Што ги ризикува луѓето што читаат книги на Киндл или други електронски уреди
Истражувачите веруваат дека тежината и чувството за чувство на книга може да стојат зад овој проблем на разбирање. Тие тврдат дека чинот на вртење на секоја страница и чувството да се знае колку повеќе се чита од книга, го тера читателот да апсорбира повеќе информации.
За да се спроведе оваа студија, на научниците им беше потребна помош од 50 читатели на кои им беше даден истиот расказ на 28 страници напишан од американската авторка Елизабет Georgeорџ. Половина од учесниците читаа од Киндл, додека другите учесници читаа од книга. Потоа им беше побарано да се потсетат на деталите од расказот, вклучувајќи предмети, ликови и места.
Студијата покажа дека додека факторите како што се емпатија со ликовите, потопување во приказната и сфаќањето на читателот за нарацијата беа релативно слични., учесниците кои користеа Киндл настапија „значително полошо“ кога од нив беше побарано да ги поврзат настаните во приказната по правилен редослед.
Друга студија спроведена со ученици од 10-то одделение покажа дека читањето текстови во печатен формат е подобро од оние што се читаат на компјутер, за подобро разбирање. За да се спроведе оваа студија, 72 студенти беа поделени во две групи, на кои им беа дадени два текста, една фикција и една реална.
Од учениците во една група беше побарано да ги прочитаат двата текста во ПДФ формат на компјутер, додека на другите ученици им беа дадени печатените текстови на хартија. Потоа, на студентите им беа поставени прашања за да покажат колку добро го разбираат текстот. Резултатите очигледно покажаа дека оние што ги читаат текстовите на екранот на компјутерот разбираат помалку од оние што го читаат трудот.