Титуларизација 2019 што го носи новиот испит оваа година
„Секјуритизацијата е само алатка да се присилиме едни на други да работат секогаш заедно. Тие можат да се задржат преку други алатки, како што се обезбедување на одредени услови за работа, зголемување на бројот на слободни денови како што стареете итн. Не мислам дека мандатот е решение “, објасни Раду Шекели.
Друг интересен аспект. Имено, една недела по објавувањето на материјалот, ја прашав Екатерина Андронеску како ја коментира изјавата на нејзиниот советник и дали планира да се откаже од овој национален натпревар до 2030 година.
„Не можеме да кажеме што ќе правиме утре, но до 2030 година. Ајде да го видиме законот, што ќе обезбеди законот, ќе разговараме кога ќе се појави јавно“, рече Екатерина Андронеску.
Предметот мора да се анализира во длабочина, особено затоа што, за два дена, наставниците ќе полагаат писмен тест за тест за мандат.
Од дискусиите за групите посветени на испитот, откриваме дека позициите се малку, има многу кои сакаат, системот со датотеки-знаење-односи сè уште се користи во системот, а оние што сакаат да дипломираат, иако би имале оценки за тоа, немаат начин сонот се оствари затоа што нема доволно места.
Проблемот е различен: дали е сè уште потребно да се одржи во 2019 година? Очигледно, бесмислено прашање, но ако ги погледнеме резултатите од државните испити, ќе видиме дека се слаби, дека требаше интервенција на министерот за образование, предметите да се направат со низок степен на тешкотија, итн.
И тогаш, зошто треба да имаме луѓе во системот кои се вработени на неодредено време, луѓе кои не се оценуваат врз основа на вистински вештини - не ми кажувај дека магацинот трудови го решава проблемот и ја покажува вредноста на наставникот, секој знае како е тоа со сертификати и дипломи - и кои се среќни што никој не ги исфрла и сè уште може да вежба по пензионирањето?
Динамиката на денешните студенти не се рефлектира во многу случаи на лекциите што се изучуваат на час. Имаме блазе наставници, наставници кои доаѓаат на училиште да потпишат кондика и кои не се заинтересирани за перформанси. Научи? Добро Дали ученикот не учи? Тоа е, одиме понатаму, пишуваме извештаи дека се преземени мерки за подобрување, дури и ако тие немаат ефект, ставаме нешто таму и тоа е тоа.
Па, од оваа гледна точка, вработувањето во образовниот систем треба да се преиспита.
Дали мандатот во 2019 година носи нешто ново? Не. Веројатно некои скандали, објави на Фејсбук, незадоволни луѓе и тоа е околу тоа.
Никаде не го видовме фокусот на овие испити за тоа како идниот вработен ќе може да влијае на детето на подобро. Не. Акцентот е ставен на меморирање, кандидатите бараат решенија на Фејсбук, сите се жалат дека се чувствуваат како да не знаат повеќе ништо.
Ова е јасен барометар за залудноста на овој испит. Доколку Министерството за национално образование навистина сака да го реформира образовниот систем, тогаш тоа треба да започне од преиспитување на начинот на вработување на наставниците во системот и од зголемување на квалитетот на образовниот акт. Остатокот… се приказни.
- Следете нè на социјалните мрежи: | Фејсбук | Твитер | ВК | Однокласници | Инстаграм
- Пристапете до мобилни апликации заiPhoneиАндроид