Неврологија - Како да не ја изгубиме забавата од учење (архива)
Eraералд Хитер во разговор со Никол Дитмер
Наградите или казните немаат никаква корист при студирање, вели eraералд Хитер. Единственото нешто што ја зголемува желбата за учење: Кога луѓето ќе добијат можност да направат нешто што навистина ги интересира, вели невробиологот.
Откријте нови работи, мисли и научете цел живот затоа што едноставно збогатува. Тоа звучи добро. Екстремни инциденти, како што се во Државното балетско училиште во Берлин - учениците и наставниците пријавија удари и понижувања - даваат сосема поинаква, застрашувачка слика за учењето: полн со дисциплина на дупчалки и железо. Дури и оние кои се сеќаваат на сопствените училишни денови, мислат на вокабулар или број на години, не мора да одат во занес.
Но, како може учењето да биде забавно и да успее? „Она што сите психолози во меѓувреме го научија е дека со притисок, со награди, со надворешно казнување, вие ја уништувате сопствената мотивација“, вели невробиологот eraералд Хитер. Единственото нешто што навистина ја зајакнува нашата мотивација за учење: „Дека луѓето имаат можност да направат нешто што навистина ги интересира“.
Принудата може да доведе до тотално одбивање
Ако луѓето беа принудени да учат нешто премногу често, ова може да доведе до тотално одбивање на долг рок - и да го предизвика токму спротивното: „Има многу кои потоа учат да одбиваат целосно и ја потиснуваат својата вродена желба да учат сè до не одговара воопшто. И тогаш е тешко да се разбудат на старост “, рече Хутер.
Само идејата дека „нешто учиш затоа што сакаш нешто, ја прави целата работа значајна“, вели Хутер. „Тогаш станува под кожата. И секогаш кога ќе се најде под кожата, се активираат емоционалните центри во мозокот, а она што ќе го научите е оплодено со допамин, така да се каже“. Како резултат, нервните клетки кои се активирани за оваа изведба за учење се зајакнуваат и мрежите на овие нервни клетки се зајакнуваат. „И тогаш се сети на тоа“.