Lifeивотот како дете со попреченост во Романија
Од Пол Барбу, вторник, 5 декември 2017 година, 11:00 часот
Институциите во Романија често докажуваат дека не се подготвени да интегрираат дете со попреченост, а ваквата состојба ја потврдуваат делата и зборовите на оние кои треба да се грижат за нив. Ова е случај и со Клаудиу, чија мајка се обиде да го интегрира во посебни часови, но со години ја погоди рамнодушноста на вработените во образованието.
Клаудиу сега има 23 години, но не заврши многу часови на час бидејќи има тотална агенезија на корпус калозум, односно му недостасува дел од мозокот што ги поврзува двете хемисфери, на што се додава епилепсија.
„Кога го испратив на училиште, тој беше многу вознемирен, бидејќи на почетокот не го примија. Всушност, ако добро се сеќавам, тие не го примија ниту во градинка. Кога беше помлад, околу 5-годишна возраст, сакав да го испратам во градинка, а во градинката тука, во населбата Милитари, воспитувачите ми рекоа дека ако му дадам, морам да дадам изјава дека ако детето умира, немам претензии “, изјави Ана Марија Кесисијан за Либертатеа.
Но, ова не е единственото несреќно искуство што го поминала жената со оние кои морале да се грижат за образованието и медицинската грижа за своето дете.
„Ова се случи во 2000-тите, а потоа на училиште, во 2002-2003 година, докторот таму беше на училишната шема во која работи, но таа работеше секој ден. Тој ми рече дека на толку сериозна дијагноза, дефинитивно сакам да го убијам моето дете. Го однесов детето на училиште со такси или со автобус и навистина не ја разбирам опасноста од смрт. И тука ме замолија да потпишам изјава дека, иако бев предупреден за опасностите на кои го изложувам, сепак сакам да го донесам “, ни рече и мајката на детето.
Нејзината среќа беше што беше пријател со еден од наставниците во тоа училиште, затоа што на тој начин откри дека докторот веќе го ставил нејзиното досие на таблата на наставникот и побарал да му се одобри дека ученикот не може да се носи со часовите.
Образование… со попреченост
„Се случи тој да има епилептичен напад и да му помогне самиот пријател за кој ти кажував. Лекарот не беше околу. Оваа наставничка беше во прва година на училиште, класот на Клаудиу беше нејзин прв час и беше многу желна да им помогне на децата со вакви попречености “, ни рече и Ана Марија Кесисијан.
Theената вели дека кога сакала да го испрати Клаудиу на училиште, образованието за лицата со попреченост било на примитивно ниво, сега е малку подобро, но исто така и на просечно ниво. „За време на Клаудиу (училиште, н.р.), тие ги составија заедно со деца со социјална попреченост. Знам дека во тоа време тој беше момче кое всушност немаше ништо и беше донесено во специјалното училиште затоа што потекнуваше од патетично опкружување. Неговите родители го донесоа тука затоа што тој јадеше ручек. Имаше уште едно дете во училиште кое беше силувано од овчари, бидејќи имаше многу сериозен социјален случај, кој доаѓаше од центарот за сместување “, рече и мајката на Клаудиу.
Од погрешна дијагноза до етикета: „Овој нема мозок како папагал“
Theената исто така вели дека ова не се единствените проблеми што ги поминала со Клаудиу, во периодот кога се обидела да се однесува кон него и да го интегрира што подобро во општеството. Долго време, Клаудиу беше погрешно дијагностициран и во тој период, неговата мајка одеше скоро секој ден во болницата 9 во главниот град. „Од тука имам приказна со докторот од ОРЛ. Ова беше околу 1996 година. Тој беше многу млад, имаше само неколку месеци и плачеше многу. затоа што бил однесен од една во друга канцеларија. Кога влегов во канцеларијата со него, лекарот од ОРЛ и рече на медицинската сестра: ‘Погледни го ова, завивај како свиња’, вели Ана Марија Кесисијан.
Слично искуство имал и во Националниот институт за здравје на мајки и деца. Таму наишол на лекар на повик, без искуство во вакви случаи. „Кога стигнав таму, тој ми вели, мислејќи на моето дете:„ Тој нема мозок како папагал “. Јас предизвикав скандал таму, но залудно. На крајот ја стави зрната на раката, се тргна настрана и почна да ми вика дека не знам ништо. Ги знаев сите овие работи затоа што завршив санитарно средно училиште и целиот свој живот работев како фармацевт “, вели Ана Марија Кесисијан.
Бидејќи тогаш имал епилептичен напад, лекарот му дал на Клаудиу доза на диазепам, само за да и покаже на неговата мајка дека дури и не ја мрднал главата по дозата. „Тој толку инсистираше на тоа дека имам дете со мозок на папагал, па морав да му кажам дека ме убедува и дека повеќе нема да му давам на моето дете специјалист по ИТ, туку ќе го направам лекар“, вели Ана Марија. Кесисијан.
Мајката на Клаудиу верува дека, во моментов, Романија е тотално неподготвена за лицата со попреченост, а нејзините зборови се засилени со бројките на Европскиот центар за правата на децата со попреченост.
Статистика за лица со попречености
Според официјалните податоци на Министерството за труд, 71.245 деца со попреченост се регистрирани во Романија. Бидејќи процесот на добивање на сертификат за попреченост е скап и комплициран, има многу семејства кои не го поминуваат. Според неофицијални проценки, реалната бројка веројатно ќе надмине 100.000 деца со попреченост.
60.645 деца со попреченост имаат училишна возраст во Романија. Од нив, 17.975 се надвор од училиште, бидејќи ниту специјални, ниту мејнстрим училишта не се подготвени да ги прифатат. Иако Министерството за образование известува за број од 11.904 деца со попреченост во посебните училишта, во реалноста, 31.486 се изолирани во специјалните училишта.
„Децата со попреченост во Романија не се ни наоѓаат во статистиката на Националниот институт за статистика. Стапката на напуштање во Романија се пресметува без воопшто да се земат предвид. Ние веруваме дека овој факт сам по себе сведочи за фактот дека десетици илјади романски деца едноставно се игнорираат од Владата и општеството. Се сеќаваме на нив околу празниците, кога во најсреќниот случај ќе им подариме, ќе се сликаме со нив и понекогаш ќе ги претвориме во изборни влогови. За жал, ваквиот став не само што е деградирачки и понижувачки, туку и овековечува генерации идни социјални работници. Децата со попреченост имаат вистински потенцијал да станат функционални возрасни и соработници во општеството, за што сведочи и реалноста во Западна Европа, САД, Австралија итн. И ова не зависи само од ресурсите, туку пред се од политичката волја, добрата верба и желбата сериозно да си ја завршиме работата секој од нас “, вели Маџалина Турза, претседател на Европскиот центар за права на деца со попреченост.