Доброволно повторување Кога и зошто тоа би можело да биде корисно
Проблеми во училиште
Не мора да седи во основно училиште. Ако наставниците или родителите забележат дека детето има големи потешкотии да го следи училишниот материјал, сопирачката за итни случаи може брзо да се повлече. Доброволното повторување на часот или понишувањето во текот на учебната година, родителите не треба да го сфаќаат како „драма“ затоа што во повеќето случаи тоа доведува до порелаксирано учење и подобри оценки. Можеби деградирање може да му помогне и на вашето дете?
Која е разликата помеѓу деградирање, доброволно повторување и останување во седење?
| За време на учебната година, вашето дете ќе биде префрлено назад во претходното одделение - идеално по период на годишен одмор или за време на учебната половина. | По совет на наставникот и само по ваша согласност или по ваше барање, вашето дете ја повторува оценката што веќе ја има положено по летните одмори. | Вашето дете треба да го повтори истото одделение повторно заради шест или две пет во главните предмети (германски и математика, можеби лекции по природен пат), што не може да ги надомести со двојки по помали предмети. |
Причини за намалување на рејтингот
1. Продолжено заболување на вашето дете
Ако вашето дете е болно неколку недели или дури месеци, мора да се обиде да ја научи пропуштената содржина паралелно со новиот материјал за учење. Ако тој може да го стори тоа само со голем напор и под голем стрес, може да се смета за деградирање во текот на учебната година.
2. Големи празнини на знаење
Дали вежбате дома со вашето дете скоро секој ден или дури работите според планот на наставникот? Сепак, вашето дете никогаш нема да го заврши обемот на работа во учењето. Вашето дете може исто така да има делумно нарушување во работата (на пример, нарушување во читање и правопис, LRS), што сериозно го ограничува нивното темпо на учење?
3. Предвремено запишување
Можеби вашето дете беше одличен почетник во градинка со кој започнавте со чиста совест. Во меѓувреме, тоа покажува слаби перформанси или е на граница во однос на силата.
4. Семејни причини
Раздвојување на родителите, загуба на родител или преселба во друга сојузна држава со различни училишни побарувања: Повеќето деца реагираат многу емотивно на вакви настани. Во некои случаи, ова има силно влијание врз перформансите на училиштето.
Нова шанса за вашето дете
Можеби си поигрувате со идејата за деградирање на вашето дете или наставникот ви зборувал за тоа? Не гледајте на ова како неуспех и неуспех, туку како можност за вашето дете! Статистички е докажано дека децата кои повторуваат година во основно училиште добиваат подобри оценки. На пример, ако вашето дете е во одделение 2 и има големи проблеми, поволно е постојано да вежбате несоодветни основи. Ова сигурно ќе ви помогне подобро да се справите со нагло зголемената крива на учење во класа 3. Дури и да поминеме низ трето одделение двапати, секако не е грешка за да можете да се справите со стресот во транзиција во одделение 4. Согласувајќи се за доброволно повторување, му правите услуга на вашето дете во однос на целата негова понатамошна училишна кариера.
Листа за проверка: Дали деградирањето може да биде корисно за вашето дете?
Евалуација:
Ако сте одговориле „да“ четири или повеќе пати, можеби е соодветно да го намалите вашето дете. Контактирајте го одделенскиот наставник што е можно побрзо! Дури и ако одговорите „да“ три пати, разговорот со одделенскиот наставник за дополнителни опции за вежбање дома е секако соодветен.
Пишува Филип на 04/04/2019
Добар ден,
повторувањето на часот може многу добро да има врска со наставникот, ние се преселивме и имавме многу посветен наставник во Хесен, кој се грижеше за децата и имаше тешкотии. Еднаш имаше повик да разговараме за тоа што можете да направите заедно. Имаме дури и случај да разговаравме за деградирање со раководството затоа што одделенскиот наставник не е достапен и не може или не сака да ги препознава соодветните сигнали.
Како и во секоја професија, има и добри и не толку добри .
Инес пишува на 30.08.2018 година
Здраво, можам само да кажам дека секојдневната обука за читање дома е неопходна. Не можете секогаш да ги обвинувате наставниците. Часовите се состојат од многу деца и за жал не може да се одржи никаква индивидуална поддршка.
Хајди пишува на 21.02.2018 година
Накратко образложено. Исто така, нашата ќерка ја вративме од 2 клас во 1 клас во првата половина на годината. Првите две училишни години се (за мене) едноставно основа за понатамошните училишни години. Имаше толку многу првични тешкотии, сè уште беше премногу разиграно, итн., Што одлуката ни стана сè појасна. Поминаа само 4 недели, но таа повторно се смее, мотивирана е и учи повеќе отколку што треба! Секако дека подобро се согласувате со некои наставници, но исто така брзо забележувате кога студирате дома каде се дефицитите и дали се сериозни.
Симоне пишува на 30.09.2016 година
Значи, исто така, мислам дека ова нема никаква врска со наставникот, кога децата доаѓаат на училиште не само што треба да ја совладаат предметот или аритметиката, пишувањето, читањето, туку и сè околу него, темпото со кое се работи, Седејќи мирно, слушајќи, работејќи самостојно (како што е одржување на работното место чисто, изострување пенкала, итн.) И за многу деца ова е често голема промена и секако придонесува за нивните слабости некаде имајте, на пример, сега додека читате. Но, би имало и малку смисла да се измачува детето низ училишните години само затоа што не можете сами да се справите со тоа, мислам дека ако му дадете малку повеќе време на детето, тоа е само предност и тоа не значи дека детето не е доволно паметен или интелигентен, само трае малку подолго и не сметам дека е лошо. Бевме соочени со истата одлука со нашиот син и му дадовме шанса да се навикне на училиштето и на сè околу него со учебна година подолго. Но, секој родителски пар мора да одлучи сам и можеби повторно да разговара со други родители на деца во овој час за да види дали има слични проблеми.
Катрин пишува на 22 јуни 2016 година
каква врска има тоа со наставникот ако вашето внуче не одговара на барањата на 1 одделение?
Толку е лесно да се стави сè на наставникот. Дали вие или родителите учите со детето.
Ајрин Херболд пишува на 2 јуни 2016 година
внука ми не треба да биде префрлена во второ одделение по завршувањето на првата година од училиште затоа што не чита толку течно. Мислам дека тоа е страшно затоа што детето не може да му помогне, мислам дека зависи од наставникот
може да се реши поинаку оваа ситуација