Радио Романија Интернешнл
Претплата за билтен на РРИ (адреса за е-пошта):
Дали мислевте дека толку безопасна, навидум, телевизија често зазема свое место, што има тенденција да стане трет родител за вашето дете? И тој не е секогаш добар родител. Денешните родители во Романија се сеќаваат дека, кога биле деца, телевизиската програма имала два часа во текот на неделата и 8 часа во неделата. Денешните деца злоупотребуваат гледање телевизија. Иако е формирана официјална институција за регулирање на системот според кој телевизиските програми се наведени како соодветни за деца и соодветна возраст или како несоодветни за деца, се чини дека овие ограничувања не се почитуваат во сите семејства.
Се обидовме да откриеме што гледаа децата на ТВ. Александра, 9 години: „Сè уште гледам сапуници“.
Лариса, 10 години: „За цртани филмови, хорор филмови и емисии“.
Што учиш од ТВ? Андрееа: „Немате многу што да научите од ТВ“.
Зошто и што гледаат децата на ТВ? Теодора 11 годишна: „Сакам да гледам ТВ, кога немам многу што да работам. Обично гледам цртани филмови и филмови. Обично гледам комедија, но навистина не разбирам ништо. Во сите филмови зборува на други јазици и пишува многу брзо, едвај чита дете на филм.
Матеи, 9 години: „На ТВ гледам цртани филмови и сè уште ја гледам спортската програма. Не учам ништо од ТВ, но сакам да гледам кога имам слободно време. Јас не гледам борење, но учам секакви работи во врска со борењето од моите колеги “.
Адријан, 5 години: „На ТВ сакам само филмови без ритмови“.
Иако признаваат дека не разбираат многу од телевизијата, практично докажувајќи дека емисиите што ги гледаат не се прилагодени на нивните потреби и возраст, децата гледаат телевизија за да си го пополнат времето. Сепак, телевизијата може да биде предност за денешните деца, доколку се користи како извор на информации во области од интерес, вели Стефанија Калинеску Андреј, директор на училиште во Букурешт:
„Телевизијата има и добри и лоши делови, зависи од тоа како се користи и зависи од образованието што детето го добива во семејството, во однос на ТВ. Кога телевизорот го користи детето на пондериран начин и за емисијата соодветна на неговата возраст, тоа е од корист, бидејќи го развива вокабуларот на детето, ја буди неговата желба да знае повеќе, го буди неговиот интерес во разни области “.
За жал, во премногу наврати, телевизијата е нарушен фактор во училишниот живот на децата. Штефанија Цглинеску Андреј детално се враќа:
„Кога телевизијата е единственото средство за поминување на слободното време, можеби дури и кога детето треба да ги извршува домашните задачи, тогаш тоа е штетна аквизиција во семејството. Децата кои гледаат повеќе цртани филмови и цртани филмови кои имаат висок степен на насилство, самите стануваат насилни и практикуваат игри што се гледаат во цртани филмови. Тие не се внимателни ниту на час, имаат ниско ниво на знаење, вокабуларот остава многу да се посакува, гледаат несоодветни емисии, од ова произлегува тривијален јазик, тоа е непристојно, тие знаат премногу работи што им се забранети на децата. Дури и ако на ТВ секогаш се гледа старосната граница дозволена за гледање програма, родителите се виновни што ги оставиле да гледаат какво било шоу и не ги гледаат во нивната соба навечер ако спијат или гледаат телевизија “.
Во вестите, работите се јасни. Луѓето имаат реакции: сочувство, тага, итн., Или не изгледаат. Во филмот, луѓето се идентификуваат со ликот. А има и деца кои не гледаат вести за страв, но гледаат филмови или насилни цртани филмови без проблеми. Драмите што се случуваат, а децата копираат што гледаат на ТВ не од вести, туку од филмови и реклами. Родителите треба да бидат свесни дека универзумот на детето кое поминува премногу време пред ТВ ќе биде оној што ќе го даде ТВ, а не оној што би можеле да го откријат на свое читање, одење во театар, филм или едноставно играње. на тој начин учејќи да комуницира со деца, со оние на негова возраст.
Што навистина се случува? Зошто Романците се толку попустливи, се обидовме да откриеме од Даниела Георге, психолог:
„Мислам дека најголемата грешка што ја прават родителите е да ги остават своите деца без надзор на ТВ. Како прво, малите деца, но и постарите, се идентификуваат со ликовите во цртаните филмови и филмовите и во најголем дел од времето овие ликови не се позитивни. Детето, идентификувајќи се со овие карактери, исто така, започнува да прави лоши, негативни работи, што е опасно, и постојат студии кои покажуваат дека манипулацијата преку медиумите и телевизијата е крајно опасна и за децата и за возрасните. или децата, преку овие агресивни програми, ја консумираат својата агресија, но истовремено се и агресивно наелектризирани. Ова не може да се забележи во моментот, но со текот на времето, детето ќе има асоцијално однесување. Реперкусиите со текот на времето се посериозни од непосредните. "
Но, која е причината што се повеќе деца го прават својот најдобар пријател на ТВ? Даниела Георге:
„Студија направена пред две години, но објавена оваа година од УНИЦЕФ и владини организации, покажува дека на национално ниво, феноменот на занемарување на децата е на многу високо ниво. Ние сме меѓу првите во Европа што го имаат овој проблем. Родителите се многу зафатени, го запоставуваат детето и затоа што немаме структури на национално ниво, на пример после училиште - по училишна програма, децата остануваат дома под грижа на баби и дедовци, дадилки и се помалку надгледувани затоа што никогаш не се работи за баба и дедо тие ќе бидат авторитарни како родителот и нема да имаат разбирање како родителот. Потоа, поради овие образовни недостатоци, детето е изложено на овие ризици. Ризик од гледање телевизија без надзор, ризик да излезете сами и да одите во разни маалски кујни како што велат сега “.
Како заклучок, ќе ви кажеме дека се покажа дека негативните ефекти од влијанието на телевизијата врз децата се следниве: намален учинок во училиштето, зголемена агресија, појава на кошмари, дебелина со зголемување на искушението и потрошувачката на нездрави производи. поттикнување на потрошувачката на алкохол, цигари и дрога.
Солуција? Даниела Георге се враќа на микрофонот:
„Многу малку часови на ТВ, според мене максимум еден час, бидејќи нема соодветни програми. Детето мора да се научи да чита. Повеќе не користиме книги. Нашите деца не читаат повеќе. Ова е сериозен проблем. Во Франција, во сите земји на Европската унија, децата од 3-годишна возраст имаат книги во рацете. Секако дека не читам, но гледам слики, тие се објаснети. Но, во нашето образование користиме ленти, филмови, компјутер. Имаме впечаток дека на овој начин сме понапредни, но тоа е грешка, грешка. На детето му требаат книги. Така ќе ја направи својата култура, вака ќе научи да се релаксира “. (Ана-Марија Кононовичи, Даниел Онеа)