VL 9 Истакнати мотивациони теории (пр.) Флеш карти од Ми Бри Брејнскајп

Општа психологија 2 - Емоции и мотивација> VL 9: Истакнати теории на мотивација (fl /)> Flashcards

Со што се занимава мотивациската психологија?

истакнати

= Мотивациската психологија се занимава со наменско однесување кај луѓето и го анализирале тоа Усогласување, издржливост и интензитет во извршување на целите

Дефинирајте ги следниве важни термини во мотивационата психологија:

Потреба, погон, поттик, цел, мотив, склоност кон дејствување

  • желба = Чувство на недостаток со физичка или ментална причина
  • Возење = Внатрешен погон, насочен кон задоволување на потребите
  • поттик = Предвиден ефект на стимул/настан при извршување на одредено дејство
  • цел = Посакувана состојба; Постигнувањето води кон благосостојба (емоција)
  • мотив = индивидуално претпочитање за одредени стимулативни класи
  • Акција тенденција = Импулс за дејствување

Објаснете што се „внатрешна мотивација“ и „надворешна мотивација“.

Внатрешна мотивација = = лежи во личноста Интереси, curубопитност или вредности што ги мотивираат да направат нешто -> нема надворешен контролен инструмент неопходен за радосно и упорно извршување активности. Активност спроведена заради себе.

Надворешна мотивација = = од надворешни фактори иницирани (материјална награда/казна, следење, социјални проценки -> директно зависни од надворешни тела за контрола, истекува кога нивните контролни инструменти повеќе не се достапни

На кои три основни потреби се однесува внатрешната мотивација? ?

(мора да се исполни за да се појават) Именувајте ги и објаснете ги овие !

  • Искусете автономија = Доживејте се себеси како причина за своите постапки
  • Искуство на компетентност = Ефикасност во остварување на сопствените цели, чувство на компетентност во остварување на своите цели
  • Социјална вклученост = Припадност и поврзаност, да се доживее припадност и поврзаност со други групи (партнер, семејство итн.)

Од кого потекнува теоријата на проток и што значи тоа? Кои се карактеристиките и условите.

Теорија на проток од Циксцентмихали (1990)

  • Да се ​​биде длабоко вклучен во некоја акција
  • Спој на акција и свесност
  • Чувство на контрола
  • Искривена перцепција на времето

Услови:

  • Барања и вештини за појавување
  • Јасни цели
  • Непосреден фидбек

Објаснете го „ефектот на корупција“, како настанува и кои се последиците ?

= = суштински мотивирани Активностите можат да бидат предизвикани од надворешни влијанија (Награди, закани за казна, итн.) негативно влијание волја

=>> перцепираното место на каузалноста се поместува од внатре (го правам тоа затоа што сакам) надворешно (Јас го правам тоа затоа што другите очекуваат од мене) да се преселам.

  • Упорност
  • интензитет

->> веројатно врз основа на когнитивно преоценување (Активности наспроти стимулации за намена)

Објаснете ги двата поими „имплицитни мотиви“ и „експлицитни мотиви“.

имплицитни мотиви:

несвесно и врз основа на влијанија; кажете слободно случено однесување во структурна смисла отворени ситуации пред (спонтано)

експлицитни мотиви:

свесни, мотивациони слики за себе, научени преку справување со социјалното опкружување; велат однесување во силна структурирани ситуации претходно (одлуки, прегледи)

Што се подразбира под мотив конгруенција и мотив несогласување? Опишете го секој од двата различни типа на мотиви типови на конгруенција и типови на мотивско несогласување !

Мотив конгруенција = имплицитни и експлицитни мотиви се идентични по нивните карактеристики

Мотив несогласување = степенот на изразување на експлицитните и имплицитните мотиви се разминуваат. (Мотивната несогласност може да делува како „скриен стрес“; влијае на менталното и физичкото здравје)

Мотив конгруенција тип 1:

  • низок резултат во имплицитниот и експлицитен мотив
  • Без конфликти, но: нема енергизација на однесувањето

Мотив конгруенција тип 2:

  • Висока експресија во високи типови мотиви
  • оптимално насочено однесување

Мотив несогласување тип 1:

  • висок имплицитен мотив за достигнување
  • низок експлицитен мотив
  • = незадоволен имплицитен мотив, чувство дека нешто недостасува

Мотив несогласување тип 2:

  • висок експлицитен мотив
  • низок имплицитен мотив
  • = Надминување на одредени активности

Објаснете ја хиерархијата на потребите на Маслоу. (1943/1954)

Самоактуелизација

Благодарност и признание

социјални потреби

Безбедносни потреби

Физиолошки потреби

=>> Според Маслов, луѓето се стремат кон повисоки услови во пирамидата само кога пониските веќе се исполнети -> затоа физиолошките потреби имаат најголем приоритет и самореализацијата најмал приоритет

*ФИЗИЧКИ БЕЗБЕДНОСТ Значиќе вредностполн Сево *

Како Мареј ги класифицира потребите? (Вкупно 33) објасни ги

13 висцерогени (примарни) потреби: поврзани со преживување или резултат на внатрешни физички процеси

20 психогени (секундарни) потреби

Објаснете ја првата теорија за намалување на погонот според Хал и како тој подоцна ја разви и зошто

Прво: Однесување = возење * навика

  • Возење = неспецифичен, го активира организмот; резултира од незадоволни основни биолошки потреби
  • Навика = Резултат на претходните засилени врски стимул-реакција; ја одредува насоката на однесување

Експеримент на стаорци:

  • Јачина на погон: операционализиран со лишување од храна (3 наспроти 22 часа без храна)
  • Навика: операционализирано со различен број претходни зголемувања на притисокот на лостот за напојување

критика Меѓу другото: Силата на однесувањето се менува со варијација на наградата

Подоцна: однесување = возење * навика * поттик

Накратко објасни го моделот на изведба за избор на ризик: мотивација за достигнување според Аткинсон (1964, 1978) .

Модел за избор на ризик: Мотивација за достигнување според Аткинсон: (1964/1978):

Однесување во мотивација за достигнување = f (мотивација за успех, мотивација за неуспех)

Кои се акционите тенденции според Фријда (1987)? Дајте примери! (4) Што вели понатаму теоријата за емоциите и нивните цели ?

Поврзете се со подготвеноста на поединецот да ја даде својата Односи до внатрешни или надворешни Реалности исто така промена или задржување.

Примери на врски:

  • вознемиреност: Растојание
  • проблеми: Опозиција, непријателство
  • срам: Поднесување
  • тага: Губење на какви било тенденции на дејствување, намалена мотивација

=> Емоцијата предизвикува неколку акциони тенденции кои служат за истата функција

На пр: Бегство, замрзнување или напад, со цел да се заштитите

  • извесен Акција тенденцијаправи некои полесни моторни дејства и во исто време ги комплицира другите -> Кој на крајот се манифестира во отворено однесување зависи од контекстот на ситуацијата
  • Акција тенденција ќе придружени со мускулни и физиолошки реакции, подготви соодветно моторно однесување; исто така, врска со специфични сознанија

Што значи 2-от мотивациски конфликт “според Милер?

Акционите тенденции можат поусогласена или контрадикторна биде.

=>> конфликт помеѓу Пристап и избегнување во дадена ситуација.

  • Овој вид конфликт е предизвикан од ситуација во која позитивно + негативно елементи коегзистираат
    • Глад на диета
    • Стаорецот мора да претрпи електричен шок за да добие храна (придружни нагони; глад и страв)

= = Областа на максимален конфликт се јавува кога Тенденцијата на избегнување и тенденцијата на конвергенција се преклопуваат, Значи, ако тие се точно подеднакво изразени, оваа ситуација бара многу ресурси за да се донесе одлука, што, следствено, исто така треба да се донесе.

Објаснете го моделот Рубикон на акционите фази според Хекхаузен + Голвицер (1987)

Кои прашања ги поставува оваа хипотеза и какви одговори нуди таа? ?

Како човек ги избира своите цели ?

  • Мерење на алтернативи во однос на:
    • Алатка (вредност/поттик)
    • Достапност (очекување)

Како таа ја планира нивната реализација ?

  • Планирање во врска со:
    • Кога
    • Каде
    • Како што
    • Колку долго

Како ги спроведува плановите ?

  • Имплементацијата испитана врз основа на:
    • Упорност (контрола на акција)
    • Промена на целта (акција контрола)

Како ги оценува резултатите од своите постапки? ?

  • Евалуација во врска со:
    • Постигнување на целите (вклучително и делумни цели)
    • Последици од постигнувањето на целта (на пример, афективно, социјално)
    • Атрибуција/променливост

Рубиконскиот модел на акциони фази прави разлика помеѓу кои две фази во однос на когнитивната ориентација и какво влијание имаат тие ?

Кои се когнитивните карактеристики? прави разлика помеѓу овие во однос на нивниот намерен начин на размислување и размислување за планирање !

да се продолжи (слајд 31, 32)

Фаза на разгледување: Оптимален избор на дестинации

Фаза на планирање: Подредени на остварливоста на целта; оптимизам

когн. одлика: Отвореност кон информациите

  • Балансирачка свест: Постои голема отвореност за достапни, потенцијално информации поврзани со одлуките
  • планирање начин на размислување: постои намалена отвореност кон достапните информации

когн. одлика: Содржина на фазата на складна мисла

  • намерна состојба на умот: Информациите во врска со посакуваната и остварливоста на целта се обработуваат преференцијално
  • планирање состојба на умот: Се претпочитаат информации во врска со спроведувањето на акциите за исполнување на целите (кога, каде, како да се дејствува)

когн. одлика: (Не) пристрасност во обработката на информациите

  • намерна состојба на умот: Позитивните и негативните аспекти на целта се обработуваат на избалансиран начин и точно се проценува веројатноста за реализација
  • планирање состојба на умот: Позитивните аспекти на целта се обработуваат во однос на негативните и веројатноста за реализација се оценува како илузорна и оптимистичка

Како може извршување активности поврзани со целта наспроти натпреварување (евентуално мешање) курсеви на дејствување бидат заштитени?

Опишете ги 5-те различни стратегии, дадете опис и пример !

Контрола на внимание

Опис: Фокусирајте го вниманието на информациите што се погодни за реализација на целите

Пр.: Обрни внимание на помирливите сигнали во изразите на лицето на соговорникот во дискусија за конфликт

Контрола на кодирање

Опис: Чувајте ги оние карактеристики на стимули кои се однесуваат на моментална намера

На пр: Во случај на текст, зачувајте ја само содржината што е релевантна за презентацијата

Мотивациска контрола

Опис: Имајте на ум позитивните стимулации на целта

На пр: Размислете за добрите времиња кога сте ги постигнале своите цели

Контрола на емоции

Опис: Ставете се во емотивна состојба што е погодна за постигнување на вашите цели

Пр.: оживејте се по неуспех со пријатна активност

Контрола на животната средина

Опис: Отстранете ги стимулациите што го одвлекуваат вниманието од околината

Пр.: Исклучете го мобилниот телефон за да не ве вознемирува додека студирате