Училиштето во кое сите ученици запишани во деветто одделение се, практично, брилијантни
Автор: Валентин Виореану/Датум на објавување: 18-07-2020 09:07
Проф. Д-р Силвија Морару пишува мислење објавено на Edupedu.ro за резултатите од компјутерската дистрибуција на матурантите од 8 одделение.
Неодамна беа објавени резултатите од компјутеризирана дистрибуција на матуранти од 8 одделение, направени според централизиран алгоритам на национално ниво. По овој повод, беа изготвени рангирања на најдобрите училишта во Романија. Открив дека во училиште последниот просечен прием бил 9,98.
Мое мислење е дека ако не беше трагично, ќе беше смешно. Конечно, мислам дека сме на прво место во Европа, или можеби во светот, кога во предучилишно училиште, со оглед на тоа што 10-годишното образование е задолжително, сите ученици запишани во деветто одделение се практично брилијантни. Како настана овој перформанс? Што се случува во другите училишта во Романија?
И бидејќи има многу коментари презентирани на јавниот простор за овие работи, мислам дека е време да изразам некои мислења, пишува проф. Д-р Силвија Морару на веб-страницата edupedu.ro.
Работам во областа на романското образование повеќе од четири децении. Јас сум професор и, практично, во сите овие години не сум отсуствувал на катедрата во кое било време. Во исто време, бев скоро 13 години директор на едно од најценетите државни средни училишта во Романија, Националниот колеџ „Тудор Виану“. Во тоа време беше речено дека училиштето е фабрика на романските олимпијци.
Дидактичката активност, како наставник по хемија, но и како менаџер, ми донесе најголеми професионални задоволства, препознаени и на домашен и на меѓународен план.
Немам намера да ги детализирам професионалните предизвици за кои најдов решенија во текот на овој период. Јас само го споменувам фактот дека, откако можев да се запознаам со разни образовни системи во неколку земји, сфатив дека обуката на само олимпијци, со големо теоретско знаење, не треба да биде цел само по себе. Особено кога ова се заснова на дискриминирачки избор, промовиран и охрабруван од државата, всушност се заснова на природните квалитети на некои ученици, посветеноста на некои наставници, но и на суштинската поддршка на некои родители.
Затоа, Националното теоретско средно училиште, приватното училиште што го основав пред осум години и каде што обучуваат над 300 деца, од градинка до ученици од 12 одделение, се заснова на искуството стекнато од мене, како и многу вреден тим на наставници и ги опфаќа практиките што моментално постојат во светот за модернизација на образованието.
Од оваа перспектива, изјавувам дека во приватното училиште што го основав, учениците се запишани во деветто одделение, а не во одделение.