ДЕТЕТО НА 7 ГОДИНИ Мало возрасно лице со личност - Бебешки клуб

Автор: Лора Удреа Од категоријата: Однесување

Првата година на училишна игра заврши, следува прво одделение и првите основи на сериозно учење. Lifeивотот има правила, училиштето има правила, а детето ќе открие дека мора да ги следи за да може да се интегрира.

Вашиот мал човек разбира. Можете да разговарате и да се согласувате со него, можете да му дадете некои задачи, тој има, па дури и сака да добива одговорности. Тој е скоро полноправен член, со права и обврски, и дома и на училиште. Неговите емотивни чувства се збогатени, особено оние поврзани со училиште (за што ве советувам да бидете близу до него за да дознаете што сака и што му пречи), се формираат нови чувства, се обликува личноста на малиот ученик и ликот на себе.

ФИЗИЧКИ РАЗВОЈ на 7-годишно дете

На возраст од 7 години, нема драматични промени во физичкиот изглед на детето. Неговите екстремитети ќе се издолжат, тој ќе се крене, ќе стане потенок, не толку дебелички како што го познававте од минатите години.

Како физички аспект, 7-годишните деца се движат во висина помеѓу 18 и 30 килограми, а во висина помеѓу 109 и 129 сантиметри. По влегувањето во училиште, детето ќе расте за околу 5 сантиметри во висина и 3 килограми тежина секоја година. Секако, девојчињата имаат пониски вредности од момчињата. Сепак, и девојчињата и момчињата, кога влегуваат во училишната средина, стануваат сè позаинтересирани за нивниот физички изглед (развојот на нивното тело), секогаш споредувајќи се со оној на нивните соученици.

МОТОРЕН РАЗВОЈ (фино и грубо) на 7-годишно дете

Секако, неговите моторни вештини (фини и груби) ќе станат сè попрецизни. Во првите две години од училиштето има нерамномерен раст на коските, мускулите и органите, така што долниот дел од телото расте побрзо од горниот. Поради интензивниот раст, учениците побрзо се заморуваат, што значи дека им требаат повеќе часови на сон.

Исто така, ги подобрува основните моторни вештини (флексибилност, рамнотежа, агилност, сила), а развојот на мускулите на рацете доведува до подобрена умешност (развива фини моторни вештини: пишување, цртање). Обрнете внимание на носењето на ранецот и положбата на клупата!

Најважните аспекти на физичкиот развој се:

зголемувањето на висината е малку забавено помеѓу 6 и 7 години, но тогаш темпото е поголемо;
зголемување на телесната тежина е релативно константно;
најважните осификации во оваа фаза се случуваат во 'рбетот, но искривувањето на лумбалата е сè уште нестабилно и постои опасност од деформација, доколку учениците имаат лоша позиција за пишување или носат големи тежини; во карличната област, на рацете (карпали и фаланги); размената на привремена стоматологија продолжува; се зајакнуваат зглобовите и се зголемува општата отпорност на скелетниот систем;
развива и ја подобрува општата моторна активност, особено самоконтролата;
е доволно развиен за да може да се справи со неколку спортски активности: велосипедизам, пливање, лизгање, ракомет, доколку се стимулирани и поддржани.

ПСИХОЛОШКО И КОГНИТИВЕН РАЗВОЈ на 7-годишно дете

Ние сме среде развој на мозокот, процес што започнува во интраутериниот период и бара сите надворешни фактори (без кои не е можно) да достигнат целосна зрелост. Всушност, врз целиот нејзин развој ќе влијае училишниот фактор, а учењето станува основен вид активност, интензивно барајќи интелект и утврдувајќи го развојот на способностите и стратегиите за учење.

7-годишното дете е во состојба (или треба да биде) да си ја направи својата дневна рутина. Сепак, тој ќе сака да се вклучи во многу повеќе активности, да донесува одлуки самостојно и ќе се обиде да се наметне и во семејната средина и на училиште, во своето ново семејство. Тој има веќе формирана личност, може да прима и асимилира голема количина на информации. Во исто време, како во чудна противречност, постои уште едно дете на кое му е потребна ваша поддршка, онаа на неговите родители. Лесно е да се повреди, лошо реагира на неуспеси и неприфаќање од другите, во принцип од возрасните.

Ако претходната фаза е успешно помината, тој ќе сака да биде успешен, да се интегрира и да им се заблагодари на оние околу него. Ова е почеток на подолга фаза, која трае до 14 години.

Доминантни во профилот на психичкиот развој се:

учењето во училиште станува главен организатор на процесот на ментален развој и врши одлучувачки влијанија за сите трансформации што се случуваат во оваа фаза;
се воспоставуваат пообјективни односи со светот, училиштето го интегрира детето во областа на разбирливоста, рационалноста, знаењето;
по формирањето на основните вештини (пишување-читање и броење), тој ќе има пристап до сè пообемни содржини за учење;
статусот и улогите на ученикот се стекнуваат и се додаваат нови димензии на самоидентитетот;
ја зголемува масата на мозокот на 1.200-1.300 грама;
ја зголемува брзината на формирање на врски помеѓу невроните;

АФЕКТИВЕН И СОЦИЈАЛЕН РАЗВОЈ на 7-годишно дете

Покрај вклучувањето на визуелните и аудитивните перцепции, како и фините и сложени движења на рацете, се развиваат и други когнитивни и не-когнитивни фактори.

Некогнитивните се: мотивација за учење, емоционална стабилност, самодоверба, односот на другите кон детето што чита. Напредокот во читањето се изразува во карактеристики како што се: правилно, курзивно, експресивно.

Еве неколку мотивациони структури кои поддржуваат други активности и кои, во поголема или помала мера, треба да постојат:

интересот за играта мора да се задоволува секој ден;
привлечност кон групата деца;
интересот за читање мора да се стимулира, дури и ако тоа започне да се манифестира само во трето и четврто одделение;
привлечноста кон техниката кај момчињата;
задоволство од работа на компјутер;
дневната желба за гледање детски ТВ-програми;
составување безвредни збирки, но кои можат да го негуваат нивниот дух на ред и дисциплина и кои можат да ги одржат комуникациските односи меѓу нив.

РАЗВОЈ НА ЈАЗИКОТ кај 7-годишно дете

Може да се каже дека во овој период најважната промена во однос на развојот на јазикот е учењето за читање и пишување. Исто така, има ефекти врз другите димензии на јазикот, имено:

зголемување на пасивниот вокабулар на 4.000-5.000 зборови, удвојување на оној на предучилишна возраст и збогатување на активниот вокабулар за повеќе од 1.000 зборови;
разбирање и фигуративно значење на зборовите;
изразување во граматички точни реченици, преку правилна употреба на сврзувачки зборови;
во исто време се развива и внатрешниот јазик, јазикот „за себе“;

Развојот на јазикот се одвива со зголемен интерес за читање, а изразот е усовршен во активностите на развој на слободен говор, состав.

Говорот е подобро регулиран со барањата на граматичката исправност потребни за читање и пишување. Речениците и фразите се побогати и прилагодени на комуникациските ситуации: на час, од учениците се бара да се изразат целосно, правилно и јасно, според моделите што ги нуди наставникот. Исто така, во овој период, се појавуваат и развиваат способностите да се изразат во писмена форма, почитувајќи ги граматичките и правописните норми. Овие сега имаат форма на практични правила, содржани во табели со правопис.

Ако има уште време и се жали навреме, сите логопеди ги решаваат логопедот. Но, пазете се, може да се појават други: дислексија (тешкотии при читање) и дисграфија (тешкотии при пишување). И во двата случаи е потребен логопед.

Внатрешниот јазик ги консолидира своите улоги на исчекување и регулирање на надворешниот. Многу добриот развој на јазикот обезбедува основен услов во развојот на сите когнитивни процеси.

ПРИЈАТЕЛИТЕ СЕ ВАORTНИ на 7 години

Карактеристично за оваа возраст се пријателите, социјалната интеракција, која детето достигна 7 години и копнее. Тој сака да биде дел од група деца кои го одобруваат неговото однесување и го интегрираат, се грижи за мислењата и мислите на другите, но нема да реагира многу добро на притисокот од нив. Тој сфаќа дека успехот на училиште ќе привлече пофалби кај возрасните и барања за пријателство од оние на негова возраст. Исто како што сфаќа дека неуспехот ќе го маргинализира.

ПРЕДИЗВИЦИТЕ ОД 7 ГОДИНИ

Тука треба да се запомни, споредено со кризата на 3-годишна возраст кога детето го бараше своето право на автономија и независност, сега тој сака позиција слична на возрасната личност, можност да се слуша, да носи одлуки што се почитувани од другите. Оттука, честопати може да се појават конфликти, бидејќи желбата на детето да биде независна е исполнета со одбивање на неговите родители, навикнати да дејствуваат според друг модел, оној досега.

Советот на психолозите е следен: да обрнете повеќе внимание на емоциите што детето ги чувствува на училиште (поставете многу прашања и оставете го да разговара), што мисли за своите колеги, како се, што прави за време на паузите итн. Обидете се, колку што е можно, да ја запознаете неговата придружба. Училиштето е прв контакт со странци, а неговата желба да припаѓа на социјална група може да го натера да направи избрзани или лоши избори.

ШТО ТРЕБА ДА ЗНАЕ на крајот на прво одделение

Подготвителниот час е прва година кога тој стапува во контакт со училиштето, но содржината што ја научија и спроведените активности доведоа во оваа прва учебна година со голема група од градинка. Но, првото одделение е почеток на реалниот училишен период. Откако се навикна на своите колеги, наставникот, распоредот и строгоста на часовите, првачето почнува да учи. На крајот на оваа учебна година, тој ќе замине на одмор со следниот когнитивен багаж:

да ги препознае и да ги напише големи букви на неговото име и презиме;
да пишува од лево надесно;
прави разлика помеѓу зборовите, речениците и пасусите;
да се изразат, вербално и писмено, користејќи зборови;
да се следат правилата;
однесувајте се соодветно во група;
да работиме во тим, но и самостојно;
да се разликува вистината од фикцијата;
да ги признаат своите грешки;
чита кратки раскази, песни и разбери што чита.

Еве што можете да направите за да му помогнете!

Потребно ви е многу трпеливост за да научите да го слушате, бидејќи дојде време тој да зборува. Потребен ви е многу такт, за да ги решите проблемите што му се чинат ненадминливи, и вие, некои ситници. Но, за него тие се најважни, затоа не земајте го за нога и не обидувајте се да ја минимизирате нивната важност. Научете да го почитувате како мини возрасно лице, да откриете што го блокира, но и што го мотивира. Продолжете да го поддржувате, одвојте време (пред спиење, на пример, добро време е) да разговарате за сè што открил денот кога завршил.

Еволуцијата на личноста се постигнува истовремено со развојот на социјалните меѓусебни врски и големи букви на нови животни искуства. Развојот на социјалните интереси се определува од општествениот живот воопшто и од училишниот живот особено. Дефектните односи меѓу родителите и децата имаат негативни ефекти (агресија, хиперемотивност, нестабилност, вознемиреност и сл.). Сите овие имаат негативен ефект врз целата училишна активност. Усогласување на односите родител-дете, избалансиран и приврзан семеен живот развива одлики на личноста спротивна на погоре наведените: детето има самодоверба, лесно се прилагодува на училишниот живот и стекнува вистинска емоционална рамнотежа.

Вистинско време е да им препорачате да читаат. Но, бидете внимателни, мора да препорачате каква книга тој сака, па ризикувате да ве одбијат со читање и да не се доближувате до книгите. Трпеливост и многу loveубов, ова се клучните зборови на периодот.