дислалија

дислалија е најчесто јазично нарушување кај децата. Се состои во отстапување од вообичаениот изговор, неможноста да се емитуваат звуци или слогови, или нивно изоставување, замена, замена, пресврт или изобличување. Во тешки форми, ваквите појави може да се појават и со зборови.

Говорни нарушувања кај деца

Артикулираниот говор е специфично човечко средство за комуникација (тоа е она што секогаш нè разликувало од животните; тие исто така комуницираат, но не преку артикулиран говор!); не се појавува спонтано кај децата, но е долг и тежок процес на учење.

Lifeивотното искуство на детето се развива и збогатува врз основа на вербална комуникација со другите, под директно влијание на социјалното опкружување. Нервниот центар во мозокот одговорен за чинот на говорот треба да се стимулира во првите две години од животот, за да може да се стекне говор. Постојат познати случаи на деца пронајдени во шумата, кои никогаш не пораснале и никогаш не успеале да разговараат.

Доцнењата во развојот на говорот се наоѓаат кај оние деца кои не успеваат да го достигнат просечното ниво на развој на говорот за таа возраст (слаб вокабулар, тешкотии при формулирање реченици, реченици, говор без зборови на поврзаност, не го разбираат говорот на другите, итн.).

ПРИЧИНА

• недостатоци во нервниот систем, како резултат на мозочни крварења или сериозни болести од раното детство (што резултира со недостаток на алергија, афазија - не зборува
• несовесно воспитно
• неповолно, нестимулирачко опкружување во желбата на детето да комуницира и да се однесува со другите (понекогаш децата дури се охрабруваат кога зборуваат пелтично за забава во семејството).

Видови дислалија

Постојат две категории на дислалија:

А) едноставна дислалија или делумно, кога штетата се јавува само на ниво на одредени звуци;
Б) општа дислалија или полиморфна, кога се менуваат повеќето звуци или слогови.

Најмногу се погодени согласките, и од овие што се појавуваат подоцна во говорот на децата и за кои се потребни пофини движења на фоноартикуларниот апарат (како што се вибрирачки р, свирки s-z, свирки s-j, афирмираат c-g-t).

Во зависност од утврдувачките причини, дислалијата е поделена на:
а) органска дислалија
б) функционална дислалија

Органска дислалија е предизвикана од одредени анатомски и физиолошки недостатоци во аудитивниот анализатор или артикулатор:

• прогнатизам и потомство (брадата е премногу надворешна или премногу навнатре)
• лошо поставување на забите
• јазична сопирачка („конец“ под јазикот) е премногу кратка
• расцеп на максило-вало-палатин („уста на волкот“ и „зајачка усна“).

Исто така, постојат оштетувања на звуците (особено m-n) предизвикани од аденоидна вегетација, полипи, што доведува до нарушувања на зглобовите, т.н. ринолалии (зборува запушен, шмркан, на носот).

Функционална дислалија е предизвикана од:

• некои одложувања во интелектуалниот развој
• погрешни наставни методи
• имитација на слаб говор на некои луѓе во придружбата на детето.

Потребата да се започне говорна терапија што е можно порано

За деца со дислалија или други јазични нарушувања, почетокот на училиштето обично се одложува до седумгодишна возраст, дури осум години, поради неуспех на училиштето што им се заканува, особено во првото одделение во основното училиште.

Раниот и тимски пристап (логопед, ЕНТ специјалист, педијатар, невролог, итн.) На нагласени јазични нарушувања и обезбедува на оваа категорија деца неопходна подготовка за нивната последователна активност во вообичаеното училиште, логопедската терапија на рана возраст се покажува како една на корисни мерки за спречување на неуспех во училиштето.

Луѓето со јазични нарушувања можат да доживеат невропсихијатриски, однесувањето и нарушувања на личноста. Ова е затоа што јазичните нарушувања, почнувајќи од наједноставните, влијаат негативно на целото
човечко однесување, што се должи, од една страна, на намалените можности за изразување, а од друга страна на постоењето на одреден страв и воздржаност на детето со јазични дефекти, што го спречува да се развива на ниво
нејзините реални можности.

Иако јазичниот дефект може да се санира на која било возраст, логопедската терапија започна од рана возраст, кога злобните вештини сè уште не се дефинирани дефинитивно, го прави процесот на превоспитување на говорот многу побрз, полесен и поекономичен. пониско.

---