I - АПО-С I) од 11 јуни 2013 година, последен пат изменета и дополнета со Уредба од 13 јуни 2014 година (БАСС 13-21 бр. 1.1)

Дел 6, став 8: „Еднаш во учебната година, класниот тест по предмет може да се замени со друг, обично напишан, а во исклучителни случаи исто така еквивалентен, неписмен преглед на успешноста. На современи странски јазици, работата на час може да содржи усни делови. Еднаш учебна година, писмената класна работа може да се замени со еквивалентна форма на усна проценка на успешноста. Во предметот англиски јазик, писмениот тест за час во последната учебна година се заменува со еквивалентна форма на орално оценување на перформансите "VV 6.8:" [...] За да се оценат задолжителните орални проценки на успешноста, се препорачува да се користи решетката за оценување според Анекс 55. "VV 6.1.3:" Pro На 4-ти ден, може да се напише писмен тест за час или усмен тест за изведба на современи странски јазици. Директорката може да дозволи исклучоци за препишување состаноци. Тестовите за усни перформанси на современи странски јазици наместо работа во часови, исто така, можат да се одржат попладне, како дел од часот. “

2. Подготовка и организација на усни испити

подготовка

Студентите се соодветно подготвени за перформансите што се очекуваат на испитот. Подготовката на испит се заснова на барањата на применливите основни наставни програми и описите на соодветното ниво на Заедничката европска референтна рамка за јазиците (ЦЕФР).
За усниот испит, областите на компетентност „Учествувајте во разговори“ и „Кохерентно зборување“ се еднакво земени предвид.

Критериумите за оценување се направени транспарентни за учениците и нивните законски старатели пред усното испитување.

Организација и имплементација

Специјалистичката конференција прави аранжмани за организацијата и текот на испитите.
За усни испити, предвидено е испит во траење до 15 минути за испит во парови и во двете под-области („Учествувајте во разговорот“ и „Поврзано зборување“). За индивидуални или групни прегледи, ова времетраење на испитот ќе се прилагоди соодветно.
Обезбедена е синхронизација со распоредот и планот за организација на училиштето.

3. Евалуација на перформансите на испитот

Проценката на усните испити се заснова на барањата на основната наставна програма и описите на нивоата на GeR.
За проценка на перформансите на испитот, комуникациските и интеркултурните вештини, како и содржината, стратегијата и методолошките аспекти се соодветно земени во предвид покрај јазичната точност.
Понатамошните договори за проценка ќе бидат направени од специјалистичката конференција.

Мрежа за проценка на усни испити, средно ниво I (Анекс 55) - [PDF, 181 kB]

Видеографија на испити не е потребна за целите на документацијата за испит, под услов да постојат писмени докази за испитот (на пример, мрежа за проценка). За специјалистички конференции, се препорачува видеографија на усни испити како алатка за развој и уверување на квалитетот.

4. Технички информации и примери за испити

Следниве примери на усни испити се испробани од наставници во различни типови училишта и во различни одделенија и странски јазици и имаат за цел да обезбедат практична помош за вежбање. Тие треба да продолжат да се надополнуваат и продолжуваат со цел да се дадат вредни предлози за сопствени формати за испити и на тој начин трајно да се прошири процентот на усно изведување на студентите на часови по странски јазик.

Практични примери на англиски јазик

Задолжително орално испитување во последната година на пониско средно ниво (АПО-СИ, БАС 13-21 бр. 1.1)

Ориентација на референтно ниво Б1

Ориентација на референтно ниво А2 со пропорции на Б1 (курс за средно училиште тип А и сеопфатен основен курс за училиште)

Работни места - [DOC, 2,5 МБ]
Современи медиуми - [DOC, 5,9 МБ]
Тинејџерски односи - [DOC, 601 kB]

Понатаму практични примери на англиски јазик

Практичен пример кинески

Практичен пример јапонски

Практичен пример на француски јазик

Практичен пример италијански

Практичен пример холандски

Практичен пример турски

Практичен пример шпански

Презентираните практични примери беа развиени од наставници за свои часови и беа достапни со kindубезна дозвола на авторите. Секаде каде што е можно, направени се упатувања на концептите. Доколку авторските права и правата за печатење ненамерно не биле земени предвид, ве замолуваме да не известите соодветно, за да може да се добијат подоцна или да се отстрани соодветната содржина од понудата.

5. Вообичаени прашања поврзани со усни испити

Дозволени се само индивидуални или парови и групни прегледи?

Особено се препорачуваат парови и групни испити, бидејќи тие овозможуваат реално тестирање на дискурзивните компетенции. Групите не треба да бидат премногу големи (3 - 4 кандидати) и ситуацијата со испитот мора да биде дизајнирана на таков начин што индивидуалните резултати од испитот на секој кандидат ќе останат препознатливи.

Колку време треба да поминат усните испити за да се замени класен тест?

За пониско средно ниво, се препорачува време на испитување до 15 минути по испитување на пар. Индивидуалните и групните испити треба соодветно да се прилагодат.

Во принцип, двајца испитувачи треба да полагаат усно испитување?

Бројот на испитувачи не е фиксен и зависи од форматот на испитот, но препорачливо е да се испита во парови. Особено во случај на почетно искуство со усни испити, се препорачува, во консултација со специјалистички конференции, наставниците за странски јазици да се поддржуваат едни со други во подготовката и спроведувањето.

Дали на учениците им треба време на подготовка и колку долго треба да трае?

Времето на подготвување зависи од соодветната задача за испит и очекуваната изведба на студентот. Во зависност од задачата што ја имате, можеби нема време за подготовка. Подготовката на „кохерентниот говорен“ дел од испитот може да се изврши и дома, на пример за презентациска задача.

Како се оценуваат усните прегледи?

Проценката на усните испити се заснова на описите на компетенциите за областа на „зборување“ во основните наставни програми. Препорачливо е да се користи националната мрежа за евалуација (VVzAPO-SI, Анекс 55) заснована на референтните нивоа на Заедничката европска референтна рамка за јазиците (ЦЕФР) прикажани во основните наставни програми.

Одговорниот специјалист наставник ги утврдува критериумите за евалуација во врска со содржината на перформансите на испитот во консултација со специјалистичката конференција и земајќи го предвид профилот на испитот.

Како треба да се документираат тестовите? Потребен е пишан запис?

Перформансите на одделните под-области се документирани во препорачаната национална мрежа за евалуација. Покрај тоа, формално не се потребни писмени дневници или видео и аудио записи. Мора да се осигура дека критериумите за испит се транспарентни и разбирливи за учениците и нивните родители. Дополнителни информации може да се најдат во примерите за дадени усни испити.

Навестувања

Технички и организациски информации за задолжително усно испитување на англиски јазик во последната година од ниско средно ниво може да се најдат во

Општи организациски информации за спроведување на усни испити можете да најдете во

Извештаи за пракса

Сеопфатното училиште Хајнрих Бол во Бохум известува во два броја од своето списание "Школски денови" за искуства со усни испити на современи странски јазици.

QUA-LiS NRW
Развој на училиште
Стручна обука
понатамошно образование

Заштита на податоци
отпечаток