Извештај за конференцијата „Интеркултурна обука во стручното оспособување“ - Здружение на Лајбниц
Работната група „Педагогија“ на Здружението на науките на Лајбниц одржа работилница на 6 јуни 2019 година во тесна соработка со Здружението на претприемачи Бранденбург-Берлин и Академијата за безбедност на тема меѓукултурно ко-образование во стручната обука. Темата на конференцијата беше наменета да стимулира дискусија за темата „лет и миграција“. Терминот ко-образование обично се користи за заедничко образование на момчиња и девојчиња, што сега се зема здраво за готово. Втора рака. „Интеркултурното ко-образование“ треба да изрази надеж за подеднакво очигледна заедничка едукација на луѓе од различни култури или различно етничко потекло во Германија. Настанот беше поддржан од институциите учеснички и финансиски поддржан од Фондацијата Роза Луксембург.
Претседателот на општеството Лајбниц, професор др. Проф.е.х. Герхард Бансе, во својот воведен говор, ја класифицираше работилницата во различните активности на фирмата. Особено, тој се осврна на годишниот состанок на општеството во 2017 година, кој беше посветен на миграцијата и интеркултурноста: Теории - методи - практични препораки. Работилницата треба да се заснова на ова и, врз основа на теоретски основни позиции и извештаи за диференцирано искуство, да придонесе за развој на соодветни стратегии за културна и социјална интеграција на мигранти и бегалци. За оваа цел, беше планирано да се дискутира за специјални, соодветни активности во заедничката образовна област на општите и стручните институции, што ќе се покаже близу до целта. Нашиот претседател го карактеризираше ко-образованието како еманципаторски процес кој има за цел еднаквост, а со тоа и еднакво учество во општествените процеси.
За окружната канцеларија во Марзан-Хелерсдорф, г-ѓата окружна советничка Julулијане Вит донесе добри желби за успех на работилницата како дел од поздравот. Таа ја истакна извонредната важност на темата и ја поздрави соработката со општеството Лајбниц.
Во име на здружението на претприемачи на Бранденбург Берлин, Др. Детлеф Лехлер, како претставник на оваа трговска асоцијација, изрази интерес за конструктивни решенија за потребната квалификација на идните специјализанти. Тековниот недостиг на квалификувани работници и намалениот интерес на германските училишни напуштачи за двојна стручна обука бараат барање соодветни - исто така и интеркултурни - решенија.
Воведувањето на работилницата го спроведе проф. Д-р. Дороте Росеберг, потпретседател на општеството Лајбниц, со своето предавање Единство во различностите - Прашања за интеграцијата. Појдовна точка на нивните презентации беа 15-те тези за културна интеграција и кохезија, кои беа напишани од Германскиот културен совет во соработка со широк сојуз на граѓанско општество, цркви, социјални партнери, федерални и државни влади, итн. Во 2017 година. Вие всушност треба да повикате на широка дискусија, која досега во голема мера не успеа да се реализира. Кохезија во различноста, ова мото покренува специфични прашања. Дороте Росеберг следеше такви прашања како што се:
- Што значи тоа кога зборуваме за транскултурно општество?
- За кои вредности не може да се преговара?
- Кој каде треба да биде интегриран?
- Кои предизвици ги носи средбата со „другиот“ и „странскиот“?
Наспроти позадината на овие фундаментални прашања во врска со интеграцијата, таа формулираше некои специфични предизвици за меѓукултурните образовни процеси и охрабри понатамошно размислување и дискусија.
Детлеф Шмит-Си, висок директор на студии за пензија и поранешен раководител на гимназијата Барним во Берлин-Лихтенберг, извести за своето долгогодишно искуство со успешно вклучување на виетнамски студенти во неговото училиште. За таа цел, во добар договор со неговите колеги, тој постепено изгради поддршка на инфраструктурата што нуди одржливи меѓукултурни градежни блокови за учениците и нивните родители со вештини на германски јазик, кои имаат потреба од развој. Двојазична виетнамска социјална работничка г-ѓа Туј Луонг, која беше во можност да ги мотивира виетнамските правни старатели активно да учествуваат во она што се случуваше во училиштето, беше од централно значење. Конкретен израз на успешното меѓукултурно ко-образование е работна група за време на училиштата за виетнамски јазик и култура, во која исто така активно се вклучени и германски соученици. Во оваа смисла, скоро е дадено дека постои партнерско училиште во Виетнам.
Г-дин Харун Туран, Академија за безбедност Берлин, отвори понатамошно поле на активност на меѓукултурна едукација и зборуваше на темата меѓукултурни компетенции - справување со други култури. Тој истакна дека овие вештини се многу важни за успешно управување со бизнисот со сè повеќе мешаната работна сила со различно културно потекло. Во однос на содржината, секако имало преписки со изјавите на Дороте Росеберг. Емпатијата и подготвеноста да се обезбеди грижа, но исто така и постојаноста во случај на потребни правила се критериумите за јасни линии во личната соработка. На својата главна работа, г-дин Туран, кој и самиот потекнува од семејство со миграциско искуство, работи за берлинската полиција. Кога станува збор за одржување на редот и законот, важно е прво да се дејствува чувствително и истовремено со луѓе од различно културно потекло. Доколку е потребно, мора да се почитуваат и граничните вредности и, доколку е потребно, да се спроведат.
Презентацијата на концептуалните пристапи ја спроведуваше континуирано советникот за средно училиште Ралф Вихерт-Бијерхаус од Одделот за образование, млади и семејство во Сенатот во Берлин. Даде структуриран преглед на широк спектар на понуди за бегалци за нивните професионални квалификации. Користејќи специфични бројки, тој јасно ги идентификува огромните предизвици со кои треба да се соочи администрацијата за образование во Берлин од 2015 година. Тој ги карактеризираше интеграцијата и унапредувањето како задача што е од одлучувачко значење за успешна интеграција дури и по преминот од часот за добредојде во редовна класа. Стана јасно дека постојаните анализи на состојбите се основа за понатамошен концептуален развој на Интегрираната подготовка за стручно оспособување (IBA) и за курсевите за стручна квалификација (BQL) кои сега истекуваат. Така е воспоставена постапка за ефикасно-ориентирана адаптација на образовните понуди, која во моментов е во флексибилен понатамошен развој.
Херман Зилнер, пензиониран супервизор на училиште, кој беше во можност да стекне широк спектар на искуство во последните неколку години преку неговите часови по германски јазик на часовите за добредојде и своите индивидуални едукативни совети за бегалците, го посвети својот придонес кон пречките со кои младите бегалци сè уште се соочуваат во обликувањето на нивните образовни кариери. Тој не само што претстави четири пречки на кои многу млади луѓе не успеваат или кои можат да го поминат својот образовен пат во несакана насока, туку даде и предлози за подобрување на состојбата. Неговиот придонес беше сликовито илустриран од еден од сириските бегалци за кои беше задолжен, Али Алзем, кој обезбеди поддршка со свој опис на „емотивната и мотивациската состојба на работите на младите од неговата целна група“
Со нејзиниот придонес за посебен метод на обука на наставници, д-р. Ана Александра Војчехович, водач на проектот на „Програмата за наставници за бегалци“ во Центарот за обука на наставници и едукативни истражувања (ЗЕЛБ) на Универзитетот во Потсдам, во потрага по алтернативни решенија. Со нејзиниот придонес, таа стимулираше размислување за пристапот до наставничката професија воопшто и под условите на миграцијата (во лет) особено. Во широк преглед, таа претстави иновативна програма за квалификации на Универзитетот во Потсдам, во која, од март 2016 година, беа подготвени странски искусни наставници со бегалско потекло за нивно назначување како педагошки специјалисти во училиштата во Бранденбург. Врз основа на резултатите од придружното квалитативно истражување, беа идентификувани и можностите и препреките на проектот. Стана јасно дека обуката за наставници треба да се преиспита и да се редизајнира долгорочно, земајќи ја предвид плуралноста на мигрантските општества.
Никлас Левин, наставник во проект за промовирање јазик во Лајпциг, користеше примерни примери во својот терен извештај за да покаже како предава јазик и култура со ориентација на курсеви за бегалци. Овозможувајќи ја методичката отвореност и запомнувајќи ги тешките училишни искуства, ова се упатствата за неговото интеркултурно замислено учење, кое секогаш треба да ги земе предвид дивергентните култури. Неговото предавање заврши со песна за структурите на нашата структурирана германска официјална култура.
Настанот беше заокружен со круг разговори за споделување искуства помеѓу консултанти, поддржувачи и одговорни од различни компании во регионот, како и со погодените за ефективни помагала и пречки во пракса. Тој беше модериран од д-р. Детлеф Лехлер од деловната асоцијација Бранденбург-Берлин. Резултатот беше комплексна слика за разновидни помагала, посветени помошници и организации за поддршка со ефекти за погодената група на луѓе, но исто така и со мерки за поддршка на компании и бизниси.
Во завршните зборови, др. Питер Хјубнер, член на горенаведената работна група „Педагогија“ и извршен директор на Фондацијата на пријатели на општеството Лајбниц, посочи дека работилницата беше во можност да обезбеди добар преглед на основите и мерките на меѓукултурното ко-образование. Придонесите на говорниците и учесниците покажаа активни пристапи и презентираа успешни мерки. Големиот број на актери покажува дека постои култура на добредојде, но таа можеби не е структуирана особено систематски.
Настанот организиран од Здружението Лајбниц, Здружението на Бранденбург-Берлин и Академијата за безбедност придонесе за ова откритие. Како последица на тоа, овој опис на државата може да биде само основа за размислување за заедничко вмрежување и соработка и за активирање. Воведувањето ред и ориентација во концепти и активности е следниот чекор за кој треба да има понатамошни иницијативи. Важно е да продолжите да разменувате идеи за ова.
Резултатите од конференцијата ќе бидат објавени оваа година во „Есеи на општеството на науките во Лајбниц“.
Питер Хуебнер (МЛС) и Бернд Мејер (МЛС)