Започнете училиште за интринсирани амили
Како можете сами да го промените образовниот систем
Фото кредит: © casaltamoiola- depositphotos.com
Повеќето луѓе со кои зборувам имаат мислење за училишниот систем. Или за образование, било да е тоа рано детство, универзитет или „на работа“ во секторот за учење на компанијата, управување со знаење и информации, како и „развој“ на персоналот (зошто користам наводници е објаснето во тек на овој напис).
Честопати има поплаки и поплаки, се бараат виновници - или кај луѓе или во системот. Многу малку од нив се навистина ориентирани кон решенија и продуктивни. Без разлика дали тоа се должи на недостаток на лична важност, време, знаење или непознати причини за мене, во оваа статија би сакал да споделам со вас она што јас лично го направив за прво да го специфицирам ова суптилно незадоволство, а потоа да создадам нешто од тоа што ова незадоволство треба да се елиминира.
Апстракт: Се приклучив на иницијатива за започнување на училиште.
Зошто зошто зошто?
Кога филмот на ниво на очите беше објавен во 2015 година (ако не сте го виделе, фатете се брзо), јас, како и веројатно многу други луѓе, бев потполно рамен и презаситен со содржината што ја видов таму.
Компаниите во кои соработката има поголема важност од конкуренцијата, деловните практики насочени кон решенија повеќе од судирот со статусот и деловното срање - „Дали навистина има нешто такво?“ Си помислив.
Во тоа време се привлече од еден колега, јас веќе ги имав стекнато „алатките за размислување на највисоките перформанси“ на Герхард Воланд, така да кажам проголтан и - најдоцна откако ја проучував тешката, но вредна примарна литература на Никлас Луман - целосно зафатена со темата „теорија на системи и организациски развој“.
Почнав се повеќе да си поставувам сè понепријатни прашања. Едно од најчестите веројатно беше: Кога ги гледам моите три деца со целата нивна креативност и фокус, што мора да се случи помеѓу овој штанд и сцените како „Милер, биди креативен, ни требаат идеи!“ Во професионалниот живот?
Кога сопругата се занимаваше со образование за рано детство, поврзување и други теми како дел од нејзината работа како воспитувач и се сретнавме во одреден момент на средина во atералд Хитер и Ко., За нас беше јасно барем дека голема позиција помеѓу „креативните млади“ и „Луѓето во професионалниот живот, кои се чини дека треба да бидат мотивирани однадвор“ се разните образовни институции низ кои обично се поминува во Германија.
Кога дознавме во Касел на Денот на планетата Земја и преку Фејсбук дека има иницијатива зад аголот да се најде „демократско училиште“, сопругата и јас бевме во пламен - иако сè уште бевме во тоа време немаше идеја за каков концепт станува збор.
„Основање на училиште за кукли“ - Петте столба
Сега, како читател може да се запрашате: „Не можете само да пронајдете такво училиште?“. Одговорот е: „Да, можеш. Но, тоа не е лесно “.
За воспоставување на „приватно училиште“ - кое е официјално име и звучи само помалку елитно од „приватно училиште“ - има пет столба кои, со своите специфични карактеристики, се од суштинско значење за да можат да се отворат во Германија. Користејќи го примерот за воспоставување на демократско училиште - поточно училиште од Садбери - ова ќе го објаснам подетално овде.
Потребна ви е зграда, финансиски план, концепт, вработени и, последно, но не и најмалку важно, студенти. Различни подзадачи се добиваат од овие главни точки, кои се повеќе или помалку комплицирани (или комплексни). Заради едноставност, ќе започнам со зградата, иако (или можеби затоа што) тоа беше поентата што не спречи да ја отвориме 2019 година како што првично беше планирано.
Како прво, одрекување од одрекувањето: Ако не знаете што да правите со динамика и неизвесност, треба да размислите двапати дали сакате да учествувате во основањето на училиште. Не без причина описот „ролеркостер емоции“ се појави неколку пати во скоро 3 години во кои се занимававме со темата.
Објектот
Звучи лесно на почетокот, но не е така. Многу фактори зависат од зградата, почнувајќи од одобрување заем (ако сами немате значителни финансиски средства) до практичниот секојдневен училишен живот. Општо правило:
Колку е поблиску зградата до мејнстрим училиште, толку е поголема веројатноста да биде одобрена за училишните операции. Ова во најголем дел се должи на применливите прописи за заштита од пожар, како што се ширина на скалите 1,20 m (ако има скалило), 2 структурни патеки за бегство и најмалку 3 одделни тоалети.
Зградата е секако најдобро прилагодена за практична употреба ако, покрај тоа што е технички погодна за заштита од пожар и сл., Нуди и доволно простор за извршување на различни активности во различни простории.
Ако има и дарежлива надворешна површина (10м² по студент), има малку на пат освен пари. Пари што треба да се потрошат однапред за креирање на градежните планови, апликацијата за зграда (апликација за промена на употреба, исто така, треба да се достави за веќе постоечка зграда), концепт за заштита од пожар, статика, итн.
концепт
Потребен ви е концепт за одговорниот орган за образование, за самата иницијатива и секако за работењето. Тука можам да кажам дека концептот е поделен на деловите „општи и организациски аспекти на формата на организација и работење“ и „образовен концепт“.
Нашиот концепт затоа опфаќа вкупно околу 80 страници и ние ги упатуваме сите теми што се релевантни за органот за образование и за нас.
На пример, ние покажуваме како компетенциите на соодветните планови за образование и воспитување или специфичните наставни програми може да се постигнат во концепт без часови, предмети и години. Исто така, постојат општи блокови за разбирање на учењето, улогата на вработените и родителите, просторниот концепт за зградата, демократските тела на училиштето и начините за постигнување на училишни квалификации. Јас ќе бидам среќен да пријавам повеќе за нашиот специфичен концепт во подоцнежната статија!
финансиски план
И за образовниот орган и за донаторот, во нашиот случај ГЛС банка, ви треба финансиски план како иницијатива. Ова треба да содржи сè што е важно за работата на училиштето во однос на приходите и расходите.
Покрај платите за вработените и трошоците за одржување на зградата (изнајмување, осигурување, поправки и сл.) Од страната на расходите, тука спаѓаат и приходите како замена за финансирање на училиште school, училишни такси (доколку се наплаќаат), грантови од фондации што можат да се надоместат и секако исто така позајми заеми.
Нашиот финансиски план го добивме од друга иницијатива за започнување на училиште и се засновавме на тоа. Овозможува планирање за 10 години однапред и е релативно моќен документ на Excel со различни условени форматирање и формули со цел да може да се отсликаат различни броеви на студенти, вработени, трошоци за зграда итн.
Студенти
Отпрвин звучи сосема логично дека имате потреба и од ученици ако сакате да отворите училиште. Количината на напор, особено во однос на работата за односи со јавност, на пример, генерирање на соодветен опсег, привлекување внимание кон концептот и иницијативата и „одржување на луѓето ангажирани“, често се занемарува.
Дури и ако, според нашиот концепт, нема класи или возрасни групи, важно е, од една страна, органот за образование и, од друга страна, структурата на училишната заедница да има одредена распределба на возрасната структура во училишната заедница.
60 почетни училишта се исто толку лоша почетна точка како 60 ученици од шесто одделение. Тука не мора да биде нормална дистрибуција на Гаус, но ако се двоумите, само прашајте го органот за образование одговорен за вас дали тука има упатства. Една од најважните работи во привлекувањето ученици за вашиот проект е да им објасните на родителите и младите што е можно порано кои се главните столбови на концептот.
Малку работи се повознемирувачки од лошиот печат и PR по отворањето, бидејќи очекувањата на (претежно) родителите не одговараат на она што се живее во секојдневниот училишен живот. Многу луѓе имаат одредена слика во главата само кога слушаат или читаат „приватно училиште“ - што е уште една причина зошто повеќе сакам да кажам „независно училиште“. И таму треба да разјасните, особено со концепти што се потпираат на придонесот од учениците, дека на родителите со одреден (очекување) став може да им биде тешко да ја издржат оваа слобода. Потешко отколку за младите луѓе, кои искуството покажаа дека имаат малку проблеми со тоа.
Вработените
Училишната заедница на (демократско) училиште, природно, исто така, се состои од вработени, покрај ученици. Јас свесно кажувам вработени наместо „наставници“ затоа што не правиме никаква разлика помеѓу обучени наставници и луѓе со различно професионално потекло и во концептот „Садбери“ сите луѓе во училишната заедница имаат еднакви права на глас во училишното собрание.
За органот за образование е важно училиштето - без оглед дали има формален „организациски план“ според концептот или не - да има педагошко раководство, кое по правило мора да го положило вториот државен испит. Како изгледа обично со квотата на „целосно обучени наставници“ со второто државно испитување, зависи - благодарение на федерализмот - од одговорниот орган за образование.
Постојат случаи во кои се потребни квоти од 50% од постојаните вработени, има случаи во кои еден работник со втор државен преглед мора да биде вработен по „целосна класа“. Ова се разликува од држава до држава, од училишен орган до училишен орган и на крајот од службеник до службеник. Покрај постојаниот „колеџ“, со кој формално можете да покриете што е можно повеќе предмети, повеќето демократски училишта имаат голем број на персонал базиран на надоместоци, кои се повикуваат на специфични теми на час.
Од столар од соседниот град до пријател, дипломиран шпанска дипломиран до заинтересиран развивач на софтвер, кој сака да нескопосни со компјутерски табли, може да биде скоро се што изгледа релевантно.
Форми на поддршка и правни прашања
Во овој момент, кратка екскурзија во тематски нешто посува региони. Секое училиште - вклучувајќи ги и особено независните училишта - има потреба од превозник. Во државните училишта ова е сосема очигледно, во други е помалку јасно. Најчеста форма на спонзорство што го познавам е клубот.
Како здружение со правилно известување за изземање (читај: добротворен статус), е можно и да се издаваат потврди за донации (важно!) И да се работи формално како спонзор на училиштето. Други правни форми се исто така замисливи, но поретки и посоодветни за посебни случаи.
Еве добронамерно предупредување: Работата на здружението, редовните генерални состаноци и особено измените на статутите во соработка со матичниот суд (што сè уште е доста аналогно во Касел) понекогаш е многу тешка и бара посебни знаења и капацитети што можат да се справат со тоа.
Од техничка гледна точка, целата работа работи на таков начин што спонзорот на Демократските училишта му дава на училишното собрание буџет за администрација, кој потоа се користи во СВ во различни апликации. Вработените потоа се вработени во училиштето преку институцијата.
Трансформација на проблемот - комплексна и комплицирана
Едниот или другиот веќе го знаат овој термин. Трансформацијата на проблемот е распаѓање на проблем во сложени и комплицирани делови.
Дури и при основање на училиште, има делови што може да се направат релативно лесно според план (на пр. Правила за градење. Ги имате или не).
Но, секогаш има делови што покажуваат висок степен на сложеност, на пр., Контакт со органот за образование, политика или вмрежување со потенцијални мултипликатори. Да се знае кој дел е од суштинско значење за да се продолжи со вистинските ресурси и очекувања.
Вашите искуства со училиште
Значи, накратко, тоа беа првите основи на проектот „училишна основа“. Мојата следна статија ќе биде за нашиот специфичен процес на основање и предизвиците што се појавија.
Со цел да се премости времето на чекање до тогаш, би сакал да ве замолам да споделите одлучни искуства - било позитивни или негативни - со образовниот систем, особено со училиштето, во коментарите!
И, така што ова не е толку тешко, започнувам:
Денес работам како развивач на софтвер и имав четири поени во мојата математика Аби (основен курс). Имаше точно една точка во мојата училишна кариера што ја паметам каде ја најдов математиката релевантна и интересна за мене лично. Моментот кога дознав дека можете да користите формула за да ја пресметате точно точната количина на материјал за пакување што ви треба за да завиткате тело. Цели две недели после тоа, не правев ништо друго освен завиткување подароци. Среде лето.
Се надевам дека успеав да ви дадам малку увид во основањето на училиштето „црна кутија“.