Ритуали во детството - KiMaPa

Ритуалите пренесуваат чувство на сигурност, заедница и безбедност.

Прилог на Моника Тиер

Ритуалите помагаат да се даде форма на одредени ситуации и активности. Тие го поддржуваат меѓучовечкиот контакт и ги олеснуваат транзициите, како што се да се биде во креветчето или со чуварот на деца. Приемот во градинка или започнување на училиште се исто така карактеристични ситуации во транзиција во детството.

Промените во животните ситуации обично доведуваат до нови барања за улоги или до дополнителни улоги. Местото во групата треба да се најде, треба да се воспостават нови односи. Детето развива „чувство на чувство“ надвор од семејството, наоѓа нови водечки фигури и модели на улоги. Другите луѓе, освен претходните негуватели, имаат нови очекувања за неговото однесување и неговите способности.

Разделбите, збогувањето, промената на живеалиштето или смртта се исто така сериозни промени што поставуваат многу посебни барања за сите вклучени.

Кога се движите, губи познати пријатели и мора да се справи со чувството да се биде нов на друго место. На крај, но не и најважно, справувањето со непостојаноста и смртта, предизвикано од загуба на баба или баба или друг член на семејство, пријател или дури и домашно милениче, е голем емоционален предизвик за дете на кое му е потребна поддршка и водство.

Времето на транзиција помеѓу различните фази на развој, во кое детето ги консолидира својот идентитет и автономија, исто така, бара. Секоја од овие формативни промени значи време на збунувачки емоции и поинтензивно, особено за детето Аргументи со светот и со себе си.

Ритуалите можат да им помогнат на децата да доживеат мир и тишина во бурниот свет. Е доживеете опуштени оброци, време на играње без стрес и релаксирачки периоди на одмор. Учите да се концентрирате на слушање приказни, да гледате сликовници или да се повлечете во тивка просторија за медитирање.

Кои се ритуалите?
Ритуалите се традиции и навики кои се повторуваат и следат одредена низа. Сите култури во светот имаат различни ритуали кои се разликуваат.

Ритуалите следат одредени принципи. Тие се карактеризираат со фиксен процес
одржување на повторувачка форма, специфичен редослед на дејствување,
одредени правила,
поедноставено, повторливо однесување,

Имитација, вежбање и честопати несвесно извршување

Господари на самоизмислени ритуали се несомнено мали деца. Секој што е вклучен во мали деца знае дека децата обично сакаат повторување отколку разновидност.

Особено наутро и навечер, децата ја претпочитаат својата вообичаена рутина. Утринската зора, секогаш истата околност кога се облекувате, прекинатиот појадок, сè што особено ги нервира родителите кои работат, му даваат на детето безбедноста на постепено вклучување во непознат ден - „Сè е како и обично“.

Децата исто така инсистираат на голем број повторувања во текот на денот. Истиот начин до градинка, истото игралиште, истиот аранжман на плишаните животни, истото ќебе за удобност за удобност и кога сте уморни. Да се збогуваме со денот и да останеме сами во темница мора да се прават според строгите правила, особено навечер.

Да ги разгледаме подетално ситуациите во кои децата најмногу инсистираат на познато однесување. Можеме да видиме дека ова се моменти кои се перципираат како небезбедни или заканувачки од волшебниот поглед на светот на малото дете.

Детето потоа бара стратегии за да го ублажи неговиот/нејзиниот страв, да најде сигурност и да се чувствува безбедно. Веднаш штом повторувањето стана искуство и со тоа е прашање на се разбира, ритуалната активност честопати се откажува или се префрла на друга област. На овој начин, детето постепено го проширува својот животен простор и својот преглед без да биде пренатрупано во неговата ориентација.

Ритуали при воспитување на мали деца (пример од секојдневниот живот на мајка што работи со своето мало дете):
Откако мама ја погледна сликовницата со мене, таа се збогува со мене и г-ѓа Милер и оди на работа.
Да се збогувам, добивам „волшебен бакнеж“ кој ме теши и ме придружува сè додека мајка ми повторно не ме земе.
Ако имаше ручек (во исто време секој ден), нема да помине многу време пред да ме земат.
Ако има овошна салата за десерт, викендот започнува и можам да останам со мама и тато.
Кога ме земаат, мама ме гушка и се врти трипати во кругови со мене. Ова го правиме затоа што сме среќни што повторно се гледаме.
Кога се збогувам со г-ѓа Милер, таа ми кажува што може да ме направи среќен следниот ден.
Одлична поддршка е за нас родителите и воспитувачите ако можеме да го придружуваме детето при вакви премини. Придружбата е составена од три дела или фази:

1. Подготовка - секогаш кога е можно
Подготовката и прилагодувањето кон новите ситуации му даваат на детето можност да се соочи со своите чувства и да ги обработи со свое темпо.

Доколку е предвидлива преодна ситуација, ова може да се подготви заедно. Позитивните аспекти на промената може да се стават во центарот.

Важно е да му се пренесе на детето дека му се верува да се справат со ситуацијата.

2. Прифатете, прифатете и зафаќајте ги чувствата
Транзициите, збогумите и загубите предизвикуваат силни чувства што треба да се согледаат и изразат. Особено е корисно за децата да бараат „слики“ за чувствата што можеби не можат да ги именуваат, па дури и да ги класифицираат.

Која боја е вашиот бес, вашата тага?

Кое животно е особено близу до вас кога сте исплашени?

Која кукла, кое плишано животно може да ве заштити ноќе кога е темно?

Може ли синџирот од баба да ви помогне да одите на училиште без страв?

Чувствата на загрижениот возрасен човек природно, исто така, играат голема улога за детето. Децата го чувствуваат тоа и не знаат како да се справат со тоа. Важно е возрасните да разговараат со децата за сопствените грижи и чувства.

Се разбира, мора внимателно да разгледате какви информации и разговори може да се очекуваат од секое дете. Под никакви околности, детето не смее да биде „злоупотребувано“ како партнер за разговор или „утешител“ за возрасен.

3. Ритуалите обезбедуваат безбедност
Покрај сигурните, познати луѓе, редовните структури се особено корисни во фазите на транзиција. Фиксни ритуали кои не се менуваат и „Може да се потпреш“, ублажување на несигурноста поврзана со промените. Нови ритуали специјално осмислени за оваа ситуација и соодветно објаснети на детето, исто така, можат да обезбедат сигурност. Тие му покажуваат на детето дека ја препознавате тешката ситуација, ја признавате и добро се справувате и постапувате соодветно.

Уште еден мал пример на крајот - прошталното писмо од работникот за згрижување деца

Прекрасен подарок за проштал за дете кое ја напушта дневната/креветчето/чуварот на деца е лично проштално писмо од работникот за згрижување деца. Прегледот на убави настани во изминатите неколку години и споделените искуства се исто толку добро поставени како и изгледите за претстојната нова фаза од животот со охрабрувачки зборови кои ја зајакнуваат самодовербата и самодовербата на детето.

Оток:
Тандем - „Управување со транзициите и збогувањето“ (Хердер Верлаг)
Зет - списание за грижи за деца - „ритуали во секојдневниот живот“
Хилдегард Ресел - „Ритуали за секојдневниот живот“ - (Хердер-Верлаг - 1998)