Номин Дамдин „Јапонскиот камен е извонреден метод за развој на детски мозоци“
- Домот
- предрасуда
- Планирање на задачи
- неплодност
- посвојување
- патела
- Задача
- бремена сум
- Следење на бременоста
- Раѓањето
- Бременост по четвртина
- Супер Бебе
- Мајка по раѓањето
- цицање
- Разновидност на храна
- Грижа и развој
- Предвремено родено бебе
- мултиплети
- Бебе во понеделник
- Супер Бебе
- Супер дете 1-3 години
- Супер дете 3-6 години
- Супер Бебе 6+
- Супер дете 14+
- Супер специјално бебе
- Здравје
- Здравје на мајката
- Здравје на детето
- препорака
- Образование
- Во градинката
- Основно училиште
- Во средно школо
- Средношколски години
- Меѓу луѓето
- Во семејството
- Интеракција со други
- Мамо кул, тато кул
- Loveубов и секс
- Начин на живот
- Духовност
- Слободно време
- хороскоп
- рецепти
- Корисно
- Вести
Центарот „Номин yјуку“ е местото каде што децата во Романија учат да се концентрираат подобро, да пресметуваат ментално на брз начин, да бидат по трпеливи и посигурни во сопствените сили. Бидејќи традиционалниот образовен систем, но исто така променлив, не им нуди на децата други начини да разберат што учат или дури и да им помогне подобро да се справат со ситуациите со кои се соочуваат, јапонската ментална аритметика им помага на децата. од различна возраст, со што се развива нивната способност за размислување и визуелизација.
За да им помогнете на родителите и децата подобро да разберат што вклучува соробанскиот калкул, дознајте повеќе од Номин Дамдин, основачот на центарот „Номин Jјуку“.
Во 2016 година, за прв пат започнавте курсеви за соробан во Романија, поточно, во Букурешт. Како беа првите курсеви и како ги информиравте родителите и децата да учествуваат на курсевите за соробан?
Започнав часови на Соробан со само осум деца, од кои едниот беше мојот син, а другиот беше дете на моите пријатели, толку голема беше побарувачката на почетокот:).
За да привлечам повеќе ученици, дадов демонстративни часови затоа што многу од родителите беа многу скептични и рекоа: „Не мислиме дека детето може да се пресмета побрзо од компјутер…“ или „Не мислиме дека овој метод се развива десна хемисфера или дека неговата концентрација ќе се зголеми, итн. “.
Сепак, резултатите беа толку спектакуларни што бројот на запишани деца достигна 70 во првите шест месеци, а до крајот на годината надминавме 150 деца.
Не вложував многу во промоција бидејќи повеќето деца доаѓаа преку препораки. Среќните родители им рекоа на другите родители, а децата што дојдоа кај нас отидоа на училиште и ги импресионираа другите деца кои подоцна сакаа да се запишат и. Задоволен клиент донесе 5-7 нови клиенти. Во моментов, го надминавме прагот од 800 студенти.
После една година активност, еден од моите ученици, осумгодишниот Михаи Добре, го освои 1. место во шоуто за таленти „Некст стар“ и награда од 20.000 евра. Во првата фаза од натпреварот, Михаи ја рецитираше поемата „Starвезда“ од Михаи Еминеску, притоа собирајќи 20 броја кои се следеа едни на други на екранот за 15 секунди. Неговиот перформанс го импресионираше жирито кое му даде „златен џагор“ и го пренесе директно во финалето.
За финалето подготвив нешто уште поспектакуларно. Додека ги собираше броевите што се појавија на екранот, Михаи одговори со синоними на зборовите што ги кажа водителот. Неговиот перформанс беше награден со Првата награда.
Помисливте да ја проширите оваа идеја и во другите градови во земјата?
Сигурно дека имате. Од оваа година започнавме да даваме франшизи и во други градови. Има многу луѓе кои се заинтересирани да купат франшиза, но не брзав. Сакам да најдам луѓе кои имаат иста страст и посветеност кон децата како мене, и да видат повеќе од финансискиот дел од овој потфат. Тоа е проект со долгорочни ефекти врз развојот на децата. Тоа е инвестиција во нивниот интелектуален потенцијал и имплицитно во нивната иднина.
Оваа пролет го инаугуриравме Центарот „Номин yјуку“ во Констанца, а во септември ќе се отвори еден во Плоешти. Во разговори сме со уште три града, кои ќе ги објавиме веднаш штом го финализираме договорот за соработка.
На вашите часови има друг вид јапонска пресметка, освен онаа во која се користи соробан?
На курсевите на Центарот "Номин yјуку" учиме два начина на пресметка:
- Еден метод е да пресметка на соробан - јапонски шалтер;
2. Како што децата напредуваат во правилното и брзо ракување со соробанот, преминуваме на вториот метод: АНЗАН што значи „јапонска ментална аритметика“.
Во оваа фаза, децата успеваат да замислат, ментално да го проектираат соробанот и да ги „поместат“ абакусните топчиња во нивните умови. На овој начин, тие успеваат да извршат аритметички пресметки без пенкало, хартија или друга помош, со поголема брзина од компјутерот.
Поточно, како да се работи на соробан?
Методот на соробан е многу сложен и невозможно е да се објасни методот на работа со само неколку зборови. Соробанот се состои од неколку колони, од по пет топки, одделени со хоризонтална шипка, наречена резултатска лента. Над шипката има единствена топка, а подолу, четири топки на секоја колона. Топката над шипката има вредност од пет, а оние под лентата за пресметка имаат вредност една. Оние погоре се „Небесни билети“, долните се „Билети за земја“.
Математички операции како што се собирање, одземање, множење, поделба по милијарди или дури станување на власт, екстракција на квадратни и кубни корени, откривање на најголемиот заеднички делител вторите броеви. Во математиката a + b или b + a е еднаква на c.Тоа исто така го дава истиот резултат на соробанот, но употребените формули се различни.
За да додадете 6 + 9, се користи една формула и за да додадете 9 + 6, се користи друга формула резултатот е ист. Сè зависи од тоа кој број го имате на соробан и кој број треба да го додадете или одземете. При вршење пресметки на соробан, децата треба да внимаваат како држат соробан, со кои прсти се движат земјени или небесни топчиња, каква формула треба да применуваат.
На децата им е потребна максимална концентрација и да го стават мозокот во функција:). Методот е различен од оној на училиште каде што броевите се поставени еден под друг, а децата немаат формула за пресметка за да изберат.
Што треба да знаат и родителите и децата за јапонскиот камен?
Јапонскиот камен е извонреден метод за развој на мозокот на децата. Првите ефекти се гледаат во брзината на ментална пресметка, но уште поважни се работите што „не се гледаат“.
Уште од првите сесии, детскиот мозок се стимулира поинаку. Затоа во одреден момент тие можат да можат да пеат, вели една песна, додека вршат ментални пресметки.
Кој може да направи такво нешто?
Обидете се да запишете неколку броеви на лист за да соберете додека рецитирате песна. Децата кои учат јапонска техника, можат лесно да го сторат тоа. Тајната е како го користиме нашиот мозок. Во јапонскиот камен, детето „жонглира“ со слики, односно главно ја користи десната церебрална хемисфера. При рецитирање на песна, таа репродуцира информации од меморијата, па затоа ја користи левата хемисфера.
Кои се последиците/придобивките од јапонскиот камен?
Со голем интерес го следев влијанието на учењето на методот над менталната брзина на пресметување на децата. Од дискусиите со родителите можам да кажам дека оние деца кои дојдоа затоа што не можеа да прават математика премногу лесно и воопшто не им се допаѓаше, гледајќи ја леснотијата со која можат да вршат пресметки учејќи го јапонскиот метод, добија голема самодоверба и почнаа да сакаат математика. да бидат похрабри и посигурни дека можат да научат што било.
Друг аспект што можам да го кажам од моето искуство се однесува на деца кои имале проблеми со концентрација и трпеливост. Родителите забележаа значителни промени во способноста да се фокусираат на задача во дисциплината на работата и во напредокот на училиштето по сите предмети.
Што е научно докажано: главниот аргумент при проучувањето на јапонскиот метод е развој на десната мозочна хемисфера што не е доволно стимулирано кај децата што учат во традиционалниот романски образовен систем, засновано на меморирање на многу информации и нивно репродуцирање, развивање премалку на креативниот дел за кој е одговорна десната хемисфера.
Како соробанскиот калкулус ја развива интелигенцијата на детето?
Иако методот се нарекува „јапонска аритметика“, тоа не помага само при пресметки или математика. Како што реков претходно, методот на соробан помага да се развијат мозочните хемисфери. Со обука на „мускулот на умот“, придонесуваме за зголемување на интелектуалниот капацитет на децата. Добив повратна информација од многу родители дека со учењето на јапонскиот метод на компјутер, нивните деца се претставиле подобро во сите училишни предмети.
Како е да се работи со голем број деца? Кој ќе помогне?
Претходно работевме сами, но сега тимот расте и постојано се развива. Соробан тренери се обучени од мене, а подоцна се сертифицирани во Јапонија.
Разгледување на часовите за соробан во текот на неделата и за време на викендот, во кое време родителите можат да ги донесат своите деца?
Во текот на учебната година, имаме програма помеѓу 13.00 и 20.00 часот, од понеделник до петок, и во сабота и недела помеѓу 09.00-16.30 часот. Учебната година ја завршуваме на 30 јуни.
За време на летниот одмор, организираме интензивни курсеви, од две недели, со дневна фреквенција од понеделник до петок. Пријавувањата се во тек.
На кој ден од викендот родителите можат да ги донесат своите деца?
Децата можат да доаѓаат во сабота или недела, а сесијата за учење трае два часа, со кратка пауза за игра во средината на интервалот.
Курсевите што се одржуваат во текот на неделата, исто така, вклучуваат викенд, покрај вистинскиот курс за време на викендот.?
Во текот на неделата, доаѓаат деца кои посетуваат настава двапати неделно, ова е најефикасниот начин на учење. За време на викендите пристигнуваат деца кои пристигнуваат само еднаш неделно. Во текот на неделата сесијата трае 1,5 часа, а за време на викендите, два часа, со кратка пауза во средината на интервалот.
Што значи тоа дека во летните интензивни курсеви соробанот е изборен? Како да работите ако родителот не плаќа за соробан?
Само за интензивните летни курсеви, соробанот е изборен, бидејќи е кратко време и голем интензитет - дневни курсеви, родителите можат да изберат да го купат соробанот или да го користат само за часови, без да можат да го носат дома. За време на учебната година, оние кои доаѓаат на нашите часови, исто така, мора да вежбаат дома, затоа е потребно да се купи соробан.
Часовите за соробан во вашиот центар имаат распоред така што децата, кога ќе завршат со часовите, ќе полагаат истовремено со другите деца во Јапонија?
Испитите се поставени во Јапонија: втората недела од септември, декември, март и јуни. Децата од нашиот центар кои се на ниво на тест, можат да полагаат истовремено со оние од Јапонија. Нивните дела се испраќаат веднаш во Јапонија, а дипломите доаѓаат и од таму, во оригинал.
Што повлекува испит на крајот од курсевите за соробан?
Испит вклучува пополнување на три листови за 30 минути: во првиот лист има собирање и одземање, во вториот се множењата и во третиот се поделбите. Вкупно, постојат девет нивоа на тежина и колку е повисоко нивото, толку се поголеми бројките.
Каде што сертификатот издаден по испитот ќе биде корисен за детето?
Сертификатите на Соробан можат да бидат дел од портфолиото на воннаставни активности заедно со други дипломи кои ги потврдуваат перформансите на детето во различни области.
Со кои возрасни групи работевте?
Возрасната граница во која може да се научи методот е 5-14 години. После 14-та година од животот, можете да ја научите пресметката само на соробан, менталниот веќе не е достапен.
Малата група на деца вклучува возрасен опсег 5-7 години. Групата постари деца вклучува возрасен опсег од 8-14 години.
Децата, следејќи ги курсевите за соробан, учествуваат на разни натпревари?
Јас не организирав локални натпревари во соробан или учествував на меѓународни натпревари во соробан или Анзан (ментална аритметика), но придобивките од интелектуалната стимулација со јапонски метод му помагаат на детето да настапи на кој било училишен предмет или натпревар на кој ќе избере да учествува.