Наставен материјал. составена од Бетина Битнер-Крамер
Наставен материјал Пиотр Илич Чајковски Симфонија бр. 6 во Б помал оп. 74 „Патетика“ составена од Бетина Битнер-Крамер Може да го изгубите разумот ако не беше музиката. Тоа е најубавиот подарок на Рајот за личност која не е во право во мракот. Само таа може да го осветли неговиот живот, да го утеши и смири. Не е слама залудно да се држиме, туку вистински пријател, заштитник и утешител; вреди да се живее заради нив. П. I. Чајковски
Содржина Општи информации Биографија на Чајковски стр. 3 Извадоци од дневници, букви стр. 12 Симфонијата воопшто стр. 15 Патетика симфонија стр. 16 Вежби, подготовка во училницата: Игра на агенти стр. 19 Тајниот јазик на Чајковски стр. 22 Дискусија/задача на тема: Дневници, Писма стр. 23 Практични/музички задачи стр. 24 Примерна музика стр. 27 Извори стр. 29 2
Чајковски беше. Двајцата беа близок пријател со пенкало многу години. Композиторот секогаш внимавал да не се сретне со Фрау фон Мек. Кога во 1879 година се случи минлива средба додека се возеше со кочија, Чајковски ја избегна и не и зборуваше. Зачувани се писма од 1876 година во кои тој пишува за хомоеротични loveубовни врски, во 1876/77 година Чајковски имал романтична loveубовна врска со Јозеф Котек, еден од неговите поранешни студенти на Московскиот конзерваториум, кој бил вработен како приватен музичар од Надешда фон Мек. Во едно писмо до неговиот брат Скром во јануари 1877 година, Чајковски детално ги опиша своите чувства: Јас сум за inубен како што не сум бил веќе долго време, а го познавам веќе шест години. Отсекогаш ми се допаѓаше и веќе неколку пати сакав да се заубам. [] Сега направив скок и неотповикливо се предадов. Кога ја држам неговата рака со часови и се борам да не паднам под неговите нозе [] страста ме зафаќа со огромна сила, мојот глас трепери како оној на младите и зборувам само глупости. 7-ми
Агентска игра за помлади ученици Се формираат 8 групи на часот. Секоја група добива карти за играње. Првата група им поставува прашање на другите агенти на нивниот агент на нивната картичка. Ако група има вистински одговор на својата картичка, т.е. кодот, оваа група оди во контролниот центар (табла, работна маса) и го дава одговорот таму. Шефот на тајната служба (= наставник) ги запишува одговорите. Сите одговори постепено се запишуваат на таблата, што резултира со профил од г. X Завршен профил Целосното име на композиторот е Питер Илич Чајковски. Роден е на 7 мај 1840 година во Камско-Воткински Завод (Русија). Умре од колера на 6 ноември 1893 година во Санкт Петербург (Русија). Пијано научил на 4-годишна возраст. Тој беше најважниот композитор во Русија. Тој ги компонираше балетите Лебедово езеро, Заспаната убавица и Оревокршачка. Покрај неговите многу познати балети, негови главни дела се 9 опери, 6 симфонии, но и безброј други оркестарски дела. Композиторот ја посвети својата последна симфонија на неговиот внук Владимир, кого го доби прекарот Боб. 19-ти
Агентска игра Најдете ги заедно податоците за г. Х. и создадете профил за него. Дозволено е да го пренесувате вашиот код само доколку ви биде поставено соодветното прашање. Група 1 Која беше репутацијата на г. Х. Ваш код: Покрај неговите многу познати балети, негови главни дела се 9 опери, 6 симфонии, но и безброј други оркестарски дела. Група 2 Кога умре г-дин Х и зошто? Ваш код: тој беше најважниот композитор во Русија. Група 3 Кој инструмент го научи г-дин Х? Ваш код: Роден е на 7-ми мај 1840 година во Камско-Воткински Завод (Русија). 20-ти
Група 4 На кого г-дин Х ја посвети патетиката на симфонијата? Ваш код: Целосното име на композиторот е Питер Илич Чајковски. Група 5 Како е средно име на г-дин Х? Ваш код: Пијано научил кога имал 4 години. Група 6 Кои балети ги состави господинот Х? Ваш код: композиторот ја посвети својата последна симфонија на неговиот внук Владимир, кој го доби прекарот Боб. Група 7 Кои главни дела се познати од г-дин Х? Ваш код: Умре од колера на 6 ноември 1893 година во Санкт Петербург (Русија). Група 8 Кога е роден господинот Х? Ваш код: Тој ги состави балетите Лебедово езеро, Заспаната убавица и Оревокршачка. 21-ви
Дискусија/задача на тема букви, дневници за постари ученици: Дискусија: Колку е точна, колку е вистинита сликата на позната личност заснована на записи во дневници или писма? Каков интерес може да има еден композитор за промена на имиџот за потомството? Задача: Создавање на измислено писмо од Чајковски - до неговиот брат Модест - до неговиот внук Боб - до г-ѓа фон Мек и од г-ѓа фон Мек до Чајковски Надежда фон Мек 23
Вежба 3 Мелодија 2 Главна мелодија на 1. движење Слушајте ја мелодијата од ЦД-то заедно со учениците. Текстот треба да биде на таблата. Потоа пееме заедно на мелодијата Текст на мелодијата: Ова е песната на меморијата кога бевме деца и многу млади. Браќа и сестри, слики од вчера, колку бевме безгрижни тогаш; Браќа и сестри, слики од вчера, како вредеше животот тогаш. 25-ти
2-то движење: Вежба 4 - практични движења Мелодија 3 Следното движење секогаш се случува со оваа мелодија: 4 x „wayелезничка пруга“ (движењата на железничките тркала се имитираат со двете раце) 1+ 2+ 3+ 4+ 2 x „Чекори“ со рацете (дланките надолу) нагоре/десно - лево 1+ 2 x „чекори“ со рацете надолу/десно - лево 2+ 2 x „чекори“ со рацете горе/десно - лево 3+ 2 x „чекори“ со рацете надолу/десно - брчки 4+ чудак 1 x од долу нагоре со рацете 1+ 2+ 2 x допрете на бутот/десно - чистач 3+ 2 x плескајте 4+ 2 x допрете на бутот/десно - чистачка 1 + 2 x плескање 2+ 1 x чудак од горе надолу 3+ 4+ 2 x допрете на бутот/десно - лево 1+ 2 x плескајте 2+ 2 x допрете на бутот/десно - лево 3+ 2 x плескајте 4+ потоа повторете ја целата работа повторно од почеток Првите два пати додека седите, вторите двапати додека стоите! Постои видео што може да се испрати преку dropbox. Ве молиме контактирајте не ако сте заинтересирани! 4-то движење Вежба 5 Репродуцирајте мелодија 4 + 5 на почетокот на 4-то движење од ЦД. Учениците треба да најдат здруженија. Потоа треба да напишат лични текстови на тема болест, збогум (ако тоа е веќе возможно, евентуално и на тема смрт). 26-ти