Кој ќе го подигне каменот Училиштето ве сака како крадец како дете
Фото Гуливер Гети Имиџ
Резултатите од тестовите ПИСА кои покажаа дека 44% од студентите се функционално неписмени ја погодија Романија како никој да не очекува таква пресуда.
На социјалните мрежи, тие покажуваат со прст, се предлагаат планетарни итни случаи, се обвинуваат ученици, наставници, родители. Предложени се стратегии, промени (повторно) на законодавството за образование.
Ставени пред огледалото, се преправаме дека сме слепи и дека не ги гледаме двата најголеми проблеми на романското образование. Тие надминуваат илјадници законски измени, десетици реформи, бројот на министри кои седеа на клупа секоја година и недоволно финансирање.
Се разбира, причините за деградација се многу повеќе, ќе речете. Може да се додадат десетици други причини што доведоа до неписменост од 44%.
Малкумина зборуваат за фактот дека тестовите ПИСА не ставаат пред огледало. Уште помалку имаат храброст да разгледаат, да видат што се рефлектира таму.
Тоа е грдото лице на академската измама на сите нивоа и на речиси генерализираната национална измама, во која добри примери се исклучоци. Зад измамата стои извртеното лице на политиката кое влезе во сите структури, дури и директорите на градинките во земјата.
Романската школа е универзум во кој лажат сите актери. Наставниците се залажуваат да ги учат децата, но ги принудуваат да запомнат плагијати коментари. Студентите уживаат во украдените белешки, копираат под табелите и трчаат по високи оценки добиени со кој било метод. Родителите ја исполнуваат својата улога плаќајќи за класниот фонд и медитациите - честопати дури и со одделенските наставници (всушност, форма на модерна такса за заштита). И државата не лаже и лаже дека училиштето е бесплатно, но родителите купуваат сè, од тетратки, до безбедност во училиштата.
Студентите поминуваат повеќе време во потрага по најефикасните начини да измамат испити: деца што се тркалаат во пенкала, ситни или невидливи слушалки за да слушнат што им се диктира надвор од училницата, истраги за слабостите на наставниците да погодат силно. со подароците, книгите што се должни да ги купат и да ги истакнат на масата, за да го видат професорот дека придонеле за неговиот приход од издавачката куќа. Мрежата е полна со измамнички дела продадени на големо и на парчиња, кои се пакуваат и повторно се користат. Бидејќи академските дела на дипломирање на факултет, магистер или докторат станаа најрециклираниот производ.
Романското образование е слаломска ски патека, која ве учи како да копирате, како да измамите, како да поминете низ вода како гуска. Тоа е училиштето што ве учи за школата на животот: како да лажете, како да излезете од лоши ситуации, како да носите белешки без да заслужувате и конечно како да украдете со насмевка, верувајќи дека го заслужувате тоа.
Резултати од деструктивната политика за поттикнување измама на национално ниво?!
Докажани министри за плагијат, неписмени (не само функционално), аграматични, необразовани премиери кои ги полнат телевизорите не од позиција на актери во лошо реално шоу, туку од позиција на европратеници или членови на владата. Дури и во образованието, шефовите завршуваат со сериозни недостатоци на изразување и синкопа во логичкиот пат на зборот од уста, како што е познатиот г-дин Генунче Поп.
Академската измама отиде толку далеку што има универзитети и академии кои практикуваат - под големо покровителство на тајните служби и разни структури - масовен плагијат, како што покажа Емилија Черчан повеќе пати во нејзините истраги. Измамата стана вообичаена за време на училиште, со мали и забележителни исклучоци: што, никогаш не си копирал?
Министерот за образование во вторникот, според резултатите од ПИСА, предложи повторно воведување на времето за читање во училиштата. Можеби звучи егзотично, но можеби е потребно.
Но, дали не би било подобро да се воведат курсеви за етика во градинка од градинка за да им се објасни на децата дека училишната измама е исто како крадење? Оттаму, системот би претрпел некои структурни промени. Бидејќи штом измамата во училниците, наставниците, учениците, родителите, државата, сите би биле реформирани. Резултатите ќе се видат и во политиката, бидејќи генерација што не би толерирала училишни кражби не би толерирала неписмени кои би ја воделе.
Во годините по 1990 година, повеќе од 25 министри беа назначени во Министерството за образование, секој со свои реформи и вознемирувачки промени. Единствената навистина важна мерка ја презеде министерот Фунериу, кој постави камери на испитите за диплома, во националната стратегија за елиминирање на измамата и кој ги третираше академските кражби како што треба, како кривично дело. на пропорции, извор на секое зло.
Сè додека столчињата на нашите деца буквално и фигуративно ќе се издигнуваат да одржуваат изборни говори на почетокот на учебната година, сè додека рацете на свештениците со кадилница во рацете ќе бидат бакнати во училишниот двор, кражбата на оценките нема да биде елиминирана. Сè додека учениците се доведени да ги поздравуваат министрите и наставниците на стартните стадиони, така измамата ќе има огромна во училиштата.