Здравствено образование во училиштата, шанса за здрава идна генерација
Училишни здравствени програми, шанса за поздрава идна генерација
Прво објавено: 18 декември 2019 година
Уредничка група: MEDICHUB MEDIA
ДВЕ: 10.26416/Педи.56.4.2019.2795
Апстракт
Резиме
Кардиоваскуларните болести се најважната причина за смртност во Романија. Нездраво однесување, неухранетост (вклучувајќи прекумерна тежина и дебелина) и недостаток на физичка активност се фактори на ризик за метаболички синдром. Покрај кардиоваскуларните болести, другите главни причини за смрт, попреченост, морбидитет и социјални проблеми на младите и возрасните потекнуваат од адолесценцијата. Овие причини вклучуваат, покрај несоодветно однесување во исхраната и недостаток на физичка активност, разни однесувања што доведуваат до повреди и насилство, алкохол, тутун и лекови, сексуално однесување што предизвикува несакана бременост во адолесценцијата и сексуално преносливи болести. Иако најголемото влијание на овие болести е во зрелоста, важно влијание има во адолесценцијата (1,2,3) .
Во текот на изминатата деценија, Обединетите нации го направија намалувањето на факторите на ризик за заразни болести (НСБ) и унапредувањето на здравјето како важна точка на дневниот ред, по усвојувањето на Декларацијата за спречување и контрола на овие незаразни болести во 2011 година: Декларација за состанокот на високо ниво на Генералното собрание за спречување и контрола на незаразните болести (НБД) “(4) .
Европската асоцијација за педијатри (Унија на национални европски друштва и асоцијации) ја поддржува важноста на улогата што особено треба да ја играат педијатрите во промовирање на здрав начин на живот, во советување и следење на деца и адолесценти изложени на ризик од незаразни болести (3) .
Училиштето има влијание врз здравјето и образованието на децата, со важна улога во иднината на населението. Здраво дете ќе научи многу подобро од едно со здравствени проблеми. Поголемиот дел од активното време во текот на еден ден го поминуваат на училиште, а за многу деца и адолесценти, училиштето е местото каде што тие можат да научат однесување и здрав начин на живот, што треба да се одржува дури и во зрелоста (5) .
Неодамнешната анализа покажува дека училишните здравствени програми (програми за унапредување на здравјето, здрави училишта, училишта кои промовираат здравје, здравствени училишта, како што може да се наречат) интегрираат повеќе компоненти што доведуваат до подобрување на здравјето и образованието на училишните деца. (2) Овие програми можат да бидат вклучени во училишната програма или може да се спроведуваат воннаставно (како на пример во програмата „Инаку недела“).
Редовна физичка активност е неопходна за децата да го подобрат своето здравје, вклучително и скелетниот и мускулниот систем, кардиоваскуларниот систем, контрола на телесната тежина и намалување на дебелината, но и ментална состојба (намалување на анксиозност и депресија). Покрај тоа, физичката активност во училиштето игра важна улога во подобрувањето на училишните перформанси (5) .
Училиштето исто така може да игра важна улога во обезбедувањето соодветна исхрана за одржување на здравјето, вклучително и учење здраво однесување за да се спречи дебелината и другите придружни незаразни болести. Исто така, обезбедувањето соодветен внес на исхраната кај овие деца придонесува за подобрување на училишните резултати, имајќи важна улога во развојот на мозокот, во подобрувањето на когнитивните перформанси, меморијата, вниманието, однесувањето и посетеноста на училиште (5) .
Одиме понатаму, Светската здравствена организација (СЗО) го воведе концептот на училиште што го промовира здравјето, фокусирајќи се на организациски и структурни промени што ја подобруваат училишната средина, наставната програма, методите на настава (6). Анализата извршена врз основа на овој концепт на СЗО за рандомизирани контролирани испитувања овозможи важни заклучоци за училишните здравствени програми. Така, се покажа дека интервенциите засновани на моделот воведен од СЗО во училиштата се ефективни во намалување на индексот на телесна маса (БМИ), зголемување на нивото на физичка активност, подобрување на потрошувачката на овошје и зеленчук, намалување на пушењето и намалување на малтретирањето ( како жртва). Спротивно на тоа, податоците не беа доволни за да се овозможи заклучок за ефективноста на промената на другите однесувања (7). .
Карактеристиките за ефективни програми за здравствено образование, спроведени во училиште, се следниве (8):
1. Програми посветени на однесувања што влијаат на здравјето и процесот на учење.
2. Поддршка на секое дете и адолесцент.
3. Присуство на осумте основни компоненти: здравствено образование (наставна програма), училишни медицински услуги, здрава училишна средина, физичко образование (спортски активности), училишни услуги за исхрана, советодавни услуги, психологија и социјална помош, програми за промовирање здравје посветено на училишниот персонал, семејството и вклученоста на заедницата.
5. Координација и надзор на програмата.
6. Систематско планирање на програмата.
7. Континуиран развој на персоналот вклучен во програмите.
8. Активно вклучување на студентите во програмите.
Иако многу студии ја покажаа ефективноста на овој вид на образовна програма на ниво на ученик, интеграцијата на здравствената едукација во училишната програма може да наиде на разни пречки, така што образовната цел не може да биде целосно постигната (9) .
Постојат многу програми за здравствено образование што биле извршени во романски училишта. „Здрав начин на живот за здраво бебе - здраво бебе е среќно бебе!“ (Здрав начин на живот за здраво детство - здраво дете е среќно дете!) Дали ваквата програма беше развиена во рамките на програмата „Грант за застапување на деца во акција на НЦД“, во текот на 2018-2019 година. Целта на оваа програма беше промовирање на здрав начин на живот кај учениците од шесто одделение во три училишта во Клуж-Напока.
За време на програмата „Различна недела“, учениците добија интерактивни презентации за тоа што значи здраво јадење, физичка активност и нивната улога во развојот на децата. Потоа, децата беа во можност да ја покажат својата вештина во подготвување здрав појадок, во работилница за здраво готвење, под специјализирано водство. Учениците вклучени во оваа програма, заедно со другите деца, учествуваа на Денот на децата на крст организиран во градскиот парк, со цел да го промовираат спортот. Покрај тоа, се одржа онлајн натпревар за здрави рецепти за да се охрабрат децата да презентираат свои здрави рецепти, како и да го проверат знаењето за здрав начин на живот. Во рамките на оваа програма, ние исто така имавме корист од поддршката на локалната заедница, преку Градското собрание и Локалниот совет Клуж-Напока, како и АРОБС Трансилванија, софтверска компанија Клуж, која поддржува разни образовни проекти. Врз основа на искуството од овој проект, активностите ќе продолжат и во наредните години, со зголемување на бројот на вклучени училишта (10) .
Како заклучок, здравствената едукација - промовирање здрав начин на живот кај деца и адолесценти - може да се смета за најефикасна превентивна мерка за обезбедување здрава популација, со намален ризик за метаболички синдром, кардиоваскуларни болести и други придружни морбидитети. н
Конфликт на интереси: Авторите не прогласуваат судир на пресеци.