Селективност на храна кај деца со дијагностициран аутизам; АБА Романија

Селективност на храна кај деца со дијагностициран аутизам

Дијана Брстили (BCaBA) зборува за селективноста на храната, значаен проблем за децата со дијагностициран аутизам. Исто така, во написот ќе најдете можна стратегија за воведување нова храна во исхраната на детето.

Децата со дијагностицирано нарушување на аутистичниот спектар имаат повеќе проблеми со исхраната во споредба со децата кои имаат типичен развој. Тие можат да одбијат храна или да прифатат ограничен број на храна, што е вообичаена грижа за родителите.

За деца со селективност на храна, одредена храна или храна може да биде одбивна (пример: тие можат да избегнуваат месо, ладна храна, црвена храна, овошје, зеленчук, одредени текстури итн.).

Постојат други проблеми зад селективноста на храната, како што се преференциите на храна на родителите, семејните оброци, сензорни проблеми, проблеми во однесувањето.

Пред да се справи со селективноста на храната во терапијата, детето мора да знае како да џвака и голта храна. Исто така, треба да добиеме информации за:

• Храна и хранливи материи што му недостасуваат на детето во исхраната или за храна што често се јаде во семејството и тој не ги прифаќа.
• Храната што би сакале детето да ја јаде.
• Омилена храна на детето.

Потоа, ние користиме различни стратегии во анализата на однесувањето за да ги воведеме во исхраната на детето.

Подолу е стратегија со која Мејер, Фрајлинг и Валас (2012), успеаја да воведат 3 нови намирници (сливи, малини и модри патлиџани) во исхраната на дете со аутизам.

Материјали: храната е претставена на мали парчиња (пример: војник).

1. Поставете 3 неомилени јадења, од најмала омилена до најомилена.
2. Поставете 2 омилени јадења.
3. Поврзете омилена храна со една или 2 неомилени јадења.

Фаза 1 -> 15 парчиња омилена храна + 5 парчиња неомилена храна.

1. Дајте му 3 парчиња од неговата омилена храна и веднаш по 1 парче од неговата неомилена храна. Повторете 5 пати.
2. Доколку ја прифати (става во уста и ја проголта) неомилената храна во 4 од 5 презентации, за 3 последователни закуски тогаш намалете го бројот на парчиња од омилената храна.

Фаза 2 -> 10 парчиња омилена храна + 5 парчиња неомилена храна.

1. Дајте му 2 парчиња од неговата омилена храна и веднаш по 1 парче од неговата неомилена храна. Повторете 5 пати.
2. Доколку ја прифати (става во уста и ја проголта) неомилената храна во 4 од 5 презентации, за 3 последователни закуски тогаш намалете го бројот на парчиња од омилената храна.

Фаза 3 -> 5 парчиња омилена храна + 5 парчиња неомилена храна.

1. Дајте му 1 парче од неговата омилена храна и веднаш по 1 парче од неговата неомилена храна. Повторете 5 пати.

1. Ако ја прифати (стави во уста и го проголта) неомиленото јадење во 4 од 5 презентации, за 3 последователни грицки тогаш ќе ја претставиш само неомилената храна.

Чекор 4 -> 5 парчиња неомилена храна.

Ве поканувам да ја прочитате студијата за поцелосна слика за неа.

Meier, A., Fryling, M., Wallace, M. (2012). Користење на храна со голема веројатност за зголемување на прифатеноста на храна со мала веројатност. Весник за применета анализа на однесување, 45, 149-153

Дијана Брстилиќ

Аналитичар за однесување (BCaBA)

---