Возрасните се истите лошо одгледувани деца - кабала за сите
- Сликата на училиштето за иднината во која децата комуницираат на овој начин е многу привлечна за оние кои се запознати со неа. Може да се користи истиот пример за возрасни?
- Возрасните се слабо израснати деца; само што тие не се свесни за ова. Можете да видите што прават на ТВ и какви разговори имаат: тие зборуваат за тоа како можете да стапите во брак, како да изгубите тежина или како да готвите храна. Луѓето се привлечени од дружење.
Дружењето е најважното нешто за луѓето, особено оној вид социјализација што ви овозможува да погледнете во реалниот живот на другите. Затоа, видот на дискусии што ги имаме со нашите деца во центарот за образование е најкорисен за општеството. Овие дискусии мора да се развиваат правилно и елоквентно, за да бидат привлечни и динамични. Ако развиваме програми на овој начин, тие ќе бидат најбараните ТВ-програми; Јас сум апсолутно сигурен во тоа.
Луѓето кои не добиваат целосно образование во детството, не знаат како е можно да излезат од себе и да седат настрана, додека ставаат друго лице во вас, како да се ставите во туѓа кожа или како да преземете твоите, квалитетите на другиот. Ако на луѓето не им се предаваат овие техники, тогаш тие не знаат како правилно да комуницираат со другите и секако дека не се задоволни. Тие талкаат од едната и другата страна во мракот, се судираат едни со други и се расправаат едни со други. Децата треба да се научат како да се „облекуваат“ едни со други, како да разбираат други луѓе, како да обвинуваат, бранат, да им помагаат и да им наштетуваат на други луѓе, така што сè ќе истражува секое дете со помош на примери земени од животот, и двајцата во групи, како и преку ТВ-програми.
Ние мора да започнеме да се подготвуваме за воведување на целото население во светот во овој нов образовен систем. Без ова образование нема да преживееме. Не е важно возраста на ученикот, без разлика дали е дете или возрасна личност. Децата учат во овој систем цел ден; треба да го сториме истото за возрасните.
Половина милијарда луѓе кои ќе бидат во функција, исто така, ќе учат во овој систем: ќе учат половина ден и, во другата половина, ќе ги извршуваат своите вообичаени задачи. Ние мора да го сториме ова за да обезбедиме опстанок на човештвото.
Чекориме во систем каде сите сме како запчаници. Под дејство на педалот на спојката - Природа - почнуваме да воспоставуваме врски едни со други. Наскоро ќе започнеме да се вртиме заедно. Веќе чувствувам дека сум заклучен со другите и кога се обидувам да ја изразам својата независност, се појавуваат проблеми.
Сите денешни кризи се случуваат затоа што ние луѓето не се ротираме заедно. Резултатот е дека системот замрзнува и го запираме секое движење. Ова е сликата на колапс, на глобална криза на сите нивоа на живот.
Што ќе избереме од ова? Како ќе си помогнеме едни на други? Природата ќе почне да нè елиминира. Виртуелно ги елиминираше Јапонија, Блискиот исток и Русија од целото светско производство. Погледнете што се случува во Америка, низ каква надолна спирала поминува. И што ќе се случи со другите земји? Дали ќе дојдеме до точка кога единствено што ни преостанува да направиме е тероризмот, како прогресивна форма на активност? Сè е во опаѓање, само тероризмот расте и се развива. Каде завршив?
Верувам дека ќе го надминеме нашиот отпор и ќе разбереме дека само глобалниот раст и образование, кои мора да ги следи секоја личност, ќе не водат кон хармонија и мир.
Поглавје - Создавање на интегрално опкружување
За Лили Т.
„Мудроста плаче на улиците, таа го крева својот глас на улиците: плаче на портата, на портата на градот и во нејзиниот град“.