Образование; Академија Октофун

сон во свет во кој секоја индивидуа може да функционира автономно и рационално засновано врз внатрешен систем на вредности и принципи, свесно одлучувајќи да придонесе за еволуција, благосостојба и лично исполнување на другите.

ние силно дека секое дете ги има, дури и од првиот ден на животот, истите права како возрасното лице. Убедени сме дека е наша должност да им посветиме почитувано внимание што им требаат на нивните карактери во развој.

мисија Нашата цел е да придонесеме за еволуција на формалното и параформалното образование, пред се во Романија. Октофун развива образовни програми сеопфатен, компатибилен со националните и меѓународните барања.
Повеќе за нашата филозофија

АКАДЕМИЈА во Клуж

Основно училиште, градинка, расадник

Образовна единица овластена од Министерството за образование и истражување, нивоа предучилишна возраст и основно (OMEC 5360).
Новата единица од улицата Александру Ваида-Воевод бр. 63 има прибл 1000 км на внатрешниот простор и 800 мр на дворот.
Се подготвивме со 8 училници, 2 мултифункционални простории и теретана, покриена тераса за активности и игралиште и спорт.
Ги подготвивме овие простори со оглед на извештајот за 1 возрасен до 5 деца во рамките на единицата.

6-12 години

Во учебната 2020-2021 година, ние запишуваме деца во ОУ „Октофун“ само во подготвителен час.

Час: 15-18 Момчиња, 2 возрасни
Возен ред: 8:00 часот - 16:00 часот
Сè уште имаме на располагање неколку места на подготвителниот час

2-6 години

Децата од предучилишна возраст и ученици се организираат во групи до 15 деца, придружени и помогнати во текот на денот од двајца воспитувачи и негувателка.

Група: 12-15 Момчиња, 3 возрасни
Возен ред: 8:00 часот - 18:00 часот
Сè уште имаме на располагање неколку места

КЛУБХУСА во ТИМИȘ

По училиште, пред училиште, забави, работилници, курсеви, дневни кампови, летна школа

Новата локација на улицата Николае Фиру бр. 63, Чижода (Гироц), каде што ќе можеме да ги задоволиме потребите на децата во метрополитетот Тимишоара помеѓу 6 и 15 години.
Во зградата досега подготвивме 5 простори за деца, со капацитет од 40 на места.

Пред и по училиште

Распоредот на програми пред/по училиште ќе се утврди што е можно поскоро, во зависност од можностите на училиштата во оваа област. Willе вклучиме теми и активности кои се поддршка и комплементарни на оние што се спроведуваат на училиште, во рамките на целосно, избалансирано образование.

Летно училиште

За летото 2021 година ќе подготвиме пакети со активности со разни неделни теми.

Ние веруваме дека секое дете има исто право да стане негова или нејзина најдобра верзија. Ние се однесуваме на потребите за развој на секого, и во групи и индивидуално, секогаш внимавајќи на еволуцијата и избирајќи ги вистинските алатки во вистинско време.

Така сме отворени и водени од стратегијата и целите, не сме ограничени на одредена постоечка методологија. Елементи од различни утврдени програми се наоѓаат и во нашата програма, бидејќи промовираните теории имаат научна поддршка. Презедовме одговорност да направиме вистински избор заснован на културата, околината, тимот и поединците за кои се спроведува програмата.

Нашите вредности

флексибилност

Нас адаптираат како што се менува нашиот универзум, ние секогаш остануваме отворен и чудно, нас еволуираат перцепции и верувања и ние сме исто како самоуверен и кога ние премисли се.

зборува

Секој од нас е одговорен за сопствен дејствија. Ние преземаме одговорност и правиме избори свесен на резултат.

Толеранција

Сите сме поинаку и имаме последен, карактеристики и ВЕРА различни И кога не се согласуваме, почит другите и нивниот универзум каков што е, без да им суди.

соработка

Ние сме суштества друштвени и ние го разбираме тоа со работа во тим можеме да постигнеме цели отаде на капацитетот индивидуално. Соработуваме без да заборавиме на тоа потребите на сите се важни.

придонес

За секого акција ние правиме избор. Ние избираме да ја искористиме секоја таква можност да се запрашаме како би можеле да се донесеме придонес и благосостојбата на другите. Ние избираме да помош со kindубезност кога ќе имаме можност. НИЕ дарежлив и ние нудиме без да очекуваме ништо за возврат кога ќе имаме можност.

храброст

Храброста не зборува за отсуство на страв или непријатност. Храброста ни кажува за толеранција, отпор и упорност во извршување на целите, и покрај тоа непријатност.

рамнотежа

искуства, искуства и односи Нашите се единствени и скапоцени. Нас прифати било што чувство и ние секогаш остануваме свесен што можеме да ги најдеме исполнување и радост во кое било време од животот.

искреност

НИЕ искрен на другите, но првенствено на ние самите. На овој начин можеме прифати целосно зајакнување самодоверба и ефикасна адреса развој Сопствена.

Нашите принципи

Образование засновано на вредности

Нашите вредности се приоритет во секој аспект на нашата работа, од составување и спроведување активности до дефинирање на внатрешни процеси и регулативи. Целиот образовен процес се однесува на нив, и секој можност учењето има должност да ги идентификува. Ние веруваме во слобода секој да изгради свој систем на вредностите и да го следат свесен.

Силата на примерот

Ние кажуваме како правиме и сакаме да правиме како што велиме. атрибути и ставови кои ние ние сакаме да ги видиме кај нашите деца се оние кои нагласи и нив илустрира. примени алатка на учење Она што го стекнуваме е способноста да го прекумерна имитација однесувањето на другите.

Емоционален развој

Било што емоции Е прифатливо, но не ништо однесување. Сите ние имаме емоции што не возвишуваат или нè соборуваат. Водичот за психолозите вклучени во нашите проекти идентификација, вербализација, прифаќање и администратор емоции преку техники потврден научни.

Адаптивна наставна програма

Нашите образовни програми продолжуваат компатибилност со теми и цели учење од програмите Нација на образованието, но ПРОДОЛУВАЕ и детали голем дел од областите за развој што ги извршуваме, за образование сеопфатна. Ние се осврнуваме на потребите за развој на секој, и во контекст на група, како и индивидуализирана, секогаш обрнувајќи внимание на еволуција и избор алатки погоден за време нели Повеќе подолу

Предвидливост на животната средина

Ние посветуваме големо внимание на односот на безбедност помеѓу децата и воспитувачите, правиме разлика помеѓу чувство и однесување, комуницираат Ненасилство, воспоставуваме и објаснуваме ограничување јасно, зборуваме за врската акција-резултат, ние управуваме со ситуации конфликт и ние користиме пофалби описно. И, пред сè, ние сме доследно.

Исхрана соодветна на возраста

образование исхрана тоа е помалку адресиран аспект на формалното образование. Ние им објаснуваме на децата како функционираат нашите тела што им треба и каде можам да го набавам. Во нашите програми кои имаат угостителски услуги, ние сме барајќи во изборот состојки и свежина храна, а целокупното мени го надгледува специјалисти за исхрана-диететика, да бидеш адаптирани возраст и да се донесе придонес правилна исхрана, избалансиран, и во однос на износ, како и ал разновидност.

Развој преку движење

Постојат корелации помеѓу темпото на развој бруто моторни вештини и когниција и помеѓу движење одржлив секој ден и раст самодоверба и независен. Бараме да се спријателиме со нив дневно деца со свеж воздух, сончева светлина и специјално дизајнирани патеки и игралишта.

Близина до природата

Ние учиме да ја штитиме природата и како да комуницираме со животни. Вклучуваме во нашите програми што повеќе можности за интеракција со животната средина, преку патувања и интеракции со широк спектар на живи животни.

Ние веруваме дека, при решавање на каков било предизвик, алатките и методите се избираат врз основа на нивната ефикасност во постигнувањето на целите, во локализиран контекст. Ние веруваме дека стратешки, информиран и флексибилен пристап е поефикасен отколку да се користи единствена методологија за решавање на која било ситуација.

Ние сме водени од цели, отворени за знаење и агилни во адаптацијата. Затоа, образованието промовирано од Октофун не следи специфична методологија. Елементи на воспоставени образовни програми, системи и методологии се наоѓаат во нашите програми, бидејќи теориите што ги промовираат имаат научна поддршка. Ние преземаме одговорност да продолжиме да го диверзифицираме нашето знаење и да правиме вистински избор заснован на културата, околината, тимот и поединците за кои се спроведува образовна програма.

Успехот

Во контекст на остварување на целите, првиот чекор е да се дефинира успехот. Со други зборови, како младиот возрасен човек се претставува на матурата на формалното образование?

Има способност за самостојно управување, да го дефинира и следи сопствениот пат, да го надмине секој предизвик, како индивидуално, така и како дел од тимот.

Така, ние исто така го поддржуваме Националниот закон за образование бр. 1/2011 година. Цитираме од чл. 4:

а) исполнување и личен развој, преку постигнување на сопствените цели во животот, во согласност со интересите и аспирациите на сите и желбата за учење во текот на животот;

б) социјална интеграција и активно учество на граѓаните во општеството;

в) вработување и учество во функционирање и развој на одржлива економија;

г) формирање на концепција за животот, засновано на хуманистички и научни вредности, на национална и универзална култура и на стимулација на интеркултурен дијалог;

д) образование во духот на достоинството, толеранцијата и почитувањето на основните човекови права и слободи;

ѓ) негување чувствителност кон човечките теми, кон морално-граѓанските вредности и почитување на природата и природната, социјалната и културната средина.

Образовно инженерство

Образованието што го промовира Октофун е резултат на континуирана инженерска вежба, во смисла дека сме следбеници на научниот метод, желни за знаење, секогаш во развој и го користиме нашето знаење и практично искуство за да создадеме ефективна и ефикасна имплементација на образовните програми.

За да се осврнеме на образованието, без разлика дали станува збор за индивидуа или за население, треба прво да го разбереме контекстот. Со цел да се примени образовен систем, треба да ги разбереме неговите цели, принципи и методи. Потоа, можеме да откриеме кои елементи одговараат на нашиот сопствен контекст и на нашите сопствени цели.

Суштински елемент за прилагодување на програмата на групата, а потоа и на индивидуата е континуиран фидбек. Ние развивме и развиваме свои сопствени алатки за проценка кои ги вклучуваат целите на повеќе стандардизирани алатки за проценка. Нашиот главен интерес е јасна слика за развојот со текот на времето, што исто така може да ги потврди нашите иницијативи и да ги информира следните чекори.

Партнерство со семејството

Колку и да ја прошируваме улогата на формалното образование, тоа не може да ја преземе улогата на неформалното образование добиено во семејството. Тие се надополнуваат едни со други и двете придонесуваат за развој на поединецот.

Кога целите и вредностите се компатибилни и постои постојаност во нивната комуникација во двата контексти, развојот на индивидуата е непречен. Нашите образовни програми вклучуваат и поддршка за целото семејство. Преку наши специјалисти нудиме консултантски и советодавни услуги и за семејната група и за секој поединечен член на семејството.

Диференцирани, персонализирани или индивидуализирани?

Диференцирана, бидејќи секоја активност спроведена во нашите програми вклучува педагошки ресурси кои се однесуваат на неколку нивоа на развој.

Персонализирани, бидејќи плановите за активности ги задоволуваат потребите на групата во секое време. Темпото и методот на доставување знаење или подобрување на вештините се диктирани од нивото на развој, а не од времето.

Индивидуализирана, бидејќи потребите на секоја индивидуа се опфаќаат во сите области на развој. И кога ситуацијата го бара тоа, ние исто така поддржуваме индивидуална работа или 1 на 1, без да го лишиме должното внимание на остатокот од групата, користејќи персонал и посветено време.

Улогата на технологијата

Темпото на развој на технологијата и откривањето на нови употреби се забрзува. На крајот на краиштата, технологијата е збир на алатки. И како и секоја алатка, можеме да ја користиме на конструктивен начин или не. Отворени сме за вклучување на најновите технологии во образовниот процес, од едукација преку Интернет до интерактивни системи и виртуелна реалност.

Утрешниот свет сигурно ќе вклучува технологии за кои не сонуваме ниту сега. Паралелно со рационализирање на процесот на учење сега, ние бараме да ги запознаеме децата со тековните технологии и да ги насочиме да користат каква било нова технологија со разбирање.

Октофун е роден и израснат од желбата на некои родители да им дадат на своите деца слобода да бидат сами, нивната најдобра верзија.

Во 2015 година, Ги направив првите чекори на оваа патека и го основав првиот образовен центар под името Академија Октофун, во Клуж-Напока.

Во 2018 година ги започнавме чекорите за основање на основното училиште Октофун.

Во 2019 година едукативниот центар се пресели во нов простор сега Градинка Октофун.

Проектот Основно училиште Октофун материјализиран во 2020 година на новата локација во Клуж-Напока.

Во 2020 година започнува нова комплементарна образовна програма пред/по завршувањето на училиштето, Октофун Клубхаус, во метрополитенската област Темишвар.