Старо државно училиште Корбач

Пребарување на преглед

навигација

  • Дома
  • училиште
  • Школски живот
  • Училишна заедница
  • часови
  • Сервис
  • кантина
  • Практикант
  • Поранешен
  • Преземи

Пребарување

директор

Кристоф Асман

директор

Оваа е-пошта е заштитена од несакани ботови! За да се прикаже, JavaScript мора да биде вклучен!

Катрин Ланге

Заменик Директорка

Оваа е-пошта е заштитена од несакани ботови! За да се прикаже, JavaScript мора да биде вклучен!

Д-р Маркус Лам

Лидер на средно училиште и избран претставник за отсуство

Оваа е-пошта е заштитена од несакани ботови! За да се прикаже, JavaScript мора да биде вклучен!

Раководител на одделот Јазици, уметност и музика

(моментално ненаселени)

Јирген Нобел

Раководител на одделот за социјални науки

Оваа е-пошта е заштитена од несакани ботови! За да се прикаже, JavaScript мора да биде вклучен!

Буркхард Вилм

Раководител на одделот за математика и природни науки

Оваа е-пошта е заштитена од несакани ботови! За да се прикаже, JavaScript мора да биде вклучен!

Образование за АЛС

  • 9. Др. Екхард Шифер: Зошто Хаклбери Фин не стана зависен. (5.9.13)
  • 8. Доминик Пејперт: Надареност (13.11.12)
  • 7. Мајкл Фишер: Добро учење (8.2.12)
  • 6. Дирк Вирних: Безбедност на Интернет (13.9.11)
  • 5. Фрау калуѓерка: самоповредување (15.05.2007)
  • 4. Вилфрид Брининг: Излези од стапицата што рика (4 декември 2006 година)
  • 3. Др. Мејке Бакемејер: Се вклопува во телото и главата (19.1.06)
  • 2. Др. Анемари фон дер Гробен: учтивост (12.11.04)
  • 1. Г-дин Шифер: Здравје (9.3.04)

Зошто Хаклбери Фин не стана зависен .

9. Форум: Д-р Екхард Шифер

Здрав развој во детството и адолесценцијата

Дали некогаш сте се запрашале зошто Хаклбери Фин секогаш изгледал толку здраво и силно за нас? Иако навистина му беше тешко, начинот на кој го видовме неговиот живот - во приказните за Марк Твен.

Хаклбери Фин е проблематичен социјален случај. Мајката никогаш не се појавува, таткото пие и брзо станува насилен. Хак го прескокнал училиштето и постојано бегал од дома. Лоши предуслови за живот во средна класа - и добри предуслови за да станете зависни од зависни супстанции. Што го направи силен Што го штитеше и поддржуваше, и покрај сите опасности и дефицити?

Кога станува збор за зависноста и спречувањето на зависност, ние често имаме непријатно чувство - на крајот на краиштата, обично имаме слики на наркомани и алкохоличари пред нас, во комбинација со идејата за постојан растечки пазар за нови зависни супстанции. Не сметаме доволно дека појавата на зависност е скоро „секојдневен“ процес, за разлика од овие сценарија за закана и обично е прилично неспектакуларен. Спречувањето на секакви зависности влијае на горе-долу секој од нас - млади и стари.

Но, како треба да изгледа современата, рана превенција што ги прави правдата за условите под кои растат и живеат деца и млади денес? Како изгледа превенцијата од зависност што ги вклучува очекувањата и вредностите на родителите и старателите?

Зошто Хаклбери Фин не стана зависен. Можните одговори на ова прашање ги објаснува др. Екхард Шифер во предавање со дискусија.

Надарен - што сега?

8. Форум: Доминик Пејперт

Предавање за промоција на високо талентирани ученици на Алте Ландесчуле

Датум: Вторник, 13 Ноември 2012 година

Локација: Alte Landesschule (соба што ќе се објави)

Почеток: 19:30 часот

Промоцијата и идентификацијата на учениците со посебни таленти е во фокусот на АЛС многу години. Ова беше објавено во 2008 година од Хес. Министерството за култура беше почестено со доделување на печат на одобрување за училишта кои особено ги охрабруваат надарените ученици. Идентификувањето, особено т.н. недоволно достигнувања (т.е. ученици кои не постигнуваат добри резултати и покрај високите таленти) понекогаш е тешко, сепак.

Како училишен психолог за државниот орган за образование во Фрицлар и како вработен во центарот за дијагностички совети за таленти BRAIN (http://www.uni-marburg.de/fb04/ag-pp-ep/brain) во Марбург, консултантот г-ѓа Пејперт има долгогодишно искуство во областа на Промоција на надарените. На своето предавање, г-ѓа Пејперт ќе одржи предавање на прашањето „Што е надареност?“ Како и индикатори за идентификување на надареност. Понатаму, таа ќе презентира начини за поддршка на идентификација и промоција на високо талентирани студенти. По предавањето има можност за дискусија.

Настанот е наменет за наставници и заинтересирани родители. Колегите од околните училишта се исто така срдечно поканети да учествуваат. Настанот е како настан за обука во Хес. Министерството за образование акредитирано.

Добра настава

7-ми образовен ден: Мајкл Фишер

Powerpoint презентација на предавањето

Безбедност на Интернет

6. Форум: Дирк Вирних

старо

На 13.09.2011 г. Д. Вирнич (полициски службеник и младински координатор на полицијата) одржа предавање на актуелната тема: „Опасности на мрежата“ на АЛС едукативниот форум за родители од 5-7 одделение, како и за други заинтересирани страни. Околу 60 родители ја прифатија поканата и беа изненадени од бројот на области во кои демнат опасности за деца при сурфање на Интернет.

Прво на сите, г-дин Вирних се осврна на темата медиумска писменост. Тој им дал совет на родителите да ги користат своите деца како експерти. Тие обично го знаат својот пат подобро отколку нивните родители. Голем број студии покажаа дека девојчињата користат Интернет првенствено за комуникација, а момчињата повеќе за игра, што пак повлекува свои ризици. Додека сурфате, многумина не се ни јасни за стапиците во кои може да се падне. Податоците објавени за вас на Интернет можат да бидат фалсификувани. Лесно е да се најде содржина штетна за малолетници. Во разговорот, навредите и навредите можат да доведат до психолошки терор. Исто така, постои ризик дека другите ќе започнат сексуална злоупотреба. Една стапица во која паѓаат многу луѓе е кршење на авторските права со пренесување или преземање на заштитени податоци. Г-дин Вирнич спомена уште две опасности чии негативни ефекти сè уште не се докажани. Тој ја наведува опасноста од изолација или зголемената склоност кон насилство преку сурфање слично на зависност и играње на мрежата.

Потоа, г-дин Вирних зборуваше за најпопуларните заедници како што се "SchülerVZ", "Facebook", "Кој знае кого", "ICQ", .... Тој ги гледа главните проблеми на овие форуми во недостатокот на контроли. На пример, нема контроли на возраста во "SchülerVZ". 2/3 од учесниците се регистрирани инкогнито. Таканаречената „приватност“ зачувана таму може да се испита многу детално со помош на маска за пребарување. Приближно 300 вработени во SchülerVZ тешко можат да се справат со повеќе од 3000 жалби на ден. Г-дин Вирнич исто така истакна дека сега е вообичаена практика во постапките за вработување да се дознаваат за апликантите на Интернет.

„Сајбер малтретирање“ и „Мобинг24“ беа меѓу другите опасности. Во овој случај, сторителите обично воопшто не се јасни кои кривични дела ги извршуваат и кои граѓански закони ги следат овие последици. Theртвите имаат право да ја отстранат клеветата или да се воздржат од истата, како и надомест и надомест на болка и страдање. Покрај тоа, средствата за криминал (компјутер, мобилен телефон, ...) можат да бидат одземени и уништени.

Понатаму, г-дин Вирнич ги посочи стапиците за договор и таканаречениот рансомвер како понатамошна опасност.

Г-дин Вирних ги илустрираше сите точки на опасност споменати многу импресивно со примери од регионот и од студентите на АЛС. Затоа, присутните родители изразија желба да имаат цврсто инсталирани проекти на оваа тема за учениците на АЛС. Beenе беше поубаво за оваа успешна и информативна вечер ако далеку повеќе родители ја прифатеа поканата.

Самоповредување

5. Форум: Госпоѓо добро

Излези од стапицата на рикање

4. Форум: Вилфрид Брининг

Форумот АЛС за образовни прашања беше добро посетен со околу 60 учесници. Користејќи неколку многу информативни и чувствителни филмски секвенци, говорникот, Вилфрид Брининг, Детмолд, не само што покажа како работи „стапицата за рикање“. Тој исто така знаеше како да ги вклучи учесниците во живи дискусии и да ги направи ситуациите склони кон конфликти разбирливи од гледна точка на децата.

Конечно, тој исто така понуди излези. Во дискусиите, говорникот категорично и убедливо го претставуваше барањето за поголема одговорност за воспитание и за свесно живеен и правилно разбран авторитет од страна на родителите. Колку е добро прифатена темата, покажа фактот дека живите дискусии се развија над времето од 22 часот.

Директорот Роберт Гаснер му се заблагодари на Здружението на пријатели на АЛС за финансирањето и на колешката од АЛС Катрин Ланге за организирање на вечерта.

Се вклопуваат во главата и се вклопуваат во телото

3-ти форум: Д-р Меике Бакемејер, педијатар

Родителите треба да бидат примери - се препорачува пливање и возење велосипед

Поздрав начин на живот преку повеќе вежби и урамнотежена исхрана: едукативниот форум на старото државно училиште во Корбач ги опиша причините и ризиците од дебелина, особено кај децата, и понуди опции за решавање проблеми. Д-р Мејке Бакемеер (педијатар), Андреа Твардела (квалификуван социјален педагог), Сандра Бруне (диететичар) и Карин Бакемејер (физиотерапевт) ги запознаа наставниците, родителите и учениците со проблемот. Секое петто дете има прекумерна тежина и не се движи доволно. Секундарните болести како што се висок крвен притисок, дијабетес и проблеми со зглобовите веќе не се невообичаени, па дури и првачињата покажуваат лошо држење на телото, мускулни слабости и значителен моторен дефицит. За да се спротивстави на ова, потребно е родителите да ја исполнат својата функција на модел. Вистинскиот интерес за детето е многу важен.

Говорниците повикаа на повеќе активности во семејството, бидејќи активниот начин на живот од страна на родителите се пренесува на детето. Сепак, ова го покренува и прашањето како се решаваат конфликтите во семејствата и дали семејството исто така се чувствува како семејство, нагласи Андреа Твардела. Наместо да седиме заедно пред ТВ, препорачуваме да готвиме заедно, каде што децата навистина можат да запознаат здрава храна како зеленчук и овошје, да одат на базен или да одат на пешачење.

Пливањето и возењето велосипед се особено погодни за губење на тежината. За да им помогнат, жените демонстрираа вежби за движење што публиката ги имитираше. Бидејќи „60% од дебелите деца се исто така дебели возрасни лица со сите ризици“, објасни др. Мејке Бакемеер. Таа ги охрабри роднините да им даваат на своите деца потомци со движење, како што се гумени пресврти и жонглирање, наместо видео игри. Ова не е за да се биде тенок, здравјето секогаш треба да биде на прво место. На лето, Татјана Надеријан ќе одржи предавање за стравот кај децата како дел од серијата предавања.

Anke Grünhaupt, WA од 24.01.2006

учтивост

2. Форум: Д-р Анемари фон дер Гробен, лабораториско училиште Билефелд

(Тези на предавањето)

Здравје за телото, умот и душата на детето

1. Форум: Д-р Екхард Шифер

Куќно правило

ПРАВИЛНИ ЗА КУИТЕ НА СТАРСКОТО ДРATEАВНО УЧИЛИШТЕ КОРБАХ

Од 4 ноември 2019 година

Lивотот заедно и заедничката работа на училиште бараат правила. Нивната цел е да го почитуваат законот и безбедноста на учениците и наставниците, да ги зачуваат материјалните добра на заедницата и да промовираат мирен соживот како целина. Покрај општите законски одредби, следниве куќни правила важат за нашето училиште.

1. Училишна зграда

1.1 Училиштето се отвора во 7 часот наутро. Студентите имаат дозвола да останат на приземјето само до 7.45 часот, по што може да се посетат училниците. Дополнителни правила важат за влегување во специјалистички простории и спортска сала, за кои соодветните наставници даваат информации за.

1.2 Ако наставник не се појави на час, портпаролот на часот или курсот го пријавува ова до секретаријатот по период на чекање од пет минути.

1.3 Употребата на дигитални уреди за комуникација и забава (мобилни телефони итн.) Е ограничена на паузи и слободни периоди; се применува барањето за разгледување. Фотографиите, видеата и звучните записи се строго забранети. Наставниците одобруваат исклучоци за наставни цели од случај до случај.

1.4 За време на долгите паузи или слободните периоди, на учениците им е дозволено да останат само на приземјето и во училишните дворови. Првиот до четвртиот кат мора да се ослободи веднаш на почетокот на поголемите паузи.

1.5 Секој час добива клуч на часот и е одговорен за средување на училницата, како и за собирање и одвојување на сметот. Секоја штета што е откриена или предизвикана на пописот мора да се пријави кај чуварот, одделенскиот наставник или секретаријатот. Секоја недела различен час има безбедносен персонал во училишните простории. Пијалоците во отворени контејнери не смеат да се земаат во училниците или во просториите за предмети.

1.6 Предметниот наставник училниците секогаш мора да ги заклучува пред долгата пауза и на крајот на училишниот ден. На крајот од часот, столчињата се ставаат на масите, прозорците се затворени и сите светла се исклучуваат.

1.7 Пристапот до просторијата на наставниците е генерално резервиран за училишниот персонал.

1.8 Употреба на кафетерија: Се применуваат општите прописи за кафетеријата (види оглас).

2. Училишни терени

2.1 Сите возила треба да бидат паркирани во назначените и обележани области. Сите други области, особено патеките за бегство, мора да бидат чисти. Велосипеди може да се паркираат на јужниот влез. Мотоциклите можат да бидат паркирани само на јужниот влез. Местата за паркирање за вработените во Алте Ландешкуле не смеат да ги користат ученици, родители или посетители на Алте Ландешчуле.

2.2 Забрането е носење или употреба на алкохол, дрога, оружје (вклучително и меко оружје и лажно оружје) или опасни предмети, како што се ножеви или ласерски покажувачи на целата училишна просторија. Пушењето не е дозволено во училишната зграда или во училишните простории.

2.3 На сите ученици од 7 одделение им е дозволено да ги напуштат училишните простории за време на паузата за ручек. Наутро само средношколците имаат дозвола да ги напуштаат училишните простории.

2.4 Тревниците може да се користат како места за одмор. Игрите со топка може да се одвиваат само во одредените области со меки топки (!). Забрането е фрлање на какви било предмети, особено снежни топки или камења, како и употреба на т.н.

2.5 За време на часовите не смее да се прави звук во училишната зграда или во училишните игралишта; пинг-понг е забранет за тоа време.

2.6 На лицата кои не се на училиште им е дозволено да останат во училишните простории само ако се регистрирани однапред во секретаријатот.

За нас

Во тековната учебна година, 1040 ученици (461 момче/579 девојче) во 45 паралелки посетуваат АЛС. Тие ги предаваат 85 наставници, администрирани од тројца секретари и надгледувани од двајца чувари. Летото 2016 година поминаа 104 матуранти (48 м/56 м). За повеќе информации, видете ја статистиката подолу

Развој на бројот на ученици и наставници на АЛС од 1950 година