Студенти по медицина во последна година Тоа можеше да тргне наопаку - ДЕР Шпигел
Млад лекар и пациент: што можам да направам, што можам да направам?
Фотографија: A3472 Франк Меј/dpa
За младите медицински професионалци, еден проблем се протега низ целата нивна обука. Од првото стажирање во медицинската сестра, преку медицинското пракса, наречено клиничко пракса, до практичната година (ПЈ), незавршените помлади лекари се прашуваат: Што можам да направам, што да направам со пациентите? Може ли да го дадам овој лек? Кога треба да го повикам медицинскиот персонал, кога докторот на одделот - и каде и како можам да подадам рака?
Тоа се случува секој ден во големи и мали клиники: Лекарите, медицинскиот персонал и студентите им овозможуваат на студентите по медицина да спроведуваат информативни дискусии пред операциите, да вадат крв, да дистрибуираат лекови, иако ова е барем законски незгодно.
Понекогаш медицинските сестри и лекарите дури ги поттикнуваат сè уште не обучените лекари да ги извршуваат овие задачи. Некои луѓе едноставно не се осмелуваат да кажат не или да ги преценуваат сопствените способности. Ако направи сериозна грешка или ако може да се докаже дека е несовесен, ќе се соочи со казна - како што покажува случајот со младиот лекар кој беше осуден за убиство од небрежност по смртта на бебе.
Четворица студенти по медицина во практичниот дел од нивната обука, Шпигел онлајн ги доби своите гранични искуства раскажано во секојдневната клиничка пракса. На прашањето за овие активности, нивните наставни болници одговорија затајно: Сите клиники се придржуваа кон „општите правни принципи“ за обука. Опишаните сцени се сметаат за „скоро невозможни“. Бидејќи четворицата студенти стравуваат од правни и дисциплински последици и неповолности во кариерата, тие сакаат да останат анонимни.
„Без лекар во собата“
Едукативен говор од ученикот: Лекарот само потпишува
Фото: Патрик Плеул/dpa
"Јас ја завршив својата практична година во голема општинска болница. Мојот секојдневен живот исто така вклучуваше објаснувачки разговори со пациентите за ризиците и несаканите ефекти од дијагностичките интервенции. Овие разговори се всушност задача на лекарот што посетува. За време на студијата, нè научија дека треба да ги информираме дефинитивно треба да им се остави на лекарите. Но, поради недостаток на време, тоа честопати изгледа поинаку во реалноста. Отпрвин ми беше даден брифинг и првично ми беше дозволено да слушам, а потоа само да разговарам под водство. Но подоцна се случи и да бидам без лекар Му реков на пациентот за постапката во просторијата. Лекарот потоа само потпиша дека се одвивала информативната дискусија “. Студент, 26, од Ерланген
„Се заколнав дека никогаш повеќе нема да го сторам тоа“
Студентот става инфузија: „Дали ќе го облечеш тоа?“
"Се сеќавам на една ситуација за време на стажирањето на универзитетска клиника. Ставив пациент преку вена. Инфузијата што требаше да ја прими веќе висеше покрај неговиот кревет. Тоа беше антибиотик. Всушност, треба Само лиценциран лекар дава прв пат. Медицинската сестра, која исто така беше во собата, ме праша: 'toе го облечеш?' Обично му давам нарачки на лекар од одделението. Сепак, поради временски ограничувања, самата ја поврзав инфузијата. Таа се вклопи во работниот тек. Потоа помислив: 'О, и тоа можеше да тргне наопаку. На пример, пациентот можеше да биде алергичен на лекот. Јас ветив дека нема да правам ништо такво повеќе. Но, тоа ми се случи двапати “. Студент, 30, од Берлин
„За среќа тоа успеа“
Извлекување крв од вената: артерискиот и зглобот е поопасен
"Во текот на практикантската година отидов во четири различни болници. Повторно морав да преземам активности за кои не бев запознаен, барем не од лекарите. Неодамна работев во клиника со средна големина. Таму требаше да направам анализа на крвни гасови на пациент со хронична Артеријата во зглобот треба да се дупне и да се извлече крв. Никогаш претходно не сум го направил тоа. Многу е покомплицирано од традиционалното црпење крв од вена. Ризикот од инфекција е исто така поголем. Itе беше работа на лекарот, јас За да ви покаже како правилно да го направите тоа. Наместо тоа, тој ја пренесе оваа задача на еден мој колега студент, кој мораше да ми ја објасни. За среќа, се исполни “. Студент, 26, од Хамбург
„Не прашав“
„Шнапс“ против болка: „Дајте му го тоа на пациентот“
"За лекови, лекарот сигурно го видел пациентот. Така го научив. За време на стажирањето во медицинска сестра научив дека постои и друг начин: Бев во многу мала болница во рурална област. Еднаш ми заgвони еден пациент затоа што тој Отидов кај медицинската сестра и и реков за тоа. Медицинската сестра во мало сад направи „шнапс“, течно средство за ослободување на болката и ми рече: „Еве, дај го ова на пациентот“. Јас го сторив тоа што ми беше кажано. Ниту знаев точно што има во малата чаша, ниту какви ефекти или несакани ефекти се поврзани со тоа. Така се случуваше почесто. Исто така, не прашав затоа што имав чувство дека сум што ме прави непопуларен. И оние кои не беа популарни мораа да мијат тави за кревет “. Студент, 28, од Гисен