Набудувањето
е еден од централните методи за собирање податоци во емпириско социјално истражување и го опишува визуелното и/или аудитивното набудување на настани како што се социјални или интерактивни процеси и ситуации, како и курсеви на дејствување. Набationsудувањата можат да се категоризираат на различни начини: според висок или низок степен на структурирање, учество или не-учество, отворено или прикриено.
Набудувањето
Набудувањата се суштински дел од секојдневниот живот. За разлика од секојдневниот живот, научните опсервации се систематски и објективни. Тие се специфичен пристап кон социјалните феномени, во кои податоците за предметите на истрага не се засноваат на нивни директни информации (испрашување, наративно интервју), туку се собираат индиректно од истражувачот или од лица поучени од него.
Опсервацијата генерално се однесува на форми на однесување, дејствување и интеракција, т.е. на отворени, манифестирани феномени. Како и да е, перцепцијата и капацитетот на апсорпција на истражувачите или распоредените набудувачи играат важна улога.
Научно набудување затоа е генерално внимателна, планирана и насочена кон перцепција на процесите, настаните, однесувањето на живите суштества (луѓе и животни) во зависност од одредени ситуации. Целта на набудувањето е да се зафати предметот од соодветниот интерес што е можно попрецизно. Тоа е фундаментален метод за собирање податоци и факти. во времето на настанот. Такво набудување ја опишува или реконструира социјалната реалност истражувачко прашање со користење на јасно опишан метод.
Покрај испрашувањето, експериментот и анализата на содржината, набудувањето е еден од четирите главни емпириски методи на истражување.
Класификација на форми на набудување
Прво мора да се направи разлика помеѓу набудувањето
- вештачки утврдени ситуации (социјални психолошки експерименти, како што се организирани групни дискусии, чиј тек се анализира) и оние
- поприродно Ситуации (анализа на групни структури во младински банди) кои не се специфично распоредени за истражувачката цел.
Методите за набудување можат понатаму да се разликуваат според степенот на стандардизација, на кое е предмет на снимање на набудувањата.
Во експерименталните поставки споменати погоре, но исто така и во природни ситуации како што се училници, судница итн., Често се користат стандардизирани, детални и специјализирани Шеми за кодирање во кои лицето што го набудува прави записи (вид, фреквенција и должина на учеството на одделни лица во групни настани). Затоа, мора да се утврди пред истрагата што треба да се набудува, т.е. што се чини дека е важно во однос на прашањето за истражувањето (Категоризација).
Во овој контекст на стандардизирано набудување, мора да се направи подетална разлика помеѓу методите на истражување во кои индивидуални линии на заговор се испитуваат актерите и оние за кои збирни проценки нивните постапки/однесување може да се извршат со користење на процес на рангирање.
Понатаму се прави разлика дали само одредени феномени (однесувања, својства и сл.) Треба да се снимаат од самиот почеток, или дали постои тврдење за класифицирање на сите однесувања според одредена шема. Најпознатиот и сè уште повремено користен систем на категории беше развиен од страна на Бали (1951) под името "Анализа на процесот на интеракција„ослободен.
Степенот на Пред-структурирање Како и да е, набудувањето може да се намали до тој степен што првично се тврди дека треба да се набудува сè или - бидејќи ова тврдење секако не е реализирано - да се развијат важните и забележителни димензии на наб fromудувањето од испитуваниот феномен. За таа цел, најпрво се прават детални писмени или усни протоколи на набудувањата, кои се структурирани само според специфични димензии во текот на истрагата.
Друга разлика се однесува на степенот на вклученост на истражувачот во областа на студијата. Еден зборува не-партиципативно набудување, ако самите истражувачи не се активен дел од полето за набудување. Често - особено во областа на отворено набудување во природни услови - Б. е можно само преку повеќе или помалку активно учество во областа на студијата (Учество на набудување) Посебен морално-етички (но исто така и методолошки) проблем произлегува од фактот дека мора да се одлучи и да одговара дали е направено набудување отворен, т.е. со знаење и согласност на набудуваниот, или на друго место покриени, т.е без нивно знаење. Главните области на примена за набvationудување на учесниците се етнолошки или етнографски анализи на одредени социјални групи или ситуации.
Извори на грешка
Тие можат или да бидат со набудувачот, инструментот или ситуацијата. Голем проблем е фактот дека социјалното однесување е апстрактно, она што е забележано не мора да одговара на „реалноста“.
Методолошките проблеми се сметаат за важни контрола перформансите на набудување (дали истражувачите го гледаат само она што сакаат да го видат?) и - во случај на набудување на учесниците - т.н. одење мајчин јазик, т.е. преголема идентификација со областа на студии, што на крајот може да доведе до напуштање на научната анализа.
Проблемот со контролата веројатно може да се намали со дополнување на набудувањето со други методи за собирање податоци. Пред сè, не се препорачува само интензивна (само) обука на набversудувачите, туку и една Проверка на сигурноста меѓу и интра-ратер.
Постојат и т.н. систематска грешка, кои веќе се јавуваат во подготвителната фаза на набудувањето. (на пример, несоодветен избор на форма на набудување). За да се избегнат ваквите грешки, треба да се следи теоретско планираното набудување Пред-тест бидат направени. Претставува примерок, што често доведува до ревизија на шемата и понатамошна обука на набудувачот.
Грешките на набудувачот произлегуваат од недостаток на обука, недостаток на објективност и преку премногу високи побарувања на набудувачот.
Чекори на систематско набудување
Оперативна дефиниција на категоријата набудување
На пример, ако сакате да набудувате агресивно однесување, прво мора да утврдите што точно се подразбира под „агресивно“. Однесувањето што може да се забележи, исто така, може да се опише како „удирање со некого“, „влечење нечија коса“ или „некому силно викање“, на пример. Операционализацијата служи за да се осигура дека секое друго лице ќе дојде до истиот резултат на набудување.
Спроведете набудување
Ако сакате точно да знаете колку често некој е агресивен, ќе мора постојано да го гледате. Се разбира, тоа не е можно во пракса. Затоа е одреден временски период во кој се забележува однесувањето на одредена личност. Но, многу е важно набудувањето да се одвива секогаш под исти услови. Откако точно ќе се утврди во кој период и во која ситуација се набудува, се создава лист за набудување на кој се внесуваат наб theудувачките однесувања во нивната фреквенција. Со наб sheetудувачкиот лист е многу лесно да се анализира однесувањето.
Бејлс, Р.Ф. (1951). Анализа на процесот на интеракција. Чикаго: Универзитетски печат во Чикаго.
Фридрих, Ј. (1985) Методи на емпириско социјално истражување. Опладен.
Grumber, K. (1974). Набудување. Штутгарт: Теубнер.
Кениг, Р. (1972). Набудување и експеримент во социјалното истражување. Келн.
Mees, U. & Selg, H. (Eds.) (1977) Набvationудување на однесувањето и модификација на однесувањето. Штутгарт: Велкро.