Манија за слабеење и диета, како и - објавувајте домашни работи
Теза, 2004 година
137 страници, одделение: 1.3
Примерок за читање
Содржина
2. Однесување во јадење, тежина и нормалност
2.1. Храната како основна потреба
2.2. Нарушено и нормално однесување во исхраната
2.3. Која тежина е „нормална“?
3. Теоретска основа - појава на анорексија и булимија
3.1. Дефиниција на поими и дијагностички критериуми
3.1.1. Анорексија нервоза (анорексија)
3.1.2. Булима нервоза (повраќање)
3.2. Симптоми - аноректичко и булимично однесување
3.2.1. Анорексија нервоза
3.2.2. Булимија нервоза
3.3. Врска помеѓу анорексија и булимија
4. Историски развој на анорексија и булимија
4.1. Историја на анорексија нервоза
4.2. Историја на булимија нервоза
5. Причини и објаснувања на анорексија и булимија
5.1. Дистрибуција и фреквенција на нарушувања во исхраната
5.2. Механизми за создавање
5.2.1. Фактори на предиспозиција
5.2.2. Активирање на настани
5.3. Објаснувачки пристапи
5.3.1. Социо-културни и социјални пристапи
5.3.2. Психолошки - индивидуални пристапи
5.4. Резиме
6. Опсесијата со слабеење и диета со нејзините последици
6.1. Податоци и факти за идеалот за убавина и диети
6.2 Контрола на однесувањето во исхраната
6.3. Регулирање на телесната тежина и внесувањето храна
6.4. Разновидност на диети
6.5. Воздржано однесување во исхраната - од диета до нарушување во исхраната
7. Третман, интервенција и превенција за анорексија и булимија
7.1. Терапевтски мерки
7.2. Образовни мерки
7.2.1. Можности за интервенција на наставникот - конкретни совети за наставниците на погодените
7.2.2. Едукативни превентивни мерки
1. Вовед
Насекаде читаме „премногу дебели“, „премногу слатки“, „премногу“. Но, би сакал да напишам за оние други „премногу слаби“, „премногу слаби“, „гладни“, „изолирани“. Телото е јазик на погодените, нивниот повик за помош во светот на вишокот храна.
Особено девојчињата во пубертет се меѓу потенцијалните кандидати за нарушување во исхраната. Во тоа време, младите се во тешка фаза. Тие се соочуваат со физички, но и лични промени со кои претходно не се сретнале. Токму затоа е важно да се биде тука за младите во ова тешко време. Потребен ви е старател кој е со вас со совет и акција и кој бара можни решенија заедно со пубертетот.
Затоа е многу важно за мене како иден наставник да свртам внимание на овој тековен проблем. Денешните наставници се соочуваат не само со насилство и дрога, туку и со проблеми што влијаат на навиките на јадење кај младите. Сепак, треба да се има на ум дека предметот на неправилно разбрано однесување во исхраната многу ретко се наоѓа во содржината на курсот за обука на педагошки наставник. Како наставник треба да бидете подготвени да стекнете специфични знаења со помош на литературно истражување, советодавни центри или специјалисти кои му овозможуваат на наставникот превентивно и интервентно да се справува со погодените деца и адолесценти и нивните болести и да постапува соодветно.
Следниот пример многу јасно го одразува проблемот со неразбраното однесување во исхраната.
„Повеќе не сакав да изгледам толку буцко. Се најдов премногу дебел и несигурно на стомакот, бутовите и колковите. Сакав да изгледам како Ирина, starвездата на нашето одделение. Затоа зедов. Првите килограми паднаа многу брзо. Бев прилично еуфорична. Но, тогаш тоа беше само со темпо на полжав. На 37 килограми, се најдов добро, но бев преплашен од повторно добивање на тежина. Така, продолжив да јадам помалку. Кога и да видам како девојка каса крофна во метрото, само помислив: „Може да си го дозволи тоа, слаба е. Но јас? Не, навистина не можам да го сторам тоа, да, да бев уште потенок ....