Најдобар центар за дневна грижа за моето дете! Детски живот · списание за родители
- Бременост и бебе
- Дете & КиТа
- Училишна возраст и тинејџери
- Ракотворби и игри
- Преземања и врски
- Направи сам
- Тело и душа
- Специјалното дете
- лек
- Велнес
- Родителски живот
- сатира
- Медиумско образование
- Тест за производи KidsLife
- Информации за деца и родители
- Врвни совети
- Совети за книги
За повеќето деца, започнува нов период помеѓу нивниот втор и трет роденден. „Наскоро ќе бидете дете од градинка“, велат родителите и можеби ќе ви кажат кои возбудливи работи можете да ги направите во градинка или што тие самите доживеале таму. За да ви помогнеме да ја пронајдете најдобрата дневна грижа за вашето дете, развивме практична листа за проверка.
Децата се зрели за градинка кога можат да се одделат од своите родители на одредено време без да се плашат - на пример, да играат неколку часа сами со пријателите - и кога уживаат да бидат со други деца. Децата од градинките треба да можат да поставуваат и да одговараат на прашања и да ги споделуваат своите желби и потреби. Дури и да јадете сами, да се облекувате и да одите во тоалет не треба да ви создаваат некои поголеми проблеми.
За родителите, особено за мајките, започнувањето градинка значи повторно да имате малку време за себе, да можете сами да одите на шопинг - и можеби да се вратите на нова работа. Почетокот на градинката е првата лекција за „учење да се пушти“, комбинирана со радост и очекување, а исто така и со мал страв.
Така што секој има добро чувство и може да се радува на новата ера, родителите треба добро да се информираат однапред за достапните установи - многу дневни центри нудат отворен ден или „пробен ден“ за своето дете веќе може да испроба како работи во градинка. Без разлика дали станува збор за сосема нормална урбана градинка, градинка со посебен образовен модел како што се Валдорф или Монтесори или иницијатива на приватни родители - откријте како соодветниот концепт се спроведува во пракса и дали навистина ви одговара. Најважно е да имате добро чувство и да верувате дека на вашето дете му е пријатно во новата средина и дека таму се во добри раце.
Нашите совети треба да ви помогнат да ја пронајдете совршената градинка за вашето дете.
11-точка за проверка на родители
1 одење
Ако е можно, побарајте и претпочитајте градинка во која вие и вашето дете можете лесно да одите. Оваа секојдневна прошетка е важно искуство за вашето дете затоа што учи да го најде патот околу неговата околина, да обрне внимание на сообраќајот и самите да ги процени растојанијата. Покрај тоа, сигурно ќе ги направи првите пријатели во градинка и на сите ќе им биде полесно ако живеат во близина.
2 пати за нега
Размислете дали вашето дете треба да оди во градинка само дел од денот или можеби ќе треба подолга грижа попладне, z Б. доколку планирате да се вратите на работа. Многу градинки сега нудат ваков вид на попладневна грижа. За родителите што работат, исто така е важно да се знае дали детето може да остане половина час подолго во итен случај ако е заглавено во сообраќај попладне или се должи на важна прекувремена работа. Времето за одмор е исто така важно. Дали времето на отворање е флексибилно? Градинката е отворена и за време на училишните одмори?
3 преглед
Добијте идеја за објектите што ги исполнуваат условите. Само поминете и закажете состанок или користете отворена куќа. Дали наставниците зборуваат директно со вас и вашето дете? Дали тие компетентно одговараат на вашите прашања? Од каде знаете дека сте добредојдени овде?
4 прекрасни соби
Дали собите и групните соби се поканети и добро опремени? Особено важно за малите деца кои имаат голем нагон за движење: дали има доволно простор надвор за да испушти пареа? Играјте опрема што поттикнува движење на различни начини? Можеби дури и скоро природни „диви“ агли за креативни идеи за игра?
5 големина на групата
Колку деца има во секоја група и колку наставници се достапни по група? Мрежата за грижа на деца на Европската унија препорачува не повеќе од 15 деца по група и еден наставник за околу шест до осум деца. Срамежливите деца или оние кои доаѓаат во градинка особено млади се чувствуваат поудобно во помали групи и имаат корист од поголемо внимание од нивните воспитувачи, особено за време на фазата на аклиматизација.
6 здрава исхрана
Здравата исхрана е особено важна за добар развој. Секој што игра, учи, расте и се движи како дете од градинка цел ден, мора да биде снабден со доволно нова енергија. Внимание се посветува на здравата и урамнотежена исхрана во градинките? Дали децата можат да ручаат на дневно и миеш заби после јадење? Децата исто така учат за исхраната, подготвуваат оброк заедно или посетуваат фарма или пекара?
7 Едукативна пријатност
Дали градинката е пријателска кон образованието? Дали и децата активно се вклучени во планирањето на понудите? Дали има некои возбудливи, не-секојдневни предлози, како што се градилишта за движење, медиуми, работилница за природна историја, посети на музеи или специјални музички понуди? На тригодишни деца им е потребна различна поддршка од децата од предучилишна возраст кои Б. веќе може да започне да учи странски јазик или да прави научни експерименти. Дали се охрабрува играњето меѓу деца од различни возрасни групи? А што е со интеграцијата на децата кои имаат дефицит?
8 креативност
Се работи имагинативно во градинка и имагинацијата е охрабрена? Занаетчиството и сликарството се дел од секојдневниот живот во градинка и важно е децата не само што даваат „убави“ резултати како матрици, туку и да научат да работат креативно со различни техники. Ова им дава можност да ги изразат и процесираат сопствените чувства и искуства и да најдат пристап до визуелните уметности.
9 Благодарност
Родителите секако се особено заинтересирани за тоа што детето веќе може да направи и што учат и откриваат во градинката. Дали доживувате разговори со наставниците за развојот на вашето дете како благодарни кон детето? Дали има набудувања и збирки на резултати од работата, на пр. Б. папки во кои е документиран развојот на индивидуалното дете? Добро е ако развојот на децата е запишан во писмена форма, бидејќи на овој начин се појавуваат какви било дефицити, на пр. Б. со моторни или јазични вештини, полесно контрамерките.
10 глобално образование
Светот станува се повеќе глобален, а тоа важи уште повеќе за нашите деца. Во многу градови има голем процент на странци и групите се мешаат низ културите. Како воспитувачите се однесуваат со децата од другите земји и култури? Дали се тие добро интегрирани? Дали се земени предвид некои јазични тешкотии? Бајките, приказните и песните можат да им помогнат на децата да научат за различни култури и да разменат идеи за разликите. Од рана возраст, децата треба да научат како различни култури можат да комуницираат мирно и да живеат заедно.
11 соработка
Како соработува дневниот центар со основното училиште и со други институции, на пример со клубови? Дали наставниците нудат совети кога станува збор за проблеми со вашето дете? Дали градинката соработува со советодавни центри кои ги поддржуваат родителите во нивните воспитни вештини? Многу основни училишта и центри за дневна грижа интензивно ја координираат нивната соработка за да нема прекин помеѓу предучилишното и училишното учење. Заеднички информации за родители и дискусии со родители кога промената е во тек, се дел од ова.
Еве уште неколку врски што можат да ви помогнат при пребарување на дневен престој: