Здрава исхрана во основно училиште - ГРИН
Термин хартија 2010 18 страници
Примерок за читање
содржина
2. X училиште Y
2.1 Концепт на отворено целодневно училиште (ОГС)
3. Нашиот час - „Рисот“
4. Наш предлог лекција - бура на идеи
4.1 Релевантност на темата „исхрана“ на час
4.2 Тематско вградување на темата „исхрана“ во наставната програма
4.3 Колекција на материјали за нашиот час
4.4 Структура на часот
1. Вовед
2. X училиште Y
Охрабрувањето и предизвикувањето е важен принцип на секоја лекција. Задачите треба да се најдат на таков начин што им овозможуваат на обете. Наспроти ова, охрабрувањето и предизвиците не се случуваат само во мали групи надвор од основните часови, туку и секогаш за време на „нормалните“ часови.
Овој концепт веќе се манифестира во почетното ниво од 1 и 2 одделение: Овие две одделенија се изучуваат заедно со мешани возрасти. Во овој концепт, децата учат од и едни со други, што им овозможува да стекнат компетенции на училиште, особено социјални вештини. Овој концепт е прекрасно структуриран во системот на поддршка и барања на училиштето, затоа што и децата со високи и ниски учења имаат корист од овие мешани часови.
Во училиште, посебно внимание се посветува на стекнување вештини за читање и правопис. Таканаречениот „Хамбургерски тест“ (тест за пишување Хамбург и тест за читање Хамбург) се користи за да се провери развојот на децата секоја година и, доколку е потребно, да се грижат за нив во посебни групи за поддршка доколку се најдат некои абнормалности. На овој начин, децата со слабости во читањето и правописот можат да следат вообичаени училишни лекции, бидејќи се земаат предвид нивните хендикепи за учење.
Во случај на пропуштен час, на училишниот персонал е важно да им понуди на учениците соодветни лекции за замена наместо едноставно да ги прескокнуваат соодветните часови. Доколку е потребно, учениците се распоредени на други групи за учење за да не може да се појави дефицит во работата.
Училишното време е поделено на основно време на часови од 08:40 до 11:30 часот и „флексибилно време на часот“ во кое не се учат сите деца, од 7:55 до 8:40 часот и од 11:30 до 13:15 часот. Со цел да им се даде на вработените родители можност да ги имаат своите деца згрижени, училиштето го користи концептот на отворено целодневно училиште (ОГС).
2.1 Концепт на отворено целодневно училиште (ОГС)
Следниот образовен концепт стои зад отвореното целодневно училиште:
1. Индивидуална поддршка и отворање на можности за учење преку педагогија за разновидност која постојано ги зема предвид различните побарувања за учење на учениците, како што се таленти, став за учење, средина за учење дома и претходни знаења од секојдневниот свет
2. Промена на културата за учење и учење преку поврзување на часови, дополнителни понуди и слободно време во текот на утрото и попладнето, на пример, решение на 45-минутни интервали, простор за бесплатна настава и за проекти
3. Социјално учење во различни возрасни групи преку понуди кои промовираат живеење и учење во заедницата, почитувана интеракција едни со други и социјални компетенции
4. Учество преку подобрени можности за одлучување, сосоздавање и споделена одговорност за родителите и учениците
5. Отворање училишта преку соработка со социјална заштита на децата и младите, социјални и културни институции и локални бизниси
6. Креативни активности за слободно време преку вклучување на воннаставни понуди, на пример од благосостојба на младите, музички училишта, спортски клубови
7. Квалификација на персоналот преку соодветна понатамошна обука за управување со училиште, наставници, образовен кадар и партнери надвор од училиштето [1]
Од 7:55 до 08:40 часот и од 11:30 до 13:15 часот, училиштето нуди дополнителна доброволна нега. Покрај тоа, се водат три групи од 25 деца кои добиваат топол ручек на училиште и голема попладневна грижа. Оваа програма вклучува балет, џудо, грнчарија, читање и читање на глас, итн. Учениците што остануваат во ОГС, исто така, можат да ги завршат своите домашни задачи и да имаат лице за контакт во секое време, ако им треба помош. Понудата на отворено целодневно училиште е насочена особено кон родителите кои работат. Децата можат да останат во ОГС до 16:30 часот. Попладневната грижа се одвива во продолжение на училиштето, што овозможува брза размена помеѓу наставници и наставници. AWO е одговорен за OGS.