Моето бебе не јаде добро! Мајчинство

„Моето дете не јаде добро! Воопшто не го сакам начинот на кој јаде!
- Тој не јаде добро… воопшто не го сакате начинот на кој јаде. Што точно мислиш? Помогни ми да разберам!
- Па, од почетокот големиот предизвик беше да го нахрани. Прво доење. Почетокот беше многу тежок, но на крајот успеав. Потоа со диверзификација на храната. Тој едноставно јадеше само од шишето. Супи, пире од пире од овошје/зеленчук, дури и месо изматено во сок од зеленчук - сето тоа само од шишето. Кога ја виде лажичката, таа одеднаш се смени на 180 степени. Колку и да беше смирен, тој одеднаш се чуваше на стража за многу брзо да се налути и да се бори со лажицата, со нас, со храната. Дури и сега, на 7-годишна возраст, тој се бори со храната. Штета, ако можеше да живее без храна, тој ќе живееше. Јаде многу малку работи, тој е исклучително селективен. Јадете премногу бавно. Неговиот јазик едвај се движи во устата. Не можам повеќе да го правам ова. Пробав сè што можев да пробам. (...) "

Така започнуваат многу процеси на психотерапија, кои се базираат на проблемот со однесувањето во исхраната. (Психотерапија, а не психолошко советување!) Дека јаде брзо или полека, без оглед на се или напротив, само неколку јадења, дека плука, истура, јаде со одвратност, без трошка трага од задоволство, дека јаде само со ТВ/таблет/телефон или смешна акробација режирана од многу оригиналност од други. Како, што, колку јаде детето ги вознемирува родителите. Наспроти оваа емотивна позадина, како и најтрајните детективи, тие почнуваат да наоѓаат најбрзи и најефикасни решенија за да му помогнат на детето да јаде, доколку е потребно, подобро, со поголемо задоволство, повеќе, побрзо/побавно. И не во секој случај! Дефинитивно брзо. Итно. Веднаш! Пребарувајте по книгите. Пребарувајте страници. Барајте пријатели. Кај нутриционистите.

Погледнете насекаде за конечно да дојдете до психологот. Како потврда дека тоа е нешто повеќе од рецепт што се спроведува, се претвора во решавање на ситуацијата.

Во терапијата, минатиот и сегашниот однос на двајцата родители, но особено на мајката, со храната се става под лупа. Особено мајката затоа што од неа детето ги учи првите вкусови, првите искуства. Од матката.

Кои се нејзините први спомени од храната?
Каква е моменталната врска со храната? Што е со минатото? Во однос на обемот/ритамот/содржината/ритуалите околу храната?
Кои се внатрешните, внатрешни искуства поврзани со храната. Емоции, мисли, спомени, потреби, слики, сензации.
Дали е тоа циклична врска, обележана со безброј диети? Ригорозен, внимателно контролиран? Апетитот? Течна, опуштена, здрава и пријатна?
Инвентар на постоење на дебелина/нарушувања во исхраната во детството/адолесценцијата, итн.
Кои се уверувањата пренесени во семејството во врска со храната?
Одисеја на доење
Храна и придружни лични мотивации

„Да, но не разбираш, нели? Оној кој сега не јаде добро е детето. Не јас! Проблемот е во него, не во мене, без оглед на мојата историја на храна и сегашност. Сè што ми треба од тебе е да ми кажеш што треба да направам за да му помогнам на моето дете да го надмине проблемот со кој се соочува. Не треба да истражувам во моите лични искуства. Ме интересира бебето. Сакам да биде добро. Зошто мислите дека неговите проблеми со јадење имаат врска со мене како мајка/со нас како родители/со други - баби и дедовци/дадилки итн. клиентот инсистира.

Како прво, во неговата рана зависност, некој друг е оној кој го храни детето. Мајката е таа што го дои. Колку се чувствува пријатно кога дои. Колку е достапен и неопходен, тој се перципира себеси. Колку е важно за неа да го дои своето бебе. Колку задоволство живее додека бебето цица. Колку желба ја храни да го стави своето бебе на нејзините гради. Колку болка чувствува во своето тело. Колку притисок од другите ја достигнува. Колку е срамота кога е принудена да дои на јавни места.

И ако не дои, мајката и останатите - татко, баба, дадилка, брат/сестра, се тие што го хранат бебето.

Затоа, почетоците на неговиот однос со храната потекнуваат од односите со другите и имплицитно, во односите на другите со храната, со нивното тело. Голем број психолошки варијабли доаѓаат со раното хранење на детето. Без разлика дали станува збор за доење, мешана диета или диета исклучиво базирана на млеко во прав, диверзификација на диета. Со колку loveубов се држи во неговите раце, тој го допира и милува неговата мајка и/или другите додека јаде. Колку топлина се гледа (ако се гледа додека се напојува). Колку е уморен, под стрес, расеан кој го храни.

Како одминува времето, однесувањето на детето на маса се калцифицира, се скаменува во неговата ментална структура во форма на образец со силни, долги и изопачени корени и може да промовира колосални ризици во форма на нарушувања во исхраната, како што се булимија, анорексија нервоза, хиперфагија, морбидна дебелина, итн.

Надвор од овие аспекти истакнати емпириски, искуствено, точни, се оние запишани, следени и истражени во студии на различни примероци по големина и хомогеност на демографските варијабли и многу повеќе. Меѓу нив, ги споменуваме оние предводени од Штајн (1994) кои споменуваат дека мајките со (претходни/сегашни) нарушувања во исхраната изразуваат повеќе емоции на фрустрација, загриженост, гнев, обесхрабрување, повеќе конфликти и негативни коментари за однесувањето во исхраната, на детето, на нив самите и на оние околу нив.

Не залудно се вели дека loveубовта минува низ стомакот, нели? (Да се разбере „loveубовта“ не само во вообичаена смисла на loveубовта маж-жена, туку особено во смисла на -убов кон себе и другиот, соодветно родител-дете.)

Текст: дрд. психички Камелија Чежу

Во Центарот MotherHood можете успешно да започнете со професијата родител. Нашиот тим специјалисти за бремена гимнастика, преднатална/постнатална масажа, гимнастика и масажа на бебиња, курс за згрижување деца, курс за подготовка на раѓање, курс Ламазе, прва помош на децата ќе ве поддржат во откривањето и станување сигурен родител.

корисни ЛИНКОВИ

курсеви

Контакт

Адреса: Алеа Солка бр. 8 (зона на херои на револуцијата, во близина на Министерството за финансии на сектор 4)