Предучилишно

Предучилиштето започнува да ја истакнува својата личност и интелектуален развој. Предучилишна возраст или второ детството поделена е во три фази: мал предучилишен (3-4 години), средно училиште (4 - 5 години) и средно училиште (5 - 6/7 години) . Себичност, независност, креативност, вечно прашање „Зошто?“, Чувството на авантура, социјализација, сексуална iosубопитност, емоции, разликата помеѓу доброто и злото, реалност наспроти фантазијата, сето тоа се реалности што го карактеризираат детето од предучилишна возраст и исто така предизвици во оваа фаза на развој. . Сега детето се обидува да открие што е можно повеќе за светот околу него и често може да постави тешки или непријатни прашања за родителите, како што се оние поврзани со смртта и сексуалноста. Родителите треба да се обидат да им дадат одговор на своите деца секој пат, искрено и до крај, без да даваат повеќе информации отколку што биле прашани.

Децата од предучилишна возраст покажуваат a смисла за хумор многу развиени и често имаат бујно однесување ако е бучна. Од психо-социјална гледна точка, предучилишното дете „полесно се„ одделува “од своите родители и почнува да формира свое небо на пријатели, со кои организира игри во кои тој замислува дека има различни карактери - на пример „на мајката и таткото“. Некои деца можеби имаат имагинарни пријатели - особено оние кои немаат други деца со кои можат да си играат. Всушност, разликата помеѓу реалноста и имагинарното е еден од предизвиците на предучилишна возраст. Од друга страна, на предучилишно дете треба родителите да му обезбедат строго разграничена рамка, како основа за да може безбедно да го истражува светот. Децата сакаат точно да знаат што ќе се случи. Иако се чини дека се сигурни, децата од предучилишна возраст паничат ако сфатат дека возрасните не се сигурни во образованието што го нудат.

Децата од предучилишна возраст добиваат поголема самодоверба нивните физички способности но, како и со емоционалната страна, тие можат да бидат премногу смели или премногу срамежливи и треба да се следат кога играат. јазик тоа е експлоатирана страна во овие години, а децата се добри партнери за разговор на која било тема. Кажете им на децата да ви кажат што сториле и што виделе кога не сте ги виделе. Сферите на интерес на децата од предучилишна возраст вклучуваат шеги, книги и римски приказни, играње со други деца, физички активности и едноставни компјутерски игри. Родителите се уште се партнери во играта и забавата, под услов возрасните да не ја претворат играта во лекција. Важноста на развојот на детето во овој период на возраст доведе до израз на оние „7 години дома“, и недостатокот на грижи и среќа карактеристични за децата од предучилишна возраст го направи овој период исто така наречен „златно доба на детството“.

Децата од предучилишна возраст се генерално склони кон помали заболувања и болести - треска, дијареја, повраќање, тонзилитис, инфекции на уво, кои траат не повеќе од две недели и не бараат лекарска интервенција - респираторните заболувања се најчести, бидејќи децата на оваа возраст &.

Исхраната на предучилишна возраст е генерално многу слична на возрасната, само што мора да се подготви повеќе диетална, без вишок сол и да ги содржи сите хранливи материи потребни за дете полно со енергија, во целосен развој. Исхраната е многу важна за предучилишното здравје - правилната исхрана го спречува тоа.

Образованието и дисциплината се основни во развојот на предучилишна возраст, бидејќи овој период претставува основа за обука за возрасни. Помеѓу 3 и 6 - 7 години, детето брзо учи и асимилира информации, а неговиот мозок прави врски што ќе траат цел живот. Барем теоретски, институционализираното предучилишно образование ги има следниве цели.

Предучилишните години се најважни во развојот на детето, период во кој тој стекнува социјални вештини - учи да игра и да соработува со други деца, јазични вештини, нови физички и моторни вештини, формира и развива личност и самодисциплина, развива процеси на знаење итн. Во оваа коса.

[P] Тоа е иновативен производ кој брзо и ефикасно го деконгестира запушениот и иритиран нос, додека има заштитно и навлажнувачко дејство врз мукозата. Тоа е индицирано во случаи на метеж и иритација на носната лигавица.

Во процесот на социјален развој и особено преку интеракција, децата ги откриваат своите способности, учат да ги разбираат мотивациите и последиците од однесувањето и да ги разберат човечките односи во социјалниот свет.

Иако претходните генерации своето време го поминуваа на отворено, играјќи со пријатели, денес децата избираат да.

Родителите се свесни дека кожата на бебињата е чувствителна и има посебни потреби, но малку .

Според истражувачите од универзитетите во Илиноис и Мичиген, децата се формираат од многу мала возраст.