Методолошки и законодавен водич на федерацијата на џудо на Република Молдавија
Документи
ДР STАВЕН УНИВЕРЗИТЕТ ЗА ФИЗИЧКО ОБРАЗОВАНИЕ И СПОРТ
ФЕДЕРАЦИЈА НА UDУДО НА РЕПУБЛИКА МОЛДОВА
ОЛИМПИСКА АКАДЕМИЈА НА РЕПУБЛИКА МОЛДОВА
МЕТОДИЧКИ И ЛЕГИСТАТИВНИ ВОДИЧ
НА JУДОФЕДРАЦИЈАТА НА РЕПУБЛИКА МОЛДОВА
Методолошки и законодавен водич на ФЈМ
Одобрен на Сенатот на Државниот универзитет за физичко образование и спорт, записник бр. 4 од 4 декември 2014 година
РЕЦЕНЦИИ: В. Доргански доктор по педагогија, универзитетски професор М. Бргу доктор Хабилитат по право, универзитетски професор
Материјалите претставуваат синтеза во развојот на истражувањето и законодавството за управување
спортски организации. Работата е исто така вредна по тоа што има широк спектар
на сите аспекти на методологијата за обука на спортски тренинг.
Познавањето на законот се рефлектира со цел да се постигне целта во врска со уметноста
способност за возење. Авторот се осврнува на модалитетите на дејствување во областа на управувањето,
нудејќи за прв пат законодавна перспектива на огромно и многу актуелно поле на
Овој труд е наменет за спортисти, тренери, судии, како и
и студенти на повисоки институции со спортски профил, наставници од курсеви за освежување
Опис на ЦИП на Националната комора на Кри
Методолошки и законодавен водич на Judудо федерацијата на Република Молдавија/Виктор Манолачи; Унив. Држава за физичко образование и спорт, Judудо федерација на Реп. Молдавија. Кину: Издаваштво УСЕФС, 2015. 246 стр.
Методолошки и законодавен водич на ФЈМ
ГЛАВА 1. Кратка историја на еврејот 5
ГЛАВА 2. ОГРАНИЗАЦИСКА ПОГЛЕД ФЈМ 9
ГЛАВА 3. ЧЛЕНКИ НА ФJМ 10
ГЛАВА 4. СТАТУТ НА JУДОФЕДЕРАЦИЈАТА НА РЕПУБЛИКА МОЛДОВА 14
ГЛАВА 5. СТАТУТ НА НАЦИОНАЛНИОТ ОЛИМПИСКИ КОМИСИЈА ЗА СПОРТ НА РЕПУБЛИКА МОЛДОВА 29
ГЛАВА 6. ЕТИЧКИ КОДЕКС НА ИГРАЧОТ 70
ПОГЛАВЈЕ 7. ПРОПИСИ ЗА ОРГАНИЗАЦИЈА, РАБОТА И СПРОВЕДУВАЕ НА АКТИВНОСТА НА REУДОТ
ПОГЛАВЈЕ 8. ПРАВИЛНИЦИ ЗА ТРАНСФЕР И ЗАВРЗУВАЕ ЗА НАР И НАЦИОНАЛНИ АТЛИЦИ 114
8.2. Модел договор за трансфер или заем на странски или странски џудист 119
ГЛАВА 9. КОМИСИЈА ЗА ЦРНИ ПОЈАСИ 123
9.1. Статут на Националниот колеџ за црни ремени 123
9.2. Награда за грант KYU/DAN 129
9.3. Принципи за доделување на ДАН степен 138
9.4. Моралниот код на сопствениците на црни појаси 139
9,5. Прописи за полагање на КАТА испит 141
ГЛАВА 10. РЕГУЛАЦИЈА ЗА ОБУКА (ОБУКА) НА АТЛИЦИ НА ОДРУВАЕ
ГЛАВА 11. МЕТОДОЛОГИЈА ЗА ОБУКА НА СПОРТ 157
11.1. Структурата на спортскиот тренинг и методологијата на дизајнот на лекцијата 157
11.2. Педагошка ориентација на часот за обука 159
11.3. Напор во процесот на обука 164
11.4. Видови и организација на обуки 166
11.5. Поими за обука на микроцикли 169
11,6. Типологија и структура на мезоциклите 176
11,7. Структурата на годишниот и повеќегодишниот циклус 185
11.8 Различни варијанти на структурата на годишниот циклус со посебна примена во обуката на спортистите 192
11,9. Структурата на повеќегодишната обука 196
11.10. Планирање на обука во различни фази на повеќегодишната обука
11.11. Главните насоки на интензивирање на процесот на обука повеќегодишна обука 204
Методолошки и законодавен водич на ФЈМ
ГЛАВА 12. СПОРТСКО ОПШТЕСТВО И ДИСЦИПЛИНАРНА ОРГАНИЈА 207
12.1 Правни аспекти во врска со администрацијата на физичката култура и спортот 207
12.2. Надлежност на Централниот специјализиран орган 211
12,3. Надлежности на локалните јавни власти во областа на спортската физичка култура 212
12,4. Закон за физичка култура и спорт 213
12,5. Закон за здруженија добивате 238
12,6. Одлука на Владата на Република Молдавија за одобрување на регулативата за организација и функционирање на националните спортски федерации, бр. 356 од 26.03.2003 година 255
12,7 Одлука на Владата на Република Молдавија за одобрување на Нормите во врска со регулирање на некои финансиски проблеми спортска активност, бр. 1552 дин 04.12.2002 година 261
12,8. Правни аспекти во врска со меѓународната спортска активност 283
12.8.1. Меѓународен олимписки комитет 286
12.8.2. Организација на меѓународни спортски федерации 295
12.8.3. Образовна, научна и културна организација на Обединетите нации (U.N.E.S.C.O) 302
12.8.4. Меѓународна федерација на универзитетски спортови (FISU) 302
12.8.5. Светска антидопинг агенција 304
12.8.6. Нормативни акти во врска со регулирање на европската спортска активност 30712.8.6.1. Европската повелба за спорт 309
12.8.6.2. Кодекс на етика во спортот 312
12.8.6.3. Препорака бр. Р (95) 16 за спорт и млади (усвоен од Делегацијата на министри на 12 октомври 1995 година) на Комитетот на министри, во согласност со член 15.б од Статутот на Советот на Европа 317
12.8.6.4. 318. Европска повелба за спорт за сите
12.8.6.5. Европски манифест за млади и спорт 318
12.8.6.6. Препорака бр. Р (95) 17 за улогата на спортот во општеството (усвоен од Делегациите на министри на 12 октомври 1995 година) 319
12.8.6.7. Европската повелба против допингот во Спорт 320
12.8.6.8. Европската конвенција за насилство и неконтролирано излегување на гледачи на спортски настани, особено на фудбалски натпревари 322
12.8.6.9. Европската унија и спорт 329
12.8.6.10. Компонентен спорт на активност на Советот на Европа 332
12.8.6.11. Одговорни спортски структури во Европската унија 336
12.8.6.12. Главните водечки документи на Европската унија во областа на спортот 338
Методолошки и законодавен водич на ФЈМ
ГЛАВА 1. КРАТКА ИСТОРИЈА НА Евреите Важното нешто во животот не е победа, туку борба; суштинската работа не е да се победи, туку да се бориме добро
Judудо е јапонска боречка вештина. Тој беше развиен од џи-џитсу од Jigигоро Кано во 1882 година, со што се елиминираа ударите и некои опасни модринки, како што е дислокација на прстите. Неговите принципи се засноваат на употреба на еластичност наместо брутална сила. Во џудо се користат проекции, скепи, фиксации на земја, луксузни задушувања. Judудото беше модел на модерна јапонска боречка вештина, гентаибудо, развиен од традиционалните јапонски училишта. На почетокот на минатиот век, кога џудото стана популарно во Европа, тој постепено го изгуби својот карактер и својствата на боречките вештини, претворајќи се во спорт. Во 1964 година, џудото стана олимписка манифестација.
Вежбачот на џудо се нарекува џудист. Equipmentудо опремата, наречена џудоџи, беше воведена од Кано (1907), но за степени тој продолжи да користи само црно-бели ремени [3].
ИСТОРИЈА За да го знаеме потеклото на овој спорт, мора да се вратиме назад
2000 години во античка Јапонија, каде што самураите, витезите и благородниците практикуваа повеќето видови вежби, како што се; мечување, стрелаштво, фрлање копје и сл. Една од овие вежби беше џиу-џитсу, што се чини дека потекнува од античката форма на борба од рака во Јапонија, поточно Сумо. Во античкиот запис се памети битката меѓу Номино Вукуне и Таимано Учаја за време на владеењето на вториот император Суини (70 г. н.е.). Судејќи според резултатот на натпреварот, се чини дека од овој период датира тренинг на џиуџити, бидејќи Сукуне го уби својот противник со удар.
Подоцна, за време на периодот Камакура (1185 -1333), воините, за подобро да им служат на своите господари, започнаа да ја изучуваат уметноста на невооружени борби, борба против рака, наречена џијуџитсу. Оваа борба се состоеше од неколку невооружени вежби, во кои од време на време се користеа ками или мечеви. -продуцира болка или фрактури. Овие форми на борба беа практикувани
Методолошки и законодавен водич на ФЈМ
само од благородниците на самураите и нивните воини, а методите за учење биле тајни и многу тешко да се пренесат на другите.
Во 1882 година, Jigигоро Кано, заедно со некои посветени пријатели кои го делеа нивниот ентузијазам, изнајмија зграда во Токио, каде го основаа основното училиште Kodудо Кодокан, со што се поставија темелите за нова форма на борба.
Значи, повикав да предавам џудо наместо џиу-џитсу. Unиунсн значи нежност или предавање, itsитсу значи уметност или уметнички зафат; и Donseamn начин или принцип; На овој начин JIUJITSU значи уметност да се откаже од моќта и потоа да се добие победа, додека џудо значи пат или принцип на истата.
Да претпоставиме дека имаме дете од 7 одделение, добро развиено физички, со 10 единици, и друго дете, 5 одделение, нормално развиено, со 7 единици. Ако ги поставиме двете деца лице в лице на растојание од 30 см, тие ќе ги кренат рацете свиткани на лактите.