Популарни модули на отворено Пајаковата мрежа; 1

Модул за обука на отворено: пајакова мрежа
Пајаковата мрежа е формирана од жици кои се врзани заедно по јаже истегнато помеѓу две дрвја како рамка, така што се создаваат отвори со различна големина преку кои индивидуалните членови на тимот можат да се искачат или да се поминат.

Овој модул на отворено може да биде различен по своето ниво на тежина според членовите на групата и открива варијации со различни цели на учење за различни компетенции.

Упатство од тренер за надворешни работи

„Задачата со овој надворешен модул е сите членови на тимот да дојдат од едната страна на пајаковата мрежа на другата страна. Секој отвор во пајаковата мрежа може да го користи само еден член на групата. Никој не смее да стигне на другата страна горе, до или под мрежата. Ве молиме, проверете дали жиците не се допрени. Ако член на групата допре жица, ringsвони закачено на средина на пајаковата мрежа и членот на групата треба да започне одново. Секако дека можете да си помагате едни на други. Сега имате 5 минути да разговарате и да го испланирате вашиот пристап. Тогаш ќе ти дадам сигнал и ќе одиме “.

Неколку совети за набудување за обучувачот

Сите учесници учествуваат во планирањето на постапката?
Кое е планирањето засновано врз тоа кој и кога треба да помине низ кое отворање на пајажина?
Дали има учесници кои сакаат да одредат други?
Сите учесници го кажуваат своето со своите придонеси, идеи и резервации?
Дали постапката е решена униформно или дали тимот го прифаќа мислењето на еден или повеќе портпароли?

Тимот се придржува до стратегијата за време на имплементацијата?
Како членовите на тимот комуницираат едни со други за време на активноста?
Секој го знае планирањето пред да започне?
Што прави тимот кога ќе се појават проблеми?
Како тимот се справува со тешкотиите, на пример, кога некој член треба да започне одново и одново затоа што е допрена низата или кога „берачите на цреши“ сакаат да го најдат наједноставниот отвор?

Дали има некој да го води тимот?
Што го направи лидер на тимот?
Дали тој ќе биде прифатен од сите како водач на тимот?
Дали одлуките за чекорите што треба да се извршат се дадени од лидерот на тимот или се донесени со консензус во тимот?

Некои од можните цели на учење

Тимска работа, соработка
Заедничко планирање на стратегија за имплементација
Следење на заедничка цел, ставање на сопствените интереси зад тимските цели, упорност
Взаемно разгледување, знаење и внимание за компетенциите, јаките и слабите страни на другите членови на тимот
Распределба на задачите на членовите на тимот според компетенциите, јаките и слабите страни
Давање помош, активно барање помош
Комуникација, координација, справување со конфликти
Доверба во групата, доверба во вештините на другите членови на групата

Рефлексија/пренесување

Како тренер на отворено, на членовите на тимот можете да им ги поставите следниве прашања за размислување:

Прашања за отворен влез

Дали уживавте во тоа? Што ви се допадна особено?
Дали пајаковата мрежа беше прилично лесна, средна или тешка задача за вас како тим?
Како го оценувате извршувањето на задачата како тим?
Дали сте задоволни од вашиот тимски напор во остварувањето на оваа задача?
Зошто да или зошто не?
Што помина добро?
Што можеше тимот да направи подобро?

Специфични прашања за размислување во врска со набудувањето од страна на обучувачот

Како го оценувате процесот на планирање пред да започнете да поминувате низ одделните членови на тимот?
Како беа донесени одлуките?
Сите членови на тимот беа вклучени во процесот на донесување одлуки?
Имаше луѓе кои поведоа?
Како беа утврдени или само настана?
Дали тимот се држеше до стратегијата планирана на почетокот?
Колку добро членовите на тимот можеа да комуницираат за време на активност на отворено?
Како се донесуваа одлуки за време на активност на отворено?
Колку тимот беше во можност да одговори на непланираните тешкотии?
Како тимот се справи со членовите кои не ја извршуваа работата добро?

Во врска со трансферот, следниве прашања за учесниците се корисни

Какви споредливи ситуации постојат во вашата секојдневна работа?
Кои искуства од вежбата за пајажина можат да ви помогнат кога работите со колеги во компанијата?
Што ќе направите поинаку во иднина?

Техничка информација

Барања за теренот

Две дрвја без никакви препреки помеѓу кои се оддалечени околу 5 метри.

Потребен материјал

4 големи јамки, 5 карабини, околу 20 м јаже, најмалку 30 м кабел или еластично јаже, 1 ellвонче, доколку е потребно бележник за обучувачот.

Изградба на пајажина

Големите јамки се прицврстени на двете дрвја како горните и долните точки на држење и карабинот е закачен во секое. Јаже долг околу 20 метри се влече низ 4 карабини на точките на држење и се фиксира со друг карабин кој е врзан за едниот крај на јажето. На оваа рамка испружена од јажето, мрежата се протега и се врзува со јаже од кабел или гума, така што има доволно отвори со различна големина соодветни на бројот на учесници. Theвончето е прикачено на мрежата, служи како сигнал кога ќе се допрат жиците.

Број на учесници

Приближно 6 до 20 учесници по тим

Барања за учесниците

Физичко: лесно до средно
Ментално: лесно до средно

Потребно време

Со прелиминарна дискусија, без размислување: во зависност од големината на групата, 20 - 60 минути

Некои варијации на пајаковата мрежа

Постојат многу можни варијации на овој надворешен модул. Обучувачот на отворено веќе може да ги повлече каблите на таков начин што се појавуваат истите правоаголни отвори или многу различни.

1. Обучувачот ги менува условите за време на вежбата, на пример, блокирајќи еден или повеќе отвори низ гранка.

Дополнителни цели на учење

Флексибилно постапување со непредвидени настани во проект/кога се занимавате со задача
Креативност, способност за импровизација
Толеранција на фрустрација

2. Вербалната комуникација помеѓу учесниците е ограничена на фазата на планирање на почетокот или е целосно забранета.

Дополнителни цели на учење

Невербални комуникациски вештини
Обрнете внимание на сигналите од другите

3. Варијација на пенали: ако еден учесник го допре кабелот, целиот тим треба да започне одново. Друга можност за санкција е да се ограничи можноста на учесникот да согледа и да комуницира во случај на грешки: тој/таа тогаш веќе не смее да зборува или е со врзани очи.

Дополнителни цели на учење

Грижа за сопствената работа, чувство на одговорност
Справување со грешки (сопствени, други)
Справување со ограничувања (на себе и на другите)

4-ти. Од почетокот на вежбата, обучувачот одредува физички ограничувања за индивидуалните учесници, на пример, едниот е глув, другиот слеп, на другиот не смее да зборува, итн.

Дополнителни цели на учење

Справување со ограничувања на одделни членови на тимот
Разгледување на попреченоста кај другите членови на тимот

Ако сакате да разговарате за ова со експерт за надворешни работи, ве молиме, контактирајте не.