Ве предизвикувам на игра со карти на маса!
Автор: КАПИТАЛ/Датум на објавување: 05-06-2006 16:06
Ја извртував и извртував идејата за рангирање на универзитети во Романија многу години. Сакав да направам рангирање како што тоа се прави во САД, но ми недостасуваше храброст. Како да се спроведе таков проект ако не знаете што се случува во рамките на секој факултет? Што се прави таму, како се прави и што мислат луѓето? Наставници, студенти, матуранти. Само идејата дека можам да погрешам во еден случај ме трепере 'рбетот. Годините поминаа и, еднаш
Ја извртував и извртував идејата за рангирање на универзитети во Романија многу години. Сакав да направам рангирање како што тоа се прави во САД, но ми недостасуваше храброст. Како да се спроведе таков проект ако не знаете што се случува во рамките на секој факултет? Што се прави таму, како се прави и што мислат луѓето? Наставници, студенти, матуранти ... Само идејата дека би можел да погрешам во еден случај ме трепере кичмата.
Годините поминаа и, заедно со нив, вртоглаво се зголеми бројот на факултети. Но, за сметка на квалитетот. Колапсот го почувствував како личен неуспех, „запишан“, за возврат, во универзитетскиот наставен кадар. Сакав да го сменам системот. Да промовирам современи наставни методи, да вклучам специјалисти, консултанти од деловниот свет, како што научив од странски наставници кои ми помогнаа да се специјализирам. Од година во година, се повеќе студенти или магистри доаѓаа на колеџ само за да добијат диплома.
Од сто и педесет студенти, сметано дури една година на студии, можеби десетмина учествуваа на курсот, бидејќи беа заинтересирани за она што се случува таму и за иднината на нивната кариера. Кругот стана злобен затоа што многу наставници ја покажаа истата површност. Во потерата по дополнителни пари, секој бара различен начин за управување. Или оданочување на студенти или настава на повеќе факултети, на штета на саморазвојот. Предвремени наставници, но и млади предавачи, без идеја за современите системи за учење. Курсеви напишани со помош на асистенти, груби преводи, од разни книги или статии, направени од студенти. Испити дадени со стотици студенти одеднаш, засновани на проверка на меморијата преку прашалници како што се „Напиши ги во точкасти места зборовите што недостасуваат во текстот“. Мислам, од книгата. Формални системи за оценување и за наставниците и за учениците. Пролиферацијата на учење на далечина им го отвори големиот бизнис на деканите и нивните комори.
Кога се чинеше дека сè е изгубено, донесов одлука да направам врв на романските универзитети, како што тоа секогаш се случува во животот: поради еден мал факт. Еден пријател ми раскажа за државниот колеџ во Галати каде бројот на матуранти драматично опадна, но бројките постојано се зголемуваат. Зошто? Бидејќи секоја година кандидатите кои сакаат да избегаат од армискиот регистар или да се пререгистрираат или затоа што, едноставно, тие се прогласуваат за примени врз основа на досие со документи. За да не се укине факултетот, професорите даваат оценки по службена должност и прифаќаат секакви компромиси за да преживеат.
Затоа, ризикував да го спроведам смелиот план за екстерно оценување на државните факултети. Сепак.