Бог и Дарвин се среќаваат во настанот на денот во 8 одделение

Автор: AdamPopescu/Датум на објавување: 12-02-2009 00:02

Откако беше отстранета од наставната програма пред три години, еволутивната теорија го враќа својот статус во учебниците, заедно со библиските учења.

Двесте години по раѓањето на Чарлс Дарвин, неговата еволутивна теорија останува контроверзна тема за романското училиште. Откако го отстрани поглавјето за еволуциска теорија од учебниците пред три години, со образложение дека се учи „имплицитно“, Министерството за образование одлучи повторно да се воведе во наставната програма за осмо одделение. Сепак, следбениците на креационизмот се собраа околу идејата дека дури и биологијата може да прифати некои христијански додатоци. Така, на пазарот на учебници се појавија „наставни додатоци“ што додаваат цитати од Библијата покрај биолошките класификации.

Повеќето студенти се фокусираат на религијата

Така, Романија останува меѓу земјите што се чини дека прифаќаат повеќе верба во Бога отколку одредени научни објаснувања.

Потоа, 73% од испитаниците рекле дека човекот е создаден од Господ, додека само 14% признале дека сме од мајмун.

Едноставна дискусија со студентите на Националниот колеџ „Свети Сава“ од главниот град покажува дека предметот, дури и ако веќе нема цело поглавје во учебниците, сепак го буди вниманието на младите.

Секој прави слика

Додека беше во трето одделение, Александар крена два прста и го праша наставникот по религија: „Дали луѓето пукаат на мајмуни?“ Тогаш тие разговараа пет минути - на таа возраст, Александар и неговите колеги брзо се досадуваа, гладуваа, почнаа да ловат и да мавтаат по клупи. Мајмуните и Богот на Небото можеа да чекаат. Додека стигнеше до 11-то одделение, тој ќе научеше многу работи од секаде. Тој ги изложува со главата и опашката, со многу значења и врски. „Би било штета да не ги споделите сите со знаење за еволутивната теорија. Треба да има повеќе гледишта за тоа како сме формирани “, рече момчето.

На крајот, не е лошо ако креационистичката теорија добие терен, продолжува неговиот колега Феликс: „Имаше друга теорија, според која вонземјаните ги поставија темелите на животот на Земјата. На крајот, секој треба да направи слика… „.

Малку се оние што ги сфаќаат работите целосно, без размислување и прегледување на „примените“. И, ако погледнете само колку „толкувања“ има Библијата, не можете да не се согласите со Феликс.

Што и да мислите, сепак, еволутивната теорија не може да се заобиколи. Се појавува дури и таму каде што не е експлицитно спомнато во учебникот, на пример, во дискусиите за циркулаторниот систем на живите суштества. Според мислењето на Феликс, религијата е исто така важна кога станува збор повеќе за правилата на однесување отколку за светите мистерии.

Бјанка не гледаше премногу флексибилни црковни луѓе. Тој се согласува, како и другите, дека Дарвин и Бог имаат многу простор во училиште и, воопшто, во овој свет на мислења.

„Дарвин рече дека светот е создаден од Господ“

Теоријата на Дарвин исчезна од имињата на учебниците, но наставниците велат дека тоа не може да ги спречи да се повикуваат на тоа кога на учениците им требаат одговори. Еволуционата теорија не може да се избегне, велат некои.

Екатерина Неделчиу предава биологија на Националниот колеџ „Сфентул Сава“ веќе три години. „Исчезнувањето на Дарвин од учебникот беше постепено“, објаснува наставникот. „Во основа, тој не исчезна одеднаш, тој сè уште постои на часовите, но поглавјето за еволуционизмот во учебниците од 12 одделение исчезна. Ги има и во учебниците по наука, за оние од човечки профил. И тука и таму во учебниците за зоологија, во учебниците по генетика се вметнати поими поврзани со еволуционизмот “, вели таа.

„Идејата за еволуција е комплексен концепт“

Во времето на еволутивните лекции, мотивацијата на министерството беше дека наставната програма е многу зафатена. „Но, на крајот, не можеме да зборуваме за исчезнувањето на Дарвин од биологијата“, рече таа.

„Затоа што децата ве прашуваат кога држите лекции за едното или за другото. Навистина, во училиште многу се случува на креационистичката теорија, на религијата, но не е потребно да се бориме глава до глава “, вели Екатерина Неделчиу. Дарвин би заслужил барем една лекција во наставната програма: „Не точно поглавје, бидејќи наставната програма е наполнета, но лекцијата е неопходна, особено затоа што учениците поставуваат одредени прашања“, вели Неделчиу.

„Многу е глупаво! Идејата за еволуција мора да се изучува во последните години, бидејќи тоа е комплексен концепт. Студентите мора да бидат во можност да изберат, да изберат како ќе ја видат еволуцијата на човештвото. Сега, практично, тие немаат објаснување за тоа како еволуирал човечкиот вид “, вели професор по биологија од Букурешт.

Иако традиционално се на различни позиции, наставниците по религија не се претвораат во противници на еволуционистите. Јас само велам дека еволутивната теорија е премногу сложена за да се изучува на рана возраст. „Дарвин рече дека светот го создал Бог, целото животинско царство, вклучувајќи го и мајмунот. Потоа ја разви идејата дека човекот еволуирал од мајмун. Идеја што подоцна ја повлече во својата физичка и емоционална зрелост “, вели свештеникот и професор Јон Драгу, од Вранчеа.

Да се извади Дарвин од учебникот по биологија, наставникот смета дека е и добра и лоша работа. „На некој начин, тоа е добар дел, затоа што не учиш две различни работи. Од друга страна, треба да се претстават двете теории, како едноставни теории, а не докажани работи “, вели Драгу.

„Како можете стандардно да студирате наука?

Граѓанското општество реагираше на одлуката на Министерството за образование во 2006 година да ја отстрани еволутивната теорија од учебниците и да ја воведе „имплицитно“, оставајќи му на наставникот да избере дали ќе ја спомне или не.

Ремус Цернеа, претседател на невладината организација Романско здружение на хуманисти, смета дека на тој начин Романија станала единствената европска земја што поминала низ таков процес. „Акцијата е направена тивко, без претходно известување од властите, што уште еднаш дава мерка за нивната неодговорност и кукавичлук“, смета Ремус Цернеа. „Тие рекоа дека теоријата се изучува„ имплицитно “. Ниту имплицитно ја проучува теоремата на Питагора, ниту имплицитно ја проучува сликата на Менделеев. Како може да се изучува наука по дифолт? “, Вели Цернеа. (Придонесе од Ралука Куртеану)

ХРИСТИЈАНСКО МИСЛЕЕ

„Атеистичките еволуционисти сметаат дека паразитизмот е случаен процес“

На пазарот на учебници и „наставни додатоци“ во Романија, „борбата“ помеѓу креационизмот и еволуционизмот доведе до појава на дела што може да изгледаат чудни.

Таков „додаток за наставните програми“ - за кој наставникот може или не може да се определи - насловен како „Биологија. Мајсторство и божествена брилијантност во биосферата „за деветто одделение (Издавачка куќа Casa Cărţii, Орадеа, 2006), содржи фрагменти кои пробуваат христијански објаснувања за научни теории:„ Атеистичките еволуционисти сметаат дека паразитизмот е случаен процес, во кој некои организми „се откажале“ на „работата за пребарување или синтеза (растенија) на храна“, наоѓајќи ја подготвена кај другите живи суштества, тие се прилагодиле и со природна селекција преживеале и се продолжиле со репродукција. Дали Бог ги создал суштествата да живеат без „да работат“, „трошат“ од животот на другите суштества “? Потоа, во наведената книга се појавуваат некои проценки на биолошкото знаење, како на пример: „Пополнете празни места: (…) в). Бог …… . крвни садови за да може да го наводнува целото тело ".

Наши препораки

Така, Агенцијата за лекови на САД (ФДА) даде зелено светло на овој тест кој