Технологија во училница - Кралско училиште во Трансилванија

Како што се движиме понатаму и понатаму во 21-от век, станува се појасно дека технологијата игра важна улога во нашиот секојдневен живот - вклучително и во училиштата. На Кралското училиште, секоја училница има придобивки од поволностите на паметната табла, како и компјутерите, лаптопите, таблетите и телефоните! Студентите се чини дека се толку добри во технологијата што понекогаш е потребно за нас, родителите и наставниците, да побараме помош од сите познати тинејџери во технологијата.!

Околу 75% од наставниците ширум светот веруваат дека технологијата е секако помагало во наставата - практично сè може да се преземе, трансформира, така што ќе се прилагоди на целта и ќе го преземе дури и паметните телефони со најосновните функции. Она што е јасно е дека технологијата почнува да ги обликува нашите животи и начинот на кој работиме во оваа брза глобална заедница.

Технологијата обезбедува голем број придобивки и за наставникот и за ученикот - копирањето од таблата може да се смета за тривијална задача кога учениците едноставно можат да фотографираат и да ги прегледаат, синтетизираат и асимилираат информациите подоцна. Меѓутоа, со овој „подарок“ доаѓа одговорноста и дел од таа одговорност паѓа на рамениците на наставниците кои треба да обезбедат утре нашите лидери да ги имаат технолошките вештини потребни за вработување откако ќе го завршат училиштето.

Влијанието што технологијата го имаше врз училиштата денес е доста значајно. Усвојувањето и адаптацијата на училиштата значеше дека начинот на кој наставниците предаваат и учениците целосно се променија. Наставниците учат да учат користејќи нови методи (таблети, iPad-и, паметни таблети, дигитални фотоапарати, компјутери), додека учениците користат напредни технологии за да го обликуваат начинот на кој учат. Со усвојување и интегрирање на технологијата во училницата, ние ги подготвуваме нашите ученици за успешен живот надвор од училиште. Еве неколку придобивки од користењето на технологијата:

Технологијата во училницата го прави учењето позабавно

Според една неодамнешна студија, студентите ја претпочитаат технологијата затоа што сметаат дека тоа го прави учењето поинтересно и позабавно. Особено сакаат лаптопи и таблети. Дисциплините за кои учениците сметаат дека се тешки или здодевни можат да станат поинтересни со виртуелни лекции, преку видео или користење таблет.

Технологијата ги подготвува студентите за иднината

Студијата CompTIA покажа дека 9 од 10 студенти посочија дека користењето технологија во училницата ќе помогне да се подготват за дигиталната иднина. Овие вештини од 21 век се неопходни за успех во оваа ера. Работните места без дигитална компонента во минатото може да имаат една сега. Образованието не значи само запомнување на нови информации и вокабулар, тоа значи решавање на комплексни проблеми и можност за соработка со другите на работното место. Ед-тек во училницата ги подготвува студентите за иднината и ги обучува за оваа дигитална економија што постојано се развива.

Подобрена стапка на задржување

Студентите ја доживуваат технологијата како помош во задржување на информациите. Според друга студија, овие студенти можат да бидат во право. Осумнаесет студенти од 2-та година беа замолени да направат PowerPoint презентација за животно. Шеснаесет од осумнаесет студенти по презентацијата се сетија на животното. Овие резултати покажуваат дека технологијата навистина им помага на студентите да се сетат на наученото.

Технологијата им помага на студентите да учат со свое темпо

Денешната технологија им овозможува на студентите да учат со свое темпо. На пример, скоро сите апликации овозможуваат персонализирана обука. Студентите можат да учат според нивните способности и потреби. Оваа форма на настава е одлична и за наставникот, бидејќи им овозможува да работат индивидуално со ученици кои можат да имаат потешкотии.

Технологијата се поврзува со студентите

Технологијата зазема важно место во животот на студентите. Кога не сум на училиште, скоро сè што работам е поврзано на еден или друг начин со технологијата. Со интегрирање на технологијата во училницата, наставниците го менуваат начинот на кој предавале (предавања шест или седум часа на ден) и им овозможуваат на студентите алатки што ги поттикнуваат во 21 век.

Технологијата се менува од минута во минута и, како наставници, треба да бидеме во чекор со подготвувањето на нашите студенти за овој постојано менувачки свет во кој живееме.

Негативни аспекти:

Многу наставници сè уште сметаат дека традиционалните методологии сè уште можат да се користат - оттука и концептот на „комбинирано образование“, што е толку распространет сега, комбинација на традиционални методологии и модерни методологии на 21 век. Студентите сè уште треба да разберат како функционираат елементите на секој предмет преку моделирање на наставници. Ова разбирање потоа се зајакнува преку темите и употребата на информатичката технологија. Поминаа деновите кога ученикот беше перципиран како приемник да се полни со информации - денешните студенти треба да бидат активни ученици и да го обучуваат својот мозок преку толкување, анализа, истражување, проценка и синтеза (тема за иден билтен! ).

Друг негативен аспект е прекумерното потпирање на технологијата и од наставниците и од учениците. Од гледна точка на наставникот, иако одлични ресурси се достапни за употреба во училницата, од суштинско значење е тие да бидат прилагодени на секој ученик - со што се бара иста количина на знаење и планирање. За студентите постои искушение да ги прилагодат одговорите на Интернет, за што не е потребна строга дисциплина. Меѓутоа, на тест студентот нема да има пристап до Интернет и многу брзо ќе го пропушти. Значи, иако Интернетот обезбедува неверојатно вредни извори за развој, важно е тие да се користат мудро од сечија перспектива.

Негативен аспект # 1: Технологијата го менува начинот на размислување на децата

Употребата на технологија предизвикува промени во мозокот на детето. Во една статија во „Психологија денес“ се наведува дека употребата на технологија може да ги промени процесите на мозокот. Повеќе од една третина од децата на возраст под две години користат мобилни уреди. Како што стареете, овој број се зголемува, а 95% од тинејџерите на возраст меѓу 12 и 17 години поминуваат време на Интернет. Времето поминато со технологија не само што им дава на децата нови начини на правење работи, туку исто така го менува и начинот на кој работат нивните мозоци. На пример, во истиот напис се вели дека иако видеоигрите можат да го условат мозокот да обрне внимание на повеќе стимули, тие исто така можат да доведат до расеаност и намален капацитет на меморија. Децата кои секогаш користат машини за пребарување можат да станат многу добри во наоѓањето информации - но не и многу добри во запомнувањето на информациите. Покрај тоа, во написот се наведува за деца кои премногу користат технологија што можеби немаат доволно можности да ја искористат својата фантазија или да прочитаат и анализираат текст во длабочина.

Негативно # 2: Технологијата го менува чувството на децата

Користењето технологија може да влијае на способноста на детето да сочувствува. Студија на две групи ученици од 6-та година покажа дека оние кои немале пристап до електронски уреди пет дена биле подобри во идентификувањето на емоциите и невербалните знаци на фотографиите со човечки лица отколку оние во групата во која за време на студијата беше дозволена употреба на уреди. Директната интеракција во тест групата ги направи студентите почувствителни на нијансите на човечките изрази.

Прекумерната употреба на технологија исто така може да влијае на расположението на детето. Британски извештај покажа дека децата кои користат компјутерски игри и интернет подолго од четири часа немаат иста благосостојба како и оние кои ја користат оваа технологија помалку од еден час. Експертите објасниле дека кога директниот контакт е помал, децата може да имаат потешкотии во развивање на социјални вештини и емоционални реакции.

Негативно # 3: Технологијата може да ги загрози приватноста и безбедноста

Неправилното користење на технологијата може да го изложи вашето дете на многу ризици.

Децата кои користат технологија може ненамерно да споделуваат информации што можат да ги загрозат. Во 82% од сексуалните злосторства на Интернет врз деца, сексуалните престапници користеле страници за социјално вмрежување за да добијат информации за преференциите на жртвата. Анонимноста на технологијата исто така им олеснува на луѓето да малтретираат други преку Интернет. Една четвртина од тинејџерите велат дека биле малтретирани или со СМС или Интернет. Секстингот е друго однесување со висок ризик на загриженост: 24% од адолесцентите на возраст од 14 до 17 години учествувале на еден или друг начин во разголеност на разголеноста.

Негативен аспект # 4: Користењето технологија на штета на физичката активност доведува до дебелеење

Дебелината кај децата е во пораст, а технологијата може да биде причина. Педијатрите исто така велат дека сериозната дебелина е во пораст кај младите. Иако традиционално акцентот е ставен на количината и видот на храната што ја јадат децата, една студија вели дека дебелината е во пораст, не само поради диетата, туку и затоа што додека користиме повеќе технологија, правиме помалку. движење и ние сме повеќе седечки. Со технологии кои вклучуваат автомобили, телевизија, компјутери и мобилни уреди, времето на седење сме зголемено и времето на вклучување во физичка активност се намали.

Обраќање на негативните аспекти на технологијата

Јас секако не поддржувам елиминација на сите технологии, но, како и во повеќето случаи, балансот е најдобро решение. Наставниците и родителите кои сакаат учениците и децата да имаат корист од технологијата - без негативни импликации - би можеле да ги разгледаат следниве идеи.

Следење на употребата на технологијата

Без разлика дали сте родител, наставник или и двајцата, проверете дали знаете како вашите деца користат технологија. Многу училишни компјутери имаат ограничувања за прелистување на одредени страници. Компјутерите од Кралското училиште имаат филтри, а историјата на пребарување на сите компјутери редовно се проверува за да се открие што прават нашите студенти. За родителите, некои планови за претплата на мобилни телефони нудат семејни опции што им овозможуваат да ги ограничат повиците или пораките за време на периодите што ги поставуваат нивните родители.

Научете да користите одговорно

Не предлагам да ги игнорирате опциите за технологија. Наместо тоа, разговарајте со децата за последиците од нивното присуство на Интернет и за долгорочните последици од воведување несоодветни информации во сајбер просторот - штом се таму, тие е скоро невозможно да се избришат. Охрабрете ги децата да разговараат за тешки ситуации со кои може да се сретнат на Интернет и помогнете им да дојдат до позитивно решение.

Запознајте се со технологијата

Бидете во тек со активностите во кои се вклучени вашите деца. Snapchat, Facebook, Instagram, Twitter, Google+, Pintrest и Flikr се само неколку од можностите, има многу повеќе. Бидете во тек со модерната технологија за да можете однапред да препознаете и да спречите какви било проблеми.

Користете технологија во училницата за добро дефинирана цел

Лесно е да се дозволи технологијата (т.е. видео, филмови) да имаат предност во семејна ситуација. Бидете сигурни да ги користите овие алатки како помош - а не замена - за образованието на вашето дете.

Понудете алтернативи на технологијата

Дајте му на детето задача што бара читање на материјал на хартиена копија. Побарајте од нив да зборуваат, наместо да поставувате прашања преку СМС-порака. Поминете време надвор секогаш кога е можно; надвор можете да седите и да разговарате за тема без вообичаено одвлекување внимание.

Технологијата ни го олеснува животот. Пред-тинејџерите и тинејџерите денес имаат одлични можности да научат и да се поврзат користејќи го. Но, секоја предност има свои можни недостатоци. Кога ќе ги разбереме овие недостатоци и научиме да ги минимизираме, можеме да ја задржиме употребата на технологија на позитивно ниво.

Ве молиме слободно контактирајте ме мене или друг вработен во училиштето ако имате какви било прашања во врска со овој напис или со кој било друг објавен напис досега.