Интервју со студент од Молдавија за школата на академик Шчетинин (ВИДЕО)
Студент од Молдавија, кој учи во школото на Ечетинин, е со нас на екологија.md. Тинејџерот вели дека откако ќе стигне таму, човекот се менува засекогаш.
За прв пат во нашето студио разговараме со Давид, ученик на средното училиште за комплексно формирање на детската личност „Михаил Шецетин“. Уникатно училиште, според Давид, жител на еколошката населба во Молдавија „Скеастливое“, кое започнува неверојатни процеси. И најскапоцениот и најшарен процес се отвора. Развојот на човечкиот потенцијал во ова училиште претставува запознавање и пристап до квалитетите што дејствуваат главно врз активноста и вклученоста на учениците. Идејата е, со помош на студиската средина и системот на Ецетинин, да се извлечат од длабочините на детето извонредни способности и можности за мултилатерален развој на личноста.
отворање
Отворот е апсолутно оригинален. Сите млади, кои се наоѓаат во овој студиски центар, поинаку го минуваат патот на отвореност. Давид е убеден дека е доволно да се стигне тука дури и за кратко време, доволно е да се активираат некои механизми. И, оние што сакаат да се развиваат, ќе биде корисно да дојдат тука и да се потопат во атмосферата на ова училиште. Така, му беа потребни две недели да се отвори. И отворот го придружуваше Давид со желба да даде. Тоа го определи да ги провери сопствените сили и можности на студиите. Давајќи, тој ги научи насоките што му дозволија да се вклучи во системот и да остане таму надминувајќи ги тешките моменти. И тогаш дојде самодовербата. Верувајте дека во која било избрана насока можете да се движите на ист начин. На пример, во музиката. Дејвид никогаш не пееше и не беше заинтересиран за пеење затоа што сметаше дека нема глас и способности. Сега тој успева да пее во хорот и одделно.
Оние што се избрани, во кои искусниот педагог-кустос видел сила, можат побрзо да се отворат. Силата се изразува во можноста за развој. Само нивото на подготвеност за промена ја означува вистинската желба на ученикот да ги продолжи своите студии во средното училиште „М. Şцетинин ".
Нашиот „студент“ Давид помина избор од 15 натпреварувачи за место. Како резултат на пробниот период, тој беше запишан во средно училиште, за што му честитаме.
И понатаму - не постои таков поим што не можете. Или сакате или не и готово! Можете да направите сè и мора да се движите во таа насока.
Комплексниот развој на личноста вклучува
Студискиот систем на Михаил Шчетинин работи со менталните способности, чувствата и емоционалниот план на детето и со неговата физичка форма во комплексот. За таа цел, се создаваат посебни услови во училиштето. Наставниците ги користат алатките и искуството на учениците. Реализацијата на знаење и вештини се рефлектира во практичните вежби.
Наставници. Како тие се разликуваат од другите?
Тие се разликуваат од нашите редовни наставници по одговорност. Постои интерес, проследен со презентација на материјалот за разбирање на сите студенти без исклучок. А, педагозите и кураторите на училиштето ја имаат „Белата куќа“, каде што живеат заедно и ја изделуваат својата мајсторија за одговорност за успехот на учениците. Наставниците се млади и различни. Како студентите. Тие се издвојуваат преку концептот на светоглед. Нивните мисли се високи. Тие не попречуваат.
Практичната примена на знаењето ги има во форма на интелектуални игри, создавање архитектонски проекти, изградба на куќи и социјална инфраструктура. Сликањето и уредувањето на theидовите во просториите ја одразува креативната и уметничка основа на реализацијата на естетскиот простор. Заедно, децата им помагаат на учениците во новата промоција да го достигнат своето ниво и да ја подобрат. Водењето почетници е многу ефикасна и корисна пракса. Тоа вклучува мотивирање, режирање, посочување грешки.
Давид ги проучува следниве дисциплини: општество, географија, руски јазик, математика, хемија, биологија, историја, англиски, арапски јазик. Сè се учи веднаш. Ако е јазик, тогаш граматика, и изговор и зборови, и читање на сè заедно. Нема учебници. Само зачнувањето напишано на таблата на наставниците. Концептот се почитува. И, ако не е јасно, тогаш тоа го објаснуваат оние што разбрале, сè додека не разберат сите.
проверување
Проверката на знаењето се врши преку контролни работи и испитувања во системот со пет точки. Понекогаш контролната работа се одвива во форма на игра. На пример, во биологијата, децата изградија жива клетка на телото, со брзина, поделена на неколку тимови. Постојат и усни или писмени проверки, групни или индивидуални.
За пријатните работи што се случуваат во училиштето
За Дејвид, времето поминато со пријателите, масовните игри, охрабрувањето и комуникацијата станаа пријатно. Комуникацијата за време на часовите не е соодветна и е строго запрена. Дисциплината е многу строга и ја почитуваат сите ученици на училиштето.
Кои промени ги забележаа родителите на Давид по два месеци учење во училиштето Шчечин.
Првото нешто што беше забележано беше физичкото ниво на младиот човек. 16-годишното момче победи зрел човек, што не се случило долго време. Ставот кон задачите се смени. Тој веќе не бара вклучување во неговата работа. Многу позитивни моменти. Имаше вистински став кон нештата.
Како Дејвис сега ја гледа смислата на животот
Дејвид смета дека најпривлечно е движењето кон личен развој што сака да го понуди овој месец колку што може, без да се крие зад незнаењето и оправдувањата и да му се допадне и студијата и апликацијата. Давид се обидува да ги изрази своите пребарувања и развој преку конкретни факти. За прв пат, тој почувствува задоволство, радост и сила во процесот на вложување напори. Дејвид сега успева во сè што навистина го интересира. Тој им помага на оние кои заостанаа и затоа се случува заемно зајакнување на позициите.
Давид ги прошири границите на сопствената перцепција и ја согледа разновидноста на животот, системите, светот на луѓето.
Училиштето „М. Șcetinin ”е местото каде што различноста изгледа шармантно, сложеноста и едноставноста не влијаат на резултатот, а контролата има форма на желба.