Што јадат нашите мравки
контекст
Баравме мали животни кои живеат во училишниот двор и го најдовме следново: неколку пожарникави, многу мравки, бубамара.
Сл. 1: Пожарна бубачка, мравка и бубамара
Пожарните грешки беа ставени во терариум, но сите починаа, веројатно поради недостаток на влага. На децата им донесов мравјалник полн со мравки што доаѓаа надвор од училишниот двор. После два дена набудување, едно дете предложи на мравките да им се даде нешто да јадат.
Што јадат нашите мравки?
Студентите ги даваат следниве предлози:
- Широк грав,
- салата,
- Зрна,
- инсекти,
- Бубамара,
- леб,
- сирење,
- џем,
- земјата,
- шеќер,
- шунка,
- Камења,
. и исто така „Треба да исечете сè на многу мали парчиња, во спротивно тие ќе заболат од стомак.
Како знаете што јадат мравките?
- „Ставивте нешто во мравјалник.
- „Ставивте нешто во кутијата затоа што е полесно да се отвори.
- „Гледате што сакаат да јадат.
- „Ги гледате кога јадат.
обид
Предлагам да ја ставате храната во мали отворени кутии (на пр. Празни кутии со кибрит). На дното на секоја кутија го пишувам името на содржината. Кутиите се ставаат во „трпезаријата“.
Бесплатно набудување во различни периоди од денот
Наоди
- "Имаше многу мравки на џемот; тие јадеа скоро сè".
- „Тие ги носеа житарките на друго место, но не ги јадеа.
- „Јадевте малку од сирењето.
- „Јадевте малку од шунка.
- „Го изедовте целиот шеќер.
Направивме голема маса за да забележиме што јадеа мравките (заеднички напишана маса):
| шеќер | X |
| салата | X |
| мртви инсекти | X |
| Ролни тесто од квасец | X |
| земјата | X |
| широк грав | X |
| џем | X |
| шунка | X |
| сирење | X |
| леб | X |
коментира: Сè уште не сме разговарале за вода, но секој ден студентот треба да ја навлажнува памучната волна во мравјалник со помош на шприц.
Групна работа: Што учиме од нефантастични книги?
Се бараат соодветни нефантастични книги и се избира текст за исхраната на мравките од една од овие книги и се чита [1].
Запишано е и нацртано што јадат мравките. Секоја група им го претставува она што го напишале на своите соученици. Конечно, се создава заедничка табела.
Побаравме книги и дознавме дека мравките јадат:
- мртви инсекти: муви, оси, пчели, скакулци, .
- Мравки, груби, гасеници,
- лисна вошка, шеќер.
Ајде да споредиме што ни кажуваат книгите со она што го видовме.
- „Мравките не ја изедоа мртвата мува.
- „Не сте го јаделе житото.
- „Книгите не кажуваат дали мравките јадат џем.
- „Можевме да се обидеме да им дадеме друга храна.
Ова го научија децата откако ги погледнаа референтните книги:
рејтинг
„Направете круг околу она што мравките во нашиот мравјалник претпочитаат да го јадат“.
Коментар од La main à la pâte
Мравките имаат релативно разновидна и разновидна диета. Тие можат да ја прилагодат својата исхрана на ресурсите на нивната околина. Овој класен експеримент не овозможува да се одреди исхраната на мравките. Сепак, може да се натера детето критички да го преиспита „обидот“ и на тој начин да ги разбере разликите помеѓу нефантастиката и набудувањата на училиште (на пр. Претпочитање на џем, што не постои во природата). Исто така, може да биде интересно да се набудува однесувањето на мравките (што прави мравката за да најде храна, да ја пренесе, да ја јаде?).
фуснота
1: Примери на нефантастични книги:
- Што е што Том 19: Пчели, оси и мравки, од Сабин Стегаус-Ковач, Теслоф, 2004 година
- Буба, пчела, пеперутка. Прво знаење за млади ентомолози, од Марион Клаузен, Катарина Тебенхоф, Дитер Хајденрајх, Патмос Верлаг, 2006 година
- Одличниот водич за природата Равенсбургер, Равенсбургер, 2005 година