Меѓу учениците - употребата на дрога постојано се зголемува и се намалува (архива)
За младинскиот сектор како целина, потрошувачката на дрога опаѓа малку со години, изјави истражувачот за зависности Мајкл Клајн во DLF. Сепак, тоа е релевантен проблем. „Ние знаеме различни мотиви за потрошувачка. Во адолесценцијата, на пример, тоа е curубопитност, но исто така и ескапизам.
Мајкл Клајн во разговор со Јорг Бислер
- е-пошта
- подели
- Чуруликам
- Џеб
- Да се притисне
- Подкаст
повеќе на оваа тема
Пушење плевел и ко. За ризиците од секојдневните лекови
Фрањо Гротенхермен, лекар: „Употребата на лекови како лек не е толку посебна“
Јерг Бислер: Државните канцеларии за кривична истрага штотуку објавија бројки за прекршоци за наркотици во училиштата, објавивме за „Кампус & Кариере“. Значи, има значителни зголемувања. Бројот на случаи е тројно зголемен во Баден-Виртемберг и двојно зголемен во Северна Рајна-Вестфалија. Дали тоа значи дека повеќе ученици се свртуваат кон дрога во училишниот двор, или тие само фатија повеќе? Статистиката на канцелариите на државната криминалистичка полиција не дозволува да се извлечат заклучоци. Го прашавме професорот Мајкл Клајн, психолог и шеф на Германскиот институт за истражување на зависност и превенција на Католичкиот универзитет во Северна Рајна-Вестфалија. Добро попладне, господине Клајн!
Мајкл Клајн: Добар ден!
Бислер: Што знаете за броевите на буквите? Употребата на дрога во училиштата се зголемува?
Мал: Исклучително е тешко да се презентираат навистина сигурни броеви на случаи за училишниот сектор. Она што го знаеме за младинскиот сектор како целина е дека употребата на дрога дури и паѓа малку за неколку години, но дека секако е постоечки проблем кој е релевантен.
Бислер: Дали има некои причини зошто слабее? Доколку учениците станат подобри, тие се повнимателни со ваквите зависни супстанции?
Мал: Тоа може да биде. Но, не можеме да го кажеме тоа јасно. Во основа, употребата на дрога постојано се зголемува и се намалува во текот на последните неколку децении, т.е. во основа осцилира. Секогаш има модни трендови, модна потрошувачка на одредени лекови. Во овој поглед, забележуваме дека тој има малку тренд на опаѓање на долг рок.
Бислер: Според ваше знаење, за какви лекови станува збор? Повеќето полициски случаи се поврзани со канабис.
„Знаеме различни мотиви за потрошувачка“
Мал: Да, зборуваме кога станува збор за нелегална дрога, пред се канабис. Тоа сочинува над 90 проценти од случаите во адолесценцијата. И другите лекови доаѓаат само на голема оддалеченост. Постојат регионални карактеристики во Германија, на пример, кристален метам, што е вообичаено во Саксонија, јужна Тирингија и источна Баварија. Ова се должи на близина на границата со Чешка, каде што се произведува многу нелегално. Но, во суштина зборуваме за канабис.
Бислер: Ако сега прашате зошто, можете да добиете одговори? Зошто адолесцентите, децата веќе веќе - не знам точно кога почнува, воопшто пијат лекови?
Мал: Да, апсолутно. Знаеме различни мотиви за потрошувачка. Се разбира, особено во адолесценцијата, iosубопитноста за нови искуства е многу голема. Ова се претежно минливи искуства, минливи потрошувачи кои се обидуваат, но во голема мерка повторно застануваат. Околу 90 проценти повторно застануваат. Тогаш имаме тврдо јадро на потрошувачи, главно момчиња, патем, млади мажи, кои потоа се држат до него долго време. Овие се често млади луѓе со мотиви во областа на ескапизам, односно потреба за бегство од секојдневниот живот, прекумерен притисок за изведување, честопати и лични проблеми, на пример во областа на депресија, страв. Сето тоа може да се соедини.
Бислер: Ако го разгледаме подетално училиштето, дали има атмосфера во училиштето, начинот на кој наставниците и учениците се однесуваат едни со други, има врска со тоа колку лекови се консумираат таму? Можете ли да направите врска таму?
Мал: Да, апсолутно. Од нашите, како и меѓународните студии знаеме дека во училиштата каде што учениците претежно пријавуваат лоша училишна атмосфера, потрошувачката на алкохол, канабис и тутун е поголема. Значи, дефинитивно може да се обиде да влијае на потрошувачката на учениците преку конкретниот училишен систем и неговата педагогија.
Бислер: Ако имате искуство со тоа, можете да советувате во оваа насока?
Мал: Во одделни случаи да. Некои училишта се малку поотворени во врска со ова и исто така признаваат дека повремено имаат проблем со тоа. Ова исто така може да доведе до повисоки пријавени бројки дека училиштата стануваат сè поотворени. Ова отворање е во основа начинот на справување. Нема смисла или цел да се направи табу употреба на супстанции или да се сокрие.
„Браво, особено долгорочната превенција може да помогне“
Бислер: Значи, превенцијата помага, превенцијата работи?
Мал: Во принцип, превенцијата може да помогне. Имаме и голем број студии кои покажуваат дека добро направената превенција, особено долгорочната, може да помогне. Проблемот со дрогата никогаш нема да исчезне, се разбира, но може да се обиде да го ограничи и намали.
Бислер: Што може да се направи за оние кои тогаш навистина прибегнуваат кон овој лек и можеби имаат потешкотии да излезат од него? Што можат да направат училиштата и родителите?
Мал: Ран совет, рана помош. Во Германија, на пример, имаме многу успешен проект „Фред“, што значи рана интервенција за корисниците на дрога кои се забележани за прв пат, а тоа е веќе на многу места. На пример, доделувањето во групата „Фред“ секако може да им помогне на младите луѓе кои се во рана фаза на проблематична потрошувачка да успеат да излезат.
Бислер: Но, тоа исто така значи дека училиштата треба да бидат многу внимателни.
Мал: Природно. Училиштата треба да обрнат внимание, тие треба да имаат добар, одржлив концепт за превенција. Вие не треба да го направите проблемот табу или да го криете, туку во основа пристапувајте му се активно и агресивно.
Бислер: Професор Мајкл Клајн, раководител на германскиот институт за истражување на зависност и превенција. благодарам!
Мал: Може ли да ти помогнам!
Изјавите на нашите соговорници ги одразуваат нивните сопствени ставови. Дојчландфунк не ги прифаќа изјавите на своите соговорници во интервјуа и дискусии како свои.