Медиумска перцепција во возраста на градинките
Од околу три или четири години, децата можат да започнат повеќе со сликовници, ТВ-програми за деца, кратки детски филмови и други медиумски понуди. Но, сепак е многу важно овие да бидат прилагодени на нивната возраст.
Помладите деца не сфаќаат дали она што го гледаат или слушаат во медиумите е вистинско или вештачко. Тригодишни деца сè уште можат да гледаат зад телевизорот или да гледаат во или зад своите паметни телефони за да откријат каде живеат ликовите во приказната. Сè уште не можете јасно да направите разлика помеѓу техничкиот апарат и реалноста. Покрај тоа, до предучилишна возраст, децата често снимаат само одделни делови од филмови и програми и честопати сè уште не можат да следат обемна заговор. Тие се ентузијасти за едноставни, забавни и возбудливи приказни со кратки инциденти, за списанија или компјутерски игри и апликации што се направени за оваа возраст. И - дали во куклен театар или пред телевизија: до возраста на основното училиште, децата ги изразуваат своите чувства и честопати и нагонот да се движат спонтано, отворено и јасно. Понекогаш насилните изрази во форма на смеење, пискање, скокање или коментирање не се нужно знаци на презаситеност, но често се типични за возраста и нормални реакции. На овој начин, децата го обработуваат и искусното.
Справување со медиуми: 3-6 години
Родителите можат да ги постават темелите за умерена употреба на медиумите. Забавата, забавата и пријателското учење на децата одат рака под рака.
Од сликовници до телевизија
Сликовниците се најважните медиуми на возраст од три години. Но, медиумскиот свет на телевизија, мобилни телефони и компјутери е многу примамлив и околу оваа возраст се менуваат преференциите на децата кон екранските медиуми. Но сепак: Прочитајте му на вашето дете редовно! Дали со „класична“ книга со слики во хартиена форма или со апликација на таблет или паметен телефон - охрабрете го вашето дете активно да слуша, гледа и зборува со вас за содржината. Децата од оваа возраст полека учат да се вклучат во подолги приказни со помалку слики.
Аудио приказните стануваат „кино во главата“
Приказните и музиката на аудио медиумите како што се ЦД плеери или други уреди за репродукција се исто така многу популарни кај оваа возрасна група - пазарот за понуди е соодветно голем. Бучавите и музиката создаваат свои слики и филмови во нивните глави и им овозможуваат на децата да се потопат во својот „свет на слушање“. За помали деца, соодветни се ЦД-а составени од разни елементи (песни, кратки дијалози, итн.). Како што стареат, децата можат да следат подолги приказни.
Сепак, проверете дали детската соба не е „трајно туширана“, но дека вашето дете навистина слуша кога слуша приказна.
Колку е дозволена телевизија - и кои програми се вклопуваат?
Од тригодишна возраст нема ништо лошо во повремена, добро дозирана телевизија (не повеќе од половина час на ден и не секој ден). Сепак, три до петгодишни деца не можат да се концентрираат на една работа многу долго. Како резултат, тие го свртуваат своето внимание не само на телевизорот, туку и на сите видови други работи што се случуваат околу нив. За оваа возраст, програмите што раскажуваат едноставни приказни или пренесуваат знаење во кратки низи и мали делови имаат смисла. Тие треба да содржат многу разиграни и смешни елементи и, ако е можно, да се врзуваат со детскиот свет. Децата од оваа возрасна група сè уште не можат да го разберат лакот на приказната на подолгите филмови.
Затоа, ТВ-списанијата како „Die Sendung mit der Maus“ или „Die Sendung mit dem Elefanten“ се особено соодветни. Алтернацијата помеѓу информативните и забавните елементи е идеална за оваа возраст: Таа одговара на перцепцијата на децата и го исполнува нивниот интерес за нови информации и нивната потреба за забава и озборувања. Филмовите за оваа возрасна група обично се состојат од разни раскази кои се испреплетени во голема (на пример „Петерсон и Финдус“ или „Мама Му и врана“), но исто така можат да се залагаат и за себе. Многу цртани серии се исто така поделени во кратки, бурни епизоди и на тој начин соодветствуваат на перцепцијата на помладите деца. Без разлика дали Коко, iousубопитниот мајмун, Сем, пожарникарот, Јакари, Дора или Хајди - има нешто за секој вкус. Важно е да се знае дека телевизијата придонесува за емоционален развој со, на пример, влијание врз сочувството, хуморот, страста или не им се допаѓаат. Клучен дел од едукацијата за медиуми е да продолжите да разговарате со децата за она што го виделе и слушнале и да ги придружува и да ги набудува додека играат.
Зошто цртаните и долгометражните филмови можат брзо да станат поразителни
Три до петгодишни деца - во зависност од нивото на развој и медиумското искуство, и постарите деца - се многу приемчиви за тоа што се емитува на нив од телевизија. Тие брзо се плашат и силно се доживуваат и сочувствуваат. Уште поважно е да бидете сигурни дека програмите се избрани според нивната возраст и развој.
Дури и со навидум безопасна серија на анимирани филмови како „Хајди“ или „Маја пчелата“, некои деца реагираат трајно депресивно кога ќе се случи нешто драматично што не се реши јасно. Затоа, гледајте го и придружувајте го вашето дете додека гледа телевизија и гледајте ги програмите заедно ако е можно. На овој начин, вашето дете може да зборува директно со вас за тоа што е загрижувачко или загрижувачко.
Важно е за децата од оваа возраст брзо да ја растворат напнатоста во релаксација и хумор. Кога нивните омилени ликови од цртаните филмови толку ќе се зафатат со волна што ќе летаат трагачите, повеќето деца реагираат среќно, а не агресивно. Затоа што знаете: за многу кратко време „Детски Боб“ и неговите пријатели се сите исти повторно. Но, добриот крај е неопходен во секој случај.
Меѓутоа, ако детето не се смири дури и кога ќе се раствори заплетот на филм кој одговара на возраста, ако детето упорно плаче или се чини дека е крајно напнато, заплашено или изгребано, филмот веројатно е презаситен од филмот.
Дури и филмови со многу ретроспективи, повеќе приказни, брзи дијалози или иронични алузии можат да бидат тешко за разбирање за децата на оваа возраст. Затоа, тие сè уште не се соодветни за оваа возраст.
Први компјутерски обиди со софтвер кој одговара на возраста
Многу деца покажуваат интерес за компјутери, лаптопи или таблети на возраст од четири или пет години. Ова е особено случај ако забележат дека нивните родители или постари браќа и сестри често ги користат овие медиуми. Ако вашето дете е заинтересирано, нема ништо лошо во тоа што ги прават првите обиди на компјутер со вас. Но, тоа не е „потребно“ или важно за негово промовирање.
Четири до петгодишни деца исто така можат брзо и вешто да се справат со компјутерски софтвер кој одговара на возраста. Тие особено уживаат во можноста да дизајнираат и испечатат нешто на компјутерот, што потоа можат да го уредуваат со ножици и пенкало, на пример. Едноставните игри за појавување можат да го прошират вокабуларот и знаењето за природата и технологијата. Некои софтвери исто така содржат креативни елементи што постарите деца или деца со предучилишна возраст во медиумите можат активно да ги дизајнираат (на пример, елементи за дизајн за цртани филмови). Запомнете, сепак, дека компјутерските игри исто така можат да бидат преоптоварени, на пример, ако барањата се премногу високи или ако бубачката фатена во играта не може да се „ослободи“ затоа што пајакот е сè поблизу. Ова може да доведе до страв или агресија кај децата. Затоа, секогаш треба да бидете со вас кога вашето дете игра на компјутер.
Ако вашето дете е веќе заинтересирано за Интернет, заедно со нив можете да ги направите првите чекори во виртуелниот свет. Понуди што се специјално прилагодени на оваа возрасна група се соодветни (навигација во менито со аудио, без рекламирање, едноставни игри, итн.).
Какви апликации за игри за деца?
До тригодишна возраст, паметните телефони и таблетите често се користат интуитивно и секако, а пазарот на мобилни игри цвета. Затоа, не е изненадувачки што „апликациите“ (апликации = програми, апликации) се нудат дури и за најмладите. Тие често преземаат функции од други играчки или сликовници. Апликации за интерактивни приказни, апликации за учење и мешани форми на читање и играње се погодни за деца од предучилишна возраст.
Важно е децата - ако воопшто - да користат апликации соодветни на возраста што не ги обземаат. Како и со другите медиуми, дали апликацијата е соодветна за вашето дете зависи од тоа какви преференции има и какво знаење и искуство веќе стекнале во ракување со дигитални игри. За да дознаете, најдобро е прво да ги тестирате апликациите, а потоа заедно со вашето дете. Сега има различни прегледи на апликации соодветни на возраста.
Водич за деца и медиуми
Интернетот нуди богатство на информации на тема „медиуми“ - за родители и професионалци, како и особено за деца. За ориентација .