Науки - цитати, изреки и афоризми 1 - 50
приказ
Наставни цитати
59 цитати, изреки и афоризми за учењата
Кој ќе му даде на човекот риба, му дава нешто да јаде еден ден. Оние што ќе го научат на риба, ќе му дадат храна да јаде цел живот.
Не му враќате лошо на вашиот наставник ако секогаш останете ученик. И, зошто не сакате да ми го извадите венецот?!
Секој би сакал да научи/Само што не треба да чини ништо.
Дали loveубовта и опиеноста се со вас во куќата,/сигурно гледате низ прозорецот.
Честопати учиме што да заборавиме/и заборавиме што да научиме.
Барање и поучување/почестување на некои.
Да се чувствувате за благородни души/е најпосакуваната професија.
Кој сака да интересира, мора да провоцира.
Ако наставник сега побара да заработи благодарност/бара црн снег и фати бели гаврани!
Старите луѓе треба да бидат почестени/младите треба да се учат/треба да се прашуваат мудри/будалите да бидат префрлени.
Би било убаво, Агатон, да беше толку со мудрост што ќе излееше од пополнетиот дел од нас во празнината кога ќе се допираме, како што е случај со чаши, каде што со конец од волна, водата од пополниот дел се прелева во празнината.
Нешто што може да се научи не вреди да се учи.
Задоволството да се биде во право ќе биде нецелосно без задоволството да се прават другите погрешни.
Време на ограничување, работа и учење/Принесете ги младите кон леб и чест.
Заведувањето што доаѓа од доказите е преголемо. Повеќето подлегнуваат на тоа, на долг рок сите.
Најдобар учител на мудроста е доблеста и loveубовта.
До место каде што сакам да бидам/мора да ме привлече влакно.
Она на што ја ставаш својата loveубов,/за најдобро што го цени.
Учител кој може да предизвика чувство на единствено добро дело, единствена добра поема, прави повеќе од некој што ни пренесува цела низа подредени природни формации според формата и името.
Затоа, неукиот ќе најде поголема верба во неукиот отколку во познавачот.
Духовното просветлување е непогрешливо средство за правење луѓе несигурни, слаба волја, кои имаат потреба од врска и поддршка, накратко, за развој на стадото животно кај луѓето.
Уморна сум од својата мудрост, како пчелата што собра премногу мед. Ми требаат раце кои подаваат рака.
На портата му е потребен клуб,/каде намигнувањето може да биде доволно за мудрите.
Човекот мора да си помогне во светот. Да го научиме ова е наша работа.
Луѓето треба да бидат упатени како да не ги научиле, а непознатите работи треба да се претстават како да се само заборавени.
Духовните вредности мора да ни зборуваат како кралеви. Тие не смеат да се наметнуваат.
Авторитетот на наставникот често им штети на оние кои сакаат да учат.
Општо, се разбира, мудрите луѓе од сите возрасти секогаш го кажувале истото, и будалите, т.е. Х. огромното мнозинство на сите времиња секогаш го правеле истото, имено спротивното. И така ќе биде и понатаму.
Убедливо/не е тешко за секој што е убеден. /
Учиме со предавање.
Да предаваш значи да учиш работи двапати.
Бидејќи е потребна сигурност за дидактичкото предавање, со тоа што студентот не сака ништо неизвесно, наставникот не смее да остави проблем да стои и да се движи таму на одредено растојание. Нешто мора да се утврди веднаш („Палт“, вели Холанѓанецот), и само некое време мислите дека имате непознат простор, сè додека некој друг не ги повлече влоговите повторно и веднаш ги земе повторно поблиску или подалеку.
Убедливи се само оние кои се убедени.
Не треба да им го давате светилиштето на кучињата и не треба да ги фрлате бисерите пред свињите, за да не ги погазат под нозете и да ве свртат и распарчат.
Во ковачот железото се омекнува со дување на оган и лишување на прачката од излишна храна; но ако станал чист, тогаш го тепаат и го присилуваат и повторно станува силен преку хранење на чудна вода. Ова исто така се случува со човекот од неговиот учител.
Каков поголем и подобар подарок можеме да и понудиме на државата од учењето и едукацијата на младите?
Ако сте сомнителни, мора да ја презентирате вистината толку мудро, со толку претпазливост и деликатес, како да е лага.
Целта на образованието е да всади принципи кои подоцна ќе нè водат и упатуваат. Фактите се пожелни само доколку тие принципи ги ставаат во целосна светлина.
Ако видите како ученик се справува со својот предмет тешко како Стал, тоа е веројатно затоа што неговиот учител не му дава пријателски, јасни и правилни инструкции.
Веднаш штом ќе се родиме, светот почнува да работи на нас, и тоа продолжува до крај. И во секој случај, како можеме да го наречеме нашето, освен енергија, моќ и подготвеност? Ако можам да им го кажам она што им го должам на моите големи претходници и колеги преживеани, немаше да остане многу.
Верникот кој никогаш не се сомневал, тешко дека ќе претвори сомнеж.
Секој што верува во нешто смета дека е министерство за loveубов да ги убеди другите во тоа. За да го постигне ова, тој не се двоуми да додаде нешто од неговиот сопствен изум, така што ќе се сретне со отпорот што тој ќе го претпостави во разбирањето на другиот.
Ако некој ги учи луѓето како да размислуваат, а не засекогаш што да мислат, ова исто така спречува недоразбирање.
Доктрината е мев за да се изгорат искрите на природата.
Меѓу луѓето скоро секогаш се чувствувам како Исус од Назарет кога ги повикуваше учениците, кои секогаш спиеја.
Годините учат повеќе од книгите.
Учебниците треба да бидат привлечни; тоа ќе го сторат само доколку понудат најсветла, најдостапна страна на знаењето и науката.
Секој што ве научил еден ден, тој е вашиот татко доживотно.
Како некој би сакал да се појави како мајстор во својата област ако не предаваше ништо бескорисно?!
Човек секогаш мора да дејствува позитивно, секогаш да се гради и да не се задржува премногу долго на рушење на странецот.