PDF ЗДРАВА КИТА ЗА СИТЕ! Бесплатно преземање на PDF

Краток опис

Преземете ЗДРАВА КИТА ЗА СИТЕ.

Опис

Водич за унапредување на здравјето во амбиент за дневна грижа

ЗДРАВА КИТА ЗА СИТЕ! Водич за промоција на здравјето во амбиент за дневна грижа

Водич за унапредување на здравјето во дневната соба Imprint Landesvereinigung für Gesundheit und Akademie für Sozialmedizin Niedersachsen e.V. Fenskeweg 2 // 30165 Хановер // Тел. 0511 • 38 81 18 93 3 // www.gesundheit-nds.de Уредување и текст: Др. Антје Рихтер-Корнвејц, Томас Алтгелд Дизајн: MedienMélange: Комуникација! Goetheallee 6 // 22765 Hamburg // Tel. 040 • 854 19 89-0 // www.medienmelange.de Печатење: Unidruck // Hannover Финансиран од Федералното Министерство за здравство како дел од националниот акционен план „ИНФОРМ - иницијатива на Германија за здрава исхрана и повеќе движење "// февруари 2010 година // 2. издание: февруари 2011 година

1. Вовед . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

2 позадина. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1__2__3__4___ позадина

/////////////////////////////////////////////////////Што точно значи унапредување на здравјето и што влијае на здравјето и благосостојбата? /////////////////////////////////////////////////////__ Промовирање здраво растење стр.10 __ Области на дејствување во промоција на здравјето во амбиент за дневна нега стр.13 __ Вработени стр.14 __Девојки и момчиња стр.15 __ Родители стр.16 __Социјално опкружување - вмрежување и соработка стр.18 __ Теми во фокусот стр.19 __ Исхрана и вежбање стр. 19 __Промоција на отпорност стр.22 __Зајакнување и учество - повеќе од „само“ метод стр.26 __Зајакнување стр.26 __Учество стр.27

//////////////////////////////////////////////////// // Како ја спроведувате промоцијата на здравјето во дневен центар? Од каде започнуваш? Еден одговор е да се разгледа што веќе се прави и каде е итно потребна промена. //////////////////////////////////////////////////// // __ Правила и принципи стр.30 __Можете да започнете? П.32 __Специфична здравствена промоција во дневните центри стр.32 __ Листа за проверка на квалитетот стр.36 __Добра пракса во унапредувањето на здравјето стр.37 __ Формулирање цели со С.М.А.Р.Т. С.37 __Учество како принцип - ZiWi-метод стр.38 __Истражување за молња стр.38 __Извој на партиципативен квалитет на веб-страница стр.39 __Веб-страница Квинт-Есенс стр.39 __Промовирање на здравјето за социјално загрозените стр.40

/////////////////////////////////////////////////////Тука ќе најдете главно практични предлози. Ова вклучува шаблони што можете да ги користите за да планирате мерки и избор на профили на успешни проекти. Врски и препораки овозможуваат справување со темата за унапредување на здравјето во дневниот центар. /////////////////////////////////////////////////////__ Шаблони за мерки за планирање стр.45 __Портретни букви - практични примери стр.56 __Лево стр.61 __Литература стр.63

2.1 Промовирајте здраво растење. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 2.2 Области на дејствување за унапредување на здравјето во амбиентот за дневна грижа. . . . . . 13 2.2.1 Вработени. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 2.2.2 Девојки и момчиња. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 2.2.3 Родители. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 2.2.4 Социјално опкружување - вмрежување и соработка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 2.3 Теми во фокусот. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 2.3.1 Диета и вежбање. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 2.3.2 Промоција на еластичност. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 2.4 Овластување и учество - повеќе од „само“ метод. . . . . . . . . . . . . . . 26 2.4.1 Овластување. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 2.4.2 Учество. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

3 имплементација. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

3.1 Правила и принципи кои го олеснуваат спроведувањето на унапредувањето на здравјето. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 3.2 Можете ли да започнете? - Барања за почеток. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 3.3 Бетонска промоција на здравјето во дневната грижа. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Листа за проверка на квалитетот. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 3.4 Добра пракса во промоција на здравјето. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 3.4.1 Формулирање цели со С.М.А.Р.Т. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 3.4.2 Учеството како принцип - метод ZiWi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 3.4.3 Брзо истражување. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 3.4.4 Развој на партиципативен квалитет на веб-страница. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 3.4.5 Суштинска содржина на веб-страница. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 3.4.6 Промовирање на здравјето кај социјално загрозените лица. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

4 кутија со алатки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

4.1 Шаблони за мерки за планирање. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 4.2 Профили - практични примери. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 4.3 Врски. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 4.4 Литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Содржина //

Овозможување и овозможување Овозможување и овозможување е исто така насочено кон еднакви можности во областа на здравството, а со тоа и кон главната грижа за унапредување на здравјето: намалување на социјалните и здравствените нееднаквости. Ова убедување припаѓа на јадрото на унапредување на здравјето според разбирањето на Светската здравствена организација (СЗО) и одговара на научно здраво знаење за помалите шанси на социјално загрозените лица да постигнат добро здравје. Станува збор за зајакнување на сите девојчиња и момчиња да се однесуваат на здрав начин и да создадат услови за живот што ќе им овозможат да се однесуваат на овој начин.

Холистички ///////////////////////////////////////////////// ////////////////////////// Промоција на здравјето во дневниот центар ги зема предвид условите за живот и работа во објектот. Здравствените потенцијали се дополнително развиени и оптоварувањата се намалуваат.

Здравствена промоција ///////////////////////////////////////////////// ///////////////////////// Промоција на здравјето има за цел процес кој им овозможува на сите луѓе да имаат поголем степен на самоопределување за нивното здравје и со тоа да го зајакнат своето здравје Да се зајакне здравјето. За да се постигне сеопфатна физичка, ментална и социјална благосостојба, потребно е и индивидуите и групите да можат да ги задоволат своите потреби, да ги согледаат и реализираат своите желби и надежи и да ја совладаат или променат нивната средина. [...] Здравјето го создаваат и живеат луѓето во нивната секојдневна средина: каде што играат, учат, работат и живеат. (СЗО 1984)

// Здравје за сите девојчиња и момчиња

Социјално загрозени деца и здравје /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// /Maj: Браќа и сестри, од семејства мигранти, невработени и родители кои можат да имаат само ниски примања. Овие девојчиња и момчиња рано покажуваат повеќе медицински релевантни дијагнози отколку другите. Пред сè, познати се стресовите од областа на исхраната и вежбањето, перцепцијата и моторниот развој, здравјето на забите и развојот на јазикот. Помалку ресурси за справување или помалку поволна употреба на здравствена заштита од страна на родителите и нивните деца исто така се докажани научно. Социјално загрозените деца се исто така повеќе изложени на здравствени проблеми во животната средина. Абнормалностите во различните области за развој често се испреплетуваат.

// Промоцијата на здравјето е карактеристика на квалитетот

Поставување /////////////////////////////////////////////////// ///////////////////////// „Поставување“ ги опишува оние области од животот во кои луѓето поминуваат поголемиот дел од своето време (работно место, дневен центар, училиште, место на живеење Итн.).

одговараат на навиките и вредностите на луѓето и ги интегрираат во секојдневниот живот.

2.2 Области на дејствување за унапредување на здравјето во центрите за дневна грижа ////////////////////// Покрај девојчињата и момчињата, во целните групи спаѓаат сите вработени од образовната и необразовната област и родителите здравствена промоција во амбиент за дневна грижа. Четвртото важно поле на дејствување е „социјалното опкружување“ на дневниот центар со сите активности поврзани со соработка и вмрежување. На обичен јазик, ова значи: Може да се започнат мерки за промовирање на здравјето во секоја од овие четири области. Можете да ги решите и здравствените притисоци и здравствените ресурси.

/////////////////////////////////////// Промоција на здравјето во дневниот центар бара учество и соработка на сите групи во Објект. Успешното учество бара транспарентност.

Тимот одлучува во кое поле на акција ќе започне унапредувањето на здравјето. Не се обработуваат сите области во исто време.

Подесување-ориентирана здравствена промоција во дневната заштита

Поставките се социјални системи кои имаат силно влијание врз здравјето и во кои истовремено може да се дизајнираат и влијаат врз условите на здравјето.