Прва класа спирала до успех
Првите три месеци по започнувањето на училиште се особено важни за децата во прво одделение. Затоа што: интелигенцијата и талентот се многу помалку одлучувачки за училишната кариера отколку таканаречената спирала на успех. Што е тоа? Откријте овде!
Прва класа: типични пречки за почетници во училиштата
скоро сите идни Училишни почетници со нетрпение очекуваме на училиште. Причините се очигледни: таму учите да пишувате, читате и правите аритметика. А, кој може да го стори тоа, веќе не е мало дете. Секој студент што го носи ова очекување веќе зезна неколку вртења во својата спирала на успех. Гордоста на родителите и признанието на наставникот обезбедуваат дополнителен интензитет: „Одлично се снаоѓаш!“
Од ваквите потврди секое дете заклучува: "Јас можам да го направам тоа!" И со овој став, тоа оди да работи многу мотивирано затоа што има голема самодоверба. Може да трае и да трае, ако, да, да не постоеле секогаш моменти кога работите не се одвивале без проблеми. Како по правило, ниту едно дете не е поштедено од ова, бидејќи правењето грешки е дел од учењето исто како да се препуштите на учење да одите.
Сепак, не сите студенти реагираат на ист начин на неуспех: некои особено брзо висат глава, додека други продолжуваат. Зошто е тоа така? Едноставно, се случува следново: обесхрабрените ја изгубија довербата во своите способности. Неуморните си мислат: „Сега навистина покажувам што можам да направам!“
Но, од каде ги добиваат овие студенти Доверба, што ги тера да веруваат дека можат да ги надминат своите падови? Дали е ова случајност? Не Зад него стојат родители кои свесно или несвесно прават нешто како што треба во чувствителните фази. Тие му помагаат на вашето дете да ги надмине типичните пречки што им пречат на сите почетници во училиштата.
Добрата работа во врска со тоа: Сите родители можат да го поддржат своето дете на овој начин. Како? 'Llе ви покажеме неколку вообичаени примери. Само кликнете на соодветниот линк:
Кога нешто не работи како што го очекува вашето дете во прво одделение
Дете кое не треба да се обесхрабрува, на пример кога учи да чита е повеќе исцрпувачко отколку што се очекуваше, имаат потреба од родители кои покажуваат разбирање за неговото незадоволство. За да се справат со неговиот гнев и разочарување, потврдата: „Да, постојат добри причини зошто сте тажни, очајни или лути“. Проследено со многу охрабрување и приврзаност: "Радувај се, верувам во тебе и што можеш да направиш. И јас те сакам, без оглед дали можеш да читаш сега или малку подоцна".
Кога апстрактното размислување е сè уште тешко во прво одделение
Децата на возраст од пет до девет години се во фаза на транзиција. Во раните денови на градинка, околината сè уште беше во голема мера „сфатена“ преку чувството за допир, но сега се повеќе се разбира преку апстрактно размислување.
Сепак, прекинувачот не се фрла едноставно за оваа промена. Потребно е време, и не секогаш иста количина. Затоа, воспитувачите им овозможуваат на децата на иста возраст да развијат развојна разлика до четири години во оваа фаза од животот. Затоа, не е ни чудо што некои деца се чини дека имаат сè, додека други сè уште се борат со истите барања за учење.
Затоа, за родителите важат две правила. Прво: да почекаме и да видиме. Второ: Ако се сомневате, преговарајте со наставникот Назначување да открие како ја проценува ситуацијата на учење на детето.
Кога успехот во учењето во прво одделение заостанува
Во проблематични периоди, особено е важно да се зајакне самодовербата на детето. Добрите зборови не се доволни. На секое дете му требаат вистински можности да блесне. Тоа може да биде и надвор од училиште, на крајот на краиштата, услугите не се обезбедуваат само таму. Во семејството, на пример, секогаш има активности во кои секој може да покаже што може: Може да помогнете во домаќинството, да утешите некого, да развиете идеи за заеднички вложувања, да поправите нешто. Што и да направи вашето дете добро, дајте им многу можности да го покажат тоа.
Кога нема желба во прво одделение
Без разигран пристап кон аритметиката, пишувањето или читањето, многу малку почетници во училиште учат додека се забавуваат. Затоа е вредно да внимавате на радоста на вашето дете при учењето - и да не ги туркате против нивната неподготвеност за вежбање! Присилните биволи може да обезбедат краткорочно подобрување. На долг рок, сепак, тоа ќе биде забавно Научи и наместо тоа да поттикне страв од перформанси и неуспех.
Еве еден пример: Дете кое има многу негативни искуства со аритметиката инстинктивно ќе се изолира се повеќе и повеќе од лошите чувства што потоа ги поврзуваат со броевите. Резултат: Во иднина, повеќе нема да дозволува информации што се поврзани со броеви да ги достигнуваат. Колку повеќе притисок се применува, толку повеќе запечатува.
Најдобар начин да му помогнете на вашето дете е да закажете состанок со него и неговиот учител за да поставите заедно цели и средни цели. И: Дефинирајте заедно во план како тие да се постигнат.